康熙完全沒(méi)想到這小子精成這樣, 為了小錢(qián)錢(qián)，撒謊都無(wú)師自通了，眼睛也不眨一下的？

    他一時(shí)間沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái), 就叫他溜了。

    康熙看著那小胳膊小腿倒騰著跑遠(yuǎn)，忍不住笑出聲。

    他沒(méi)太把那筆寶藏當(dāng)回事，反而為了自己難得叫胤祁吃癟，而心情美好了一整天。

    胤祁就不開(kāi)心了，他坐在角落生悶氣，以此表達(dá)他的壞心情。

    秀敏知道是胤祁跟康熙談崩后，挺感興趣地走過(guò)去，蹲下來(lái)問(wèn)他想要怎么辦？

    胤祁奇怪地轉(zhuǎn)頭看她：“額娘，祁兒才三周歲不到?！?/br>
    “所以呢？”

    “所以別人家的孩子，都是家長(zhǎng)想辦法的吧？”

    “……”

    秀敏想了想，把他抱到美人榻上，放到膝上，又揮退了宮人，“額娘一直想問(wèn)你，你為什么這么喜歡收集財(cái)寶？”

    胤祁：“會(huì)開(kāi)心啊?！?/br>
    “但額娘怎么覺(jué)得，你擁有的金銀財(cái)寶已經(jīng)夠多了，還不滿足呢？”

    “不夠多啊?！?/br>
    “額娘是想教你，不容易滿足的人，幸福感會(huì)一直一直很低的。”

    胤祁不解地眨眨眼，這跟貔貅叔叔說(shuō)的不一樣啊。

    秀敏繼續(xù)教他：“人的**是無(wú)窮無(wú)盡的，特別是對(duì)金錢(qián)的**，有了很多，還想要更多，就是在被**牽著鼻子走，會(huì)迷失方向。”

    胤祁睜著充滿求知欲的干凈眼睛，“是嗎？”

    “你以前是不是得到一個(gè)亮閃閃的東西，就很開(kāi)心了？那現(xiàn)在呢，你是不是得到的錢(qián)財(cái)數(shù)量不多，還會(huì)覺(jué)得不滿足？”

    胤祁點(diǎn)點(diǎn)頭，好像是這樣。

    “所以，你明明比以前擁有更多了，卻更不容易滿足和開(kāi)心了，對(duì)嗎？”

    “……對(duì)?！?/br>
    “所以啊，咱們改變一下思路，常常去感受你已經(jīng)擁有的滿足，是不是更快樂(lè)？”

    胤祁小小的腦袋大大的疑惑，他陷入了思考中。

    貔貅叔叔說(shuō)過(guò)，如果他很容易就滿足的話，那就太沒(méi)出息了，太給饕餮兇獸丟臉了。

    但是不知道為什么，他將額娘和貔貅叔叔的話對(duì)比一下，卻更喜歡額娘說(shuō)的話。

    他想想自己以前還沒(méi)有小金庫(kù)的時(shí)候，再想想現(xiàn)在小金庫(kù)已經(jīng)很充實(shí)，還每天有進(jìn)賬的日子，就覺(jué)得好滿意好開(kāi)心啊。

    不過(guò)……

    “額娘，要是每天都這么想，是不是就不用努力了呀？”畢竟已經(jīng)擁有很多了。

    “你不執(zhí)著于只追求金錢(qián)的話，生命中還有更多能追求的東西啊?！?/br>
    這一天，額娘給他講了很多他認(rèn)知以外，多彩的世界。有歷史起源的厚重，文化傳承的璀璨，大好河山的壯麗，詩(shī)詞歌賦的優(yōu)美……

    她溫柔輕緩的話語(yǔ)，為他描繪出一副副美好的畫(huà)面，胤祁第一次因?yàn)樽约旱臒o(wú)知，感到無(wú)比的茫然。與此同時(shí)，他的心里，求知欲也在飛速地滋長(zhǎng)起來(lái)。

    “額娘，祁兒知道了！”

    “知道什么了？”

    “祁兒要好好學(xué)習(xí)！”

    秀敏松了一口氣，欣慰地笑了。

    從這一天開(kāi)始，胤祁學(xué)習(xí)的心態(tài)變了，他再也不隨便提出角度刁鉆的問(wèn)題，而是變得謙虛地去接納老師想教給他的東西。

    雖然他也會(huì)發(fā)散思維，去從不同的角度理解書(shū)上的典故，但他會(huì)自己用小白的語(yǔ)音記錄功能，把自己的問(wèn)題和理解都記下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間再思考，或者拿去問(wèn)額娘。

    在他看來(lái)，額娘的答案，總是比老師們還要更加通透。只是額娘比老師們還要忙，沒(méi)有那么多時(shí)間親自教他，雖然他不懂額娘在忙什么。

    胤祁的學(xué)習(xí)進(jìn)度比老師教的要快很多，老師才講到千字文的前一百字，他已經(jīng)靠著小白的查詢功能，弄懂了全部千字文的意思，并通篇背誦了下來(lái)。

    三字經(jīng)和歷史典故也是如此。

    他學(xué)會(huì)以后，在課上一邊做出認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，另一邊卻讓小白給他播放科普的小視頻，鞏固知識(shí)，將之消化為自己的東西。

    比如老師在講‘濫竽充數(shù)’的歷史典故，胤祁的面前就播放起相關(guān)故事的‘秒懂動(dòng)畫(huà)’，里面還能聽(tīng)到老師不會(huì)講到的古代音樂(lè)。

    他能一心二用，就算課堂上被提問(wèn)也從未出過(guò)差錯(cuò)。

    學(xué)得越多，聽(tīng)了越多歷史的故事，胤祁發(fā)現(xiàn)了一件事情：

    很多時(shí)候，人類(lèi)靠講道理就能解決很多的問(wèn)題，這跟他們兇獸世界不一樣。

    兇獸們都是誰(shuí)的拳頭硬，誰(shuí)有話語(yǔ)權(quán)。然而，他是兇獸世界的幼崽，要不是有幾個(gè)叔叔護(hù)著，他都要被吃得渣都不剩了。

    胤祁忍不住想，要是兇獸世界也靠講道理就能解決問(wèn)題就好了，那樣的話，他一定難逢敵手。

    嗯，崽崽就是這么自信！

    ……

    隨著盛夏的到來(lái)，大清領(lǐng)土內(nèi)越來(lái)越多的地方傳來(lái)干旱的消息，時(shí)間地點(diǎn)全都與‘貔貅預(yù)測(cè)’的相差無(wú)幾。

    好在朝廷早有防范，不但早早撥款、派遣官員興建水利工程，還提前令干旱的地區(qū)民眾改種土豆與紅薯等高產(chǎn)且生產(chǎn)周期短的農(nóng)作物，并教百姓用各種方法儲(chǔ)水防旱。

    雖說(shuō)時(shí)間倉(cāng)促，并不能完全解決干旱的問(wèn)題，但損失與災(zāi)害，至少可減少一半，災(zāi)害后的救災(zāi)工作也及時(shí)跟上了。

    博學(xué)鴻儒中選出來(lái)的四十幾人，以魁首湯斌為首，在治災(zāi)和宣傳皇帝恩德的工作中，起到了極為關(guān)鍵的作用。

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