不回復(fù)，又覺得對面的人有一點(diǎn)點(diǎn)可憐。

    22 回答問題

    阮青早上起來裝作剛看到消息的樣子回了一條“我昨晚睡得早”，仿佛在解釋自己并非不禮貌。可簡短的六個(gè)字本身就是一種敷衍。

    他不想多說話，當(dāng)下找不到更恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對戚遠(yuǎn)的方式。好的是戚遠(yuǎn)也沒有立刻回復(fù)，八成還在睡覺。

    辦公室的老師在討論明天的教師節(jié)，阮青只聽著。他們學(xué)校教師節(jié)沒有特殊的活動(dòng)，也不允許教師收學(xué)生禮物，除非手作賀卡和綠植。不過高中生已經(jīng)不做賀卡了。

    學(xué)校還是給老師們準(zhǔn)備了福利，明天下班后可以去后勤部領(lǐng)米面油，今年還準(zhǔn)備了牛奶和香腸。說著說著聊到了缺席的周老師，自她家人生病，至今沒來代課。

    年紀(jì)主任準(zhǔn)備派個(gè)代表去醫(yī)院探望一下，她在辦公室里看了一圈，指定了角落里的阮青，“阮老師，就你吧，你們是校友，又都是年輕老師，有的聊?！?/br>
    主任的吩咐阮青很快答應(yīng)了。雖然他和周老師從來沒私下聊過。

    該去九班上課了，等于又要見到戚遠(yuǎn)了。昨天課上那種如芒在背的感覺他還記得，如果今天再這樣的話，他就要跟戚遠(yuǎn)好好聊聊了。

    和預(yù)料中一模一樣。盡管他已經(jīng)刻意忽略了戚遠(yuǎn)的存在，甚至沒往那個(gè)方向看一眼，也沒有站在戚遠(yuǎn)昨天手繪的那幅圖里他所在的位置?？蛇€是能感受到無時(shí)不在的視線，落在他頭發(fā)上，落在他臉上，落在他耳朵上，落在他后背上，他整個(gè)人都被困住了。

    他在快下課時(shí)引入高考知識點(diǎn)，“文言文中虛詞一般會(huì)有多種含義，在不同的語境中充當(dāng)不同的成分，表達(dá)不同的意思。尤其是常見虛詞的用法和含義，需要大家結(jié)合例子記憶。今天我們來總結(jié)一下‘因‘的用法，有沒有哪位同學(xué)來回憶一下之前學(xué)過的？”

    他在黑板上寫“因”字，正要如往常一般自己講“因”的用法，有人忽地喊出聲，“我?！?/br>
    聲音太熟悉，不用看也知道是誰，阮青不知道他要搞什么，此時(shí)不得不往角落里看去。戚遠(yuǎn)成竹在胸，自然地看向臺上的老師，像是一個(gè)普通的會(huì)在課上認(rèn)真聽講的，會(huì)與老師互動(dòng)的學(xué)生。

    這已經(jīng)很不正常了，阮青心里嘀咕。當(dāng)然不止他這么想，班里幾乎所有人都回頭用一種很驚奇的目光看著戚遠(yuǎn)。

    阮青示意他說，戚遠(yuǎn)坦然地站了起來，一一說出“因”用法，“作介詞使用，有‘憑借，趁著，根據(jù)’的意思，作副詞用，表示’于是，就，原因，緣由’，作動(dòng)詞使用……”

    基本把“因”的用法講得差不多了，神奇的是，都說對了。阮青請戚遠(yuǎn)坐下，套路般表達(dá)了贊揚(yáng)，“戚遠(yuǎn)說得基本都對，看來古文知識掌握得很牢固，基本就是這三種用法，老師在這里再補(bǔ)充兩點(diǎn)……”

    阮青一邊板書一邊講解，只是效果好像還不如沒人回應(yīng)他。他能聽到班里各個(gè)地方傳來的議論聲，講完他看了眼臺下咳了一聲。不是故意的起提醒作用的咳，而是嗓子太干了條件反射般的咳?？扇嗤瑢W(xué)忽然都看向了他。這種目光集中在他身上的程度上一次還是在第一天自我介紹時(shí)。

    他忍住了沒再咳，說：“課后我會(huì)把這部分內(nèi)容打印好發(fā)過來，希望大家都能掌握得像戚遠(yuǎn)一樣牢固。”

    說完下課鈴響了，阮青臉都快憋紅了，飛快地出了教室。

    體委在下課鈴響的一剎那轉(zhuǎn)過了身，沖著戚遠(yuǎn)的肩膀來了一拳，眉飛色舞道，“兄弟可以啊，去哪兒進(jìn)修了？”

