織田作之助皺著眉沉思。

    [跑動(dòng)的聲音會(huì)是警方嗎……但警方來(lái)此是調(diào)查以及保護(hù)，沒(méi)什么事的話不會(huì)在夜里突然跑起來(lái)。況且學(xué)生會(huì)長(zhǎng)失蹤之前，警方還沒(méi)有到達(dá)這里。]

    太宰治卻好像沒(méi)想這么多，只是閑聊一樣問(wèn)道：“你半夜起來(lái)干什么？”

    “起夜啊?！贝ㄌ餂](méi)好氣地道，“你沒(méi)有半夜被尿憋醒的經(jīng)歷嗎？”

    “沒(méi)啊?！碧字卫硭?dāng)然地道，“我晚上睡覺(jué)之前都會(huì)去衛(wèi)生間的?！?/br>
    川田：“……”

    織田作之助：“……”

    雖然覺(jué)得這個(gè)話題似乎有什么不對(duì)，但他想了想，發(fā)現(xiàn)自己的習(xí)慣竟然和太宰治一樣。

    “……你們就沒(méi)發(fā)現(xiàn)跑題了嗎？！”

    被織田作之助一個(gè)短信叫過(guò)來(lái)的國(guó)木田獨(dú)步，站在宿舍門口，一臉恨鐵不成鋼地看著屋內(nèi)三個(gè)人，緊皺的眉心幾乎要擠出一團(tuán)火。

    太宰治攤了下手：“那你來(lái)問(wèn)吧。”

    “喂！那我的徽章——”

    川田的話沒(méi)說(shuō)完，就見(jiàn)對(duì)方也不知道從哪把那個(gè)校徽拿出來(lái)的，在他眼前晃了晃又收了回去，“交易不是還沒(méi)完成嗎？”

    川田：“……面包怎么算？！”

    太宰治面不改色：“算你賠我的大衣?！?/br>
    [神經(jīng)病啊！那衣服不是你硬送我的嗎！關(guān)我什么事！]

    饒是川田這樣一個(gè)原本已經(jīng)存了死志的人，此刻也硬生生被太宰治三言兩語(yǔ)氣得恢復(fù)了些許生命力，甚至想要?jiǎng)邮肿崛恕?/br>
    所幸國(guó)木田獨(dú)步走進(jìn)來(lái)了，一臉正氣的模樣霎時(shí)將屋內(nèi)氛圍帶往正確的方向，他先是將手上的記事本遞給織田作之助，而后走到川田對(duì)面的床邊坐下。

    太宰治似乎不怎么想挨著他，在他坐下來(lái)之后便將身體往旁邊挪了挪，只是沒(méi)看他，正專心地把手里的面包包裝紙折成不同的形狀。

    國(guó)木田獨(dú)步也不在意他這點(diǎn)小動(dòng)作，剛一坐下便問(wèn)道：“你怎么確定你聽(tīng)到的聲音就是真實(shí)的？警方可沒(méi)有說(shuō)，在學(xué)生會(huì)長(zhǎng)失蹤的第二天夜里有什么動(dòng)靜出現(xiàn)?！?/br>
    “他們當(dāng)然什么都聽(tīng)不到了?！贝ㄌ锍读顺蹲旖?，“他們只是一群普通人而已……”

    “什么意思？”國(guó)木田獨(dú)步抓住了“普通”這個(gè)字眼，有些不可思議地問(wèn)道，“你是——”

    話音未落，在場(chǎng)除了仍在折紙的太宰治之外，其余二人都見(jiàn)到了那少年指尖瞬間出現(xiàn)的一簇火光。

    火苗顫顫巍巍的，似乎隨時(shí)都能熄滅，但即使這樣，也能夠證實(shí)，少年已經(jīng)脫離了普通人的范疇——

    他是個(gè)異能力者。

    川田面無(wú)表情地看了看屋內(nèi)的幾人，隨后，也不知道是不滿太宰治心不在焉的樣子，還是記恨著對(duì)方拿?；胀{他，他指尖一動(dòng)，那火光瞬間沖著太宰治而去！

    國(guó)木田獨(dú)步：“喂！”

    織田作之助眼明手快，在川田動(dòng)的一瞬，便伸手將太宰治拉離他原本的位置。

    而那簇微弱的火苗，還沒(méi)等到達(dá)太宰治身前，就已經(jīng)緩緩消散了。

    再轉(zhuǎn)頭一看，被織田作之助拉起的人，看都沒(méi)看那點(diǎn)微弱的攻擊，仍舊陷在自己的折紙游戲里。

    國(guó)木田獨(dú)步：“……”

    [最近接觸的怎么凈是些嚇人的玩意！]

    他從驚嚇中回神，才來(lái)得及重新思考川田方才話里的寓意。

    既然是只有異能者能聽(tīng)到的聲音，那毫無(wú)疑問(wèn)罪犯就是他們所猜想的異能者了。

    先不說(shuō)異能特務(wù)科為什么沒(méi)記錄橫濱高中有異能者的存在，單說(shuō)川田話中“會(huì)長(zhǎng)失蹤前一夜也有跑步聲的出現(xiàn)”這件事，如果異能者罪犯在那一夜出現(xiàn)了，但學(xué)校內(nèi)卻沒(méi)有任何人失蹤，那么他們的到來(lái)是為了什么呢？

    踩點(diǎn)嗎？

    在國(guó)木田獨(dú)步思考的間隙，太宰治終于將折紙告一段落，他手上隨意地轉(zhuǎn)著成果，余光一瞥，倒是讓他注意到了織田作之助手里的本子。

    那本子上面的密密麻麻的字他不感興趣，吸引他的是下方的幾個(gè)圖案。

    [看起來(lái)像是時(shí)間線。]

    一條數(shù)軸從左至右，原點(diǎn)的位置以“▲”標(biāo)注，注釋寫的是“學(xué)生會(huì)長(zhǎng)失蹤”。

    ▲以及向左兩個(gè)點(diǎn)上方都寫了三個(gè)“？”，注釋是“高二男生失蹤”。

    “學(xué)生會(huì)長(zhǎng)失蹤”右側(cè)間隔兩個(gè)點(diǎn)的位置又是一個(gè)▲，這次寫的是“高二女生失蹤”，同樣的，在與這個(gè)▲間隔三個(gè)點(diǎn)的位置是寫著“市長(zhǎng)千金失蹤”的▲。

    其后便是明顯剛畫(huà)上去的兩個(gè)“●”，一個(gè)在學(xué)生會(huì)長(zhǎng)失蹤前一天，一個(gè)在失蹤后第二天。

    [唔……清晰明了。]

    太宰治心里想著，便看了織田作之助一眼，對(duì)方若有所覺(jué)，卻沒(méi)抬眼看他，反而視線下移，落到了太宰治那只拿著折紙成果的手上。

    他竟然用包裝紙折了只活靈活現(xiàn)的兔子。

    織田作之助有些走神。

    [手真巧……不知道家里的孩子會(huì)不會(huì)喜歡，要是我請(qǐng)教的話，他愿不愿意教？]

    而太宰治本想要借他筆的詢問(wèn)沒(méi)得到回應(yīng)，干脆直接上手將筆從織田作之助手里抽了出來(lái)，以一種看著便很別扭的方式，在時(shí)間軸最左邊的那個(gè)“？”下方落了一個(gè)“▲”。

    織田作之助愣了一下，很快回神，瞬間明白了他想要說(shuō)的話：“你覺(jué)得那個(gè)高二男生是在這一天失蹤的？”

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