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八零年代財女她路子野 第158節(jié)

    “不行再觀察下去天就已經(jīng)要亮了?!睈喊钥戳丝醋约旱氖直怼?/br>
    現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨三點鐘了,現(xiàn)在是冬天,天亮的時候也比較晚。

    但是也不能保證會有人那么早起來,畢竟村子里面的都是一些老年人。

    老年人都是晚睡早起的一類人的代表,惡霸根本就不能等到第二天了。

    他的心已經(jīng)被報仇這件事情給充滿了。

    “行,我們現(xiàn)在就行動,不就是幾個大學生嗎?肯定分分鐘就能夠解決。”

    惡霸二號也是被逼無奈,既然已經(jīng)答應(yīng)跟兄弟一起,那么就絕對沒有退縮的道理。

    而且那些人都走了,他還怕什么?

    他們也是有很多人的,加起來一共四個人,四個人對付十個人,對他們來說那豈不是小菜一碟。

    畢竟那十個人中只有四個男的,其余的都是弱小的女人。

    惡霸其實都是村子里的人,他們對這所學校的結(jié)構(gòu)也是非常了解的。

    哪里是教室,哪里是食堂,哪里是教師宿舍,他們?nèi)家磺宥?/br>
    “從我們沖進去,我已經(jīng)知道他們住在哪里了,我們先把那四個男生給解決了,等男生們被我們抓了起了,剩下的那幾個女生就不足為懼。”

    惡霸開始訴說著自己的計劃,并且覺得這樣非常的好,他們肯定能夠一舉把那些人都給抓起來。

    幾個人靜悄悄的潛了進去,來到了宿舍大門以后,惡霸悄悄地往里面看,并沒有什么異常的狀況。

    便對身后的幾個人使了一個眼色,他們接到了惡霸的眼色之后,知道沒有危險,便跟著他一起進去了。

    “跟我來!”惡霸做了一個口型,但是并沒有出聲。

    大家小心翼翼的跟著他往前走,一下子就把男生宿舍的門給打開了。

    可是令他們感到奇怪的是,里面竟然一個人都沒有。

    怎么回事?幾個人都呆住了,他們明明記得,幾個男生就是住在這里沒錯的。

    那么到底是哪出了錯呢?

    “你們想干什么?”突然一個威嚴的聲音傳了出來,把他們幾個人都給嚇了一跳。

    “是誰在說話?有能耐出來呀!”

    惡霸感覺自己渾身都在打哆嗦了,這學校該不會鬧鬼吧?

    “把他們給我圍起來,帶回去好好審問審問。”

    組長下面把幾個人都給帶了回去,惡霸感覺自己非常的無辜的,他們明明什么都沒有做,怎么就要被帶回所里了呢?

    “組長,你們?yōu)槭裁匆ノ覇???/br>
    惡霸也是認識這個組長的,當初他的事情就是他經(jīng)手辦的。

    “什么都沒有做,你們這話騙鬼可以騙我,可騙不過去?!?/br>
    組長指著他們手中的棍子呵斥著,“三更半夜的拿著棍子闖到別人的宿舍之中,說你們什么都沒有做?換成誰都不會相信,你把我們都當成傻子了嗎?”

    “我不是那個意思?!睈喊曰艔埖慕忉屩?,得罪誰都不能得罪眼前的這個人。

    “是不是這個意思,你跟我說沒有用,回所里好好解釋解釋吧?!?/br>
    組長看著他搖搖頭,真是一個死性不改的人。

    其他的幾個人見到這種情況自然是知道發(fā)生了什么。

    他們都是有案底的人,可不能再被他們抓回去了,否則恐怕真的要坐牢了。

    幾個人互相使了一個眼色,便一窩蜂的往外面沖,他們想向不同的方向跑去,可是宿舍的門只有一個。

    當他們跑到宿舍門口時,就被一窩端了。

    第三百四十一章 辦法可行嗎

    實習的日子一轉(zhuǎn)眼就過去了,在這個時間他們有喜有悲,有歡有樂,最重要的就是收獲了對彼此之間的友情。

    臨走的時候,村子里面的孩子都特別舍不得他們。

    孩子們特意給他們每一個人做了一個花環(huán),冬天花瓣是最不容易存放的,但是孩子們也用了另外一個辦法來表達他們的心意。

    安然覺得特別的感動,她已經(jīng)很久沒有這種感覺了。

    “同學們謝謝你們,我們走了之后你們也要努力讀書,爭取一定要走出這里?!?/br>
    安然對他們表達著自己的感受,“現(xiàn)如今這個社會,只有讀書才是有出路的,不然我們都會被這個社會所淘汰?!?/br>
    “老師我們舍不得你們?!?/br>
    小亮竟然還流出了眼淚,但是他控制著自己的情緒。

    “這個世界上,只有你們愿意教導我們,你們離開了,我們這些想要讀書的人也沒有辦法讀書?!?/br>
    安然本來并沒有想到會有這樣的情況,現(xiàn)在她了解了之后便有了一個想法。