    “上課都講過?！逼葸h(yuǎn)笑著推了推他越過來的胳膊。

    “不是吧，您還聽課呢？您不是連誰在上課都分不清嗎？”體委發(fā)出了半數(shù)同學(xué)都有的疑問。

    戚遠(yuǎn)正給阮青發(fā)消息，發(fā)完認(rèn)真跟體委說：“都是以前的底子，初中的語文老師很好。”

    “不過阮老師講得也很好，只要仔細(xì)聽課就能記住，課后不用專門花時(shí)間背?！逼鋵?shí)戚遠(yuǎn)不確定，畢竟他才認(rèn)真聽了兩節(jié)課，但他學(xué)初中語文就是這樣的，語文的知識點(diǎn)用不著記憶，背背詩詞就夠拿高分了。

    體委點(diǎn)頭，“也對，畢竟是跟周老師一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的，水平不會(huì)差到哪去，就是我不太聽得進(jìn)去?！?/br>
    “誰？周馨怡？”戚遠(yuǎn)精準(zhǔn)地抓住了話的重點(diǎn)。

    “是啊，馨怡老師可是名牌師范畢業(yè)的?！?/br>
    戚遠(yuǎn)應(yīng)了聲“哦”。

    23 你怎么在這里？

    [老師，資料打印好了喊我去拿］

    阮青平時(shí)都是自己抽時(shí)間送到班里，戚遠(yuǎn)要來拿再好不過。辦公室都是老師，想來他也不會(huì)怎么樣。

    于是他在打印好后通知了戚遠(yuǎn)，時(shí)間選在上午的大課間，辦公室的老師幾乎都在。很快，戚遠(yuǎn)就過來了。

    阮青這時(shí)才注意到戚遠(yuǎn)的穿著，運(yùn)動(dòng)褲勉強(qiáng)蓋在腳踝上方，踝骨隨著邁步的動(dòng)作若隱若現(xiàn)。戚遠(yuǎn)停在阮青的辦公桌前，踝骨不再動(dòng)了，穩(wěn)穩(wěn)地?fù)巫⌒⊥?，阮青覺得那塊骨頭一定很硬。

    “都在這里，你拿回去吧。”阮青指著面前厚厚一沓紙說。他的眼睛像是標(biāo)準(zhǔn)的探測器，目光機(jī)械地從地上移到桌上，不偏不倚。

    戚遠(yuǎn)彎下腰，上半身自然被桌上高高的隔板擋住。阮青不由得往后縮了縮，眨著眼睛去瞄邊上的戚遠(yuǎn)。戚遠(yuǎn)在笑，上下睫毛連成一條黑黑的線，眼珠泛著溫潤的光澤，“我大老遠(yuǎn)跑到這里，老師是不是該給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)？”

    辦公室有人在聊天，有人在接水，有人敲著鍵盤，有人在訓(xùn)學(xué)生，似乎沒人注意到這邊。仿佛在菜市場進(jìn)行一場毒品交易，阮青身體緊繃，瞪大眼睛問：“你想干什么？”

    只是逗逗老師，心里就很爽。戚遠(yuǎn)抬手摘下阮青的眼鏡，阮青動(dòng)都不動(dòng)一下，像只被捆住待宰的兔子。戚遠(yuǎn)用那只手擋住了老師的眼睛，撤開身體笑著說，“我想當(dāng)語文課代表?！?/br>
    他移開手掌，從桌上抱起那沓資料，期待地望著依舊緊張的阮青，“阮老師，可以嗎？”

    阮青怎敢拒絕，點(diǎn)頭稱是，戚遠(yuǎn)心滿意足地走了。阮青很快意識到，戚遠(yuǎn)要經(jīng)常來辦公室了。

    這天戚遠(yuǎn)也沒有跟著他回家。阮青猜測那晚到他家的戚遠(yuǎn)應(yīng)該是突發(fā)奇想，本就忽然缺了一節(jié)晚自習(xí)，說不定是遇到什么事心里不爽，才要來作弄他。

    教師節(jié)這天和其他日子沒什么不同，上課時(shí)一如昨日，他準(zhǔn)備的互動(dòng)戚遠(yuǎn)總是積極應(yīng)答，幾次后他甚至不想再提問?？刹恢朗遣皇清e(cuò)覺，班里的學(xué)生聽課看黑板的多了一點(diǎn)。

    他講課更加專心了，到這節(jié)課結(jié)束，已經(jīng)完全適應(yīng)了戚遠(yuǎn)的存在，纏在他身上的目光不再獨(dú)占一份重量。他甚至想，如果上課效果一直這樣下去就好了。

    下午上完七班的課，阮青去后勤部領(lǐng)學(xué)校慰問周老師的禮品，拎著一籃水果和一箱牛奶去了醫(yī)院。

    他提前和周馨怡聯(lián)系過，到了住院部十七樓的心腦血管科。周馨怡的父親正在休息，身上插了好幾道管子，似

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