“……哪來的啊，那根本不存在的東西！”我忍不住吐槽了一句，本來還想反駁的，但是一想之前的確說好了交換身體的期間就假裝是交往了、而且我總有一種現(xiàn)在反駁的話之后這個愛情故事就可能變得奇怪了的感覺……算了，還不如讓這個家伙自由發(fā)揮。

    起碼現(xiàn)在應(yīng)該還是一個純愛故事的，但是我反駁了讓他有機會編出第二個版本，那就不一定了。

    “算了，這些方面我倒是不是那么在意。但是我唯一強調(diào)的課程不能減少啊……”我拿起桌上的書包，打開拿出課程筆記。

    因為東京大學(xué)大一大二的時間不分部，只分文理科，所以低年級學(xué)生都屬于教養(yǎng)學(xué)部，然后學(xué)習(xí)大量的公共基礎(chǔ)課。之后選部就是分?jǐn)?shù)高的人有優(yōu)先選擇權(quán)了。

    所以其實東大的課程是十分繁重的，我還挺擔(dān)心的。

    不過在我打開筆記，看到上面的內(nèi)容之后，愣了一下。

    雖然字跡不一樣了……但是筆記內(nèi)容挺清晰的，也好好做了，還是按照我的筆記習(xí)慣來分類記錄的。

    ……稍微有些意外。

    可能是因為之前做的事情讓人只能給他打十分，滿分一百的那種，而這件事居然及格了就很令人驚訝吧？

    我將筆記合上了，放了回去，并不打算就這件事夸獎他什么。

    因為不用想也知道，那家伙必定會得寸進尺。

    “我寫的筆記不錯吧！”雖然我沒提，但是五條悟是不會放過這個機會的，他直接湊過來，帶著幾分自得。

    我斜了他一眼，嗯了一聲：“多謝了?！?/br>
    “……”對方微微皺眉，“突然覺得有些不習(xí)慣。”

    “我一向分得很開的。你惹我生氣的點是一回事，我拜托你的事情你好好完成了要道謝是另一回事。”

    對方依舊眉頭緊鎖：“不，我是指看到自己的臉那么認(rèn)真地道謝我不習(xí)慣?！?/br>
    “……那你就該好好反省一下你自己——！”我拖長了語調(diào)警告道。

    ——

    老實說……對方能好好記筆記這點，讓我放心了不少。

    如果一個月就能搞定的話，不會遇上考試時間，就不用太擔(dān)心了。

    雖然……第二天我去學(xué)校，就被夜蛾老師給叫住了。

    對方擺著一張嚴(yán)肅的臉，在沉默了良久之后，問道：“你和你女友同居，不代表你可以不來學(xué)校?！?/br>
    我覺得依照五條悟的性格不可能沉穩(wěn)那么久，而且在這種時候，他那自由的性格會更好應(yīng)付。所以我思忖了片刻，就學(xué)著他的口吻回道：“我這不是來了嘛?！?/br>
    夜蛾正道不疑有他，反而是透露出一股子“你果然還是變回去了”的惆悵感，似乎是很頭疼一般捂著額頭，擺擺手：“好了，不準(zhǔn)再把手機關(guān)機了，你們的任務(wù)也下來了，和杰一起去吧。”

    一回學(xué)校就要出任務(wù)么……這個學(xué)?！杏X有點怪怪的。

    我在見到夏油杰的時候，提出了自己的困惑：“你們都不學(xué)習(xí)的嗎？”

    “嗯？你是指咒術(shù)課嗎？”

    “……當(dāng)然是指文化課??！”我震驚了，“這個學(xué)校只教你們干活但是不教你們?nèi)绾嗡伎嫉膯?？這是什么黑心學(xué)校啊！”

    夏油杰干笑兩聲：“沒你說得那么夸張，而且咒術(shù)師和普通人不一樣……”

    “都是人類，咒術(shù)師充其量就是擁有特殊能力的人類，本質(zhì)上又有什么不同?！鼻巴?zhí)行任務(wù)的路上也有空，我就干脆以年長者的身份和人聊了聊，“你這樣子把兩者區(qū)分地那么開的思想很危險哦，夏油君?！?/br>
    夏油杰愣了一下，隨即笑了笑：“我并沒有輕視的意思，我只是覺得身為咒術(shù)師需要保護非咒術(shù)師……”

    啊……果然還是少年意氣。

    是覺得身為強者就要保護弱者的類型嗎？是個理想主義者呢。

    我在心中下了判斷，因為實際上我們兩人并不熟，我沒有就對方的思想和他探討的意思，而是說起了另一個話題：“夏油君，你知道我的社會責(zé)任感是怎么來的嗎？”

    夏油杰一愣，表情變得微妙：“從悟的嘴里說出這個詞感覺有點奇怪……雖然知道你不是他?！?/br>
    “……那你喊我五條就行了，當(dāng)做我是第二人格好了?！?/br>
    “第二人格這個梗居然還沒有過去嗎？”

    “那為了讓你有代入感，我換種方式吧?！蔽逸p咳了兩聲，清了清嗓子說道，“像是東大這樣子公立學(xué)校的最高學(xué)府，學(xué)生所付出的學(xué)費其實根本和學(xué)生所獲得的資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能對等的，本質(zhì)上來說，這一波人的培養(yǎng)，是來自于全國的納稅人的努力。所以你看，我女友的社會責(zé)任感就從這里來，而學(xué)校教給她的就是去思考自己能做到什么程度，以及怎樣做到。學(xué)校除了技能之外，最重要的還是思想層面的培養(yǎng)和熏陶?！?/br>
    “……打擾一下，你和悟是真的在交往嗎？”

    “啊，我們商量好了，交換期間算，換回來了就自動分手?！?/br>
    “……明白了，你繼續(xù)?！?/br>
    “總之——我是想說，咒術(shù)師可以保護非咒術(shù)師，但是這不應(yīng)該成為他們必須做的。而且你不覺得高專教給你們……我們的東西其實非常機械化嗎？我聽說你和五條……你和我是現(xiàn)在咒術(shù)界唯二還在干活的特級咒術(shù)師，但是這些任務(wù)都是上頭派發(fā)的吧？本質(zhì)上來說就是——沒有決策權(quán)也沒有真正的權(quán)力?！蔽宜伎剂艘幌?，評價道，“所以我覺得高專本質(zhì)上來說，只是在培養(yǎng)上層趁手的刀，而不是培養(yǎng)真正的決策者?！?/br>
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