    既然大家都不愿意來這里教學,那么不如讓這些同學們走出去。

    至于費用的問題,她想成立一個基金會,專門幫助這些不能上學的孩子。

    安然已經(jīng)活了一世,知道讀書對一個人的重要性,她希望每一個孩子都能夠讀書都能夠有出息。

    “各位同學們你們放心,老師答應(yīng)你們,一定會讓你們讀書的?!?/br>
    安然在這里立下了自己的誓言,她一定會盡心盡力的幫助每一個沒有讀書的人。

    “真的嗎?”同學們的臉上又露出了希望的笑容,安老師是一定不會騙他們的。

    在這群人中他們最信任的就是安老師,最喜歡的也是安老師了。

    “當然是真的?!卑踩缓鴾I看著每一個人,“老師答應(yīng)你們的話什么時候食言過?”

    “老師,我們相信你,我們相信你一定會讓我們每一個人都有書讀?!?/br>
    有了一個孩子的帶頭,其他的孩子也都喊出了,相信安然的話。

    一行人就這樣回到了京市,回到了他們的學校。

    此時畢業(yè)生已經(jīng)返校了,接下來他們的任務(wù)就是上一些專業(yè)課,寫寫論文,并且開始準備論文答辯了。

    當然還有一些人,平??荚嚊]有過關(guān),就要趁著這個機會把學分給補齊了。

    每一個人都是忙忙碌碌的,每一個人都沒有時間靜下來想一想。

    安然回來了之后就聯(lián)系了自己的姑姑安如月。

    “姑姑,我想成立一個基金會專門幫助那些上不起學的學生上學。”

    安然在電話里就是這樣跟安如月講的。

    “這是一件好事,不過你準備好了嗎?這恐怕不是短時間就能夠完成。”

    “你幫助了一個人就要從頭幫到尾,半途而廢你就不要去做?!?/br>
    安如月生怕安然只是一時興起,給了別人希望,最后又一下子把這個希望給奪走。

    這樣對安然并沒有什么損失,但是對于被幫助的那個人,可能會造成一輩子無法彌補的遺憾。

    “我假期去支教就有了這個想法,姑姑你放心,我絕對不是一時興起,我是經(jīng)過深思熟慮的?!?/br>
    安然回來了也有了一段兒時間,在這些時日中她就是在思考應(yīng)該如何籌備這件事情?

    她最信任的人就是她的姑姑了,這件事情當然也要交給她姑姑來打理。

    “既然你已經(jīng)決定了,有什么需要我的地方,你就說,姑姑永遠會在你的背后幫助你的?!?/br>
    安如月無條件的幫助安然,不計得失,這大概就是所謂的親情吧。

    安然上輩子從來沒有體會過這種親情,能夠有一個人在你背后無條件的支持你,那種感覺真好。

    她覺得現(xiàn)在她并不是孤身一人在奮戰(zhàn),她身邊也會有人支持她,也會有人鼓勵她。

    不像上輩子都是孤零零的一個人,就算嫁給了一個老公,也并沒有感覺到被疼愛,在出事的時候,人家也不會伸出援手。

    安然便把成立基金這件事情全權(quán)交給了安如月,畢竟她自己現(xiàn)在要準備畢業(yè)論文的事情。

    而幫助孩子們的心情更是迫不及待,只好求人來幫助自己了。

    安如月也一口答應(yīng)了下來,她在安市當負責人已經(jīng)有一段時間了。

    對很多人都十分的熟悉,因此關(guān)于成立一個教育基金會的事情,她很容易就搞清楚弄明白。

    一轉(zhuǎn)眼就到了期末論文答辯的時候了,他們每一個人都是細心準備了畢業(yè)論文,并且禁得住反復的推敲。

    答辯時候一共有三位老師,對于這些畢業(yè)生,老師們自然是不會過多的苛責。

    實在是特別優(yōu)異的文章,老師們相互傳看給優(yōu)異。

    而普通一點的文章,給的都是良好的成績。

    當然最差的也是給了及格。

    安然的畢業(yè)論文得了優(yōu)秀,她的文章就是有關(guān)于留守兒童教育的問題。

    在文章里她的觀點非常的新穎,更是得到了老師們的稱贊。

    她認為留守兒童教育問題,在將來,一定會逐步得到解決改善。

    大家不會坐視不理,他們也是祖國的花朵,理應(yīng)跟城里的孩子享受一樣的教育。

    她在文章里面呼吁鎮(zhèn)上或者縣里的學校,可以給留守兒童提供住宿,并且可以給優(yōu)秀的同學發(fā)放獎學金。

    這樣就肯定能夠逐步解決留守兒童教育困難的問題。

    其實這樣的事情在以后的日子中會經(jīng)常見到,可是現(xiàn)在這個年代卻很少有見過這么做的。

    老師們也覺得這個想法非常的好,如果真的能夠?qū)嵭衅饋恚敲磳鉀Q一大半的問題。

    同時安然還跟主任進行了交流,以后她的補課班也會接收一些實習生,然后把他們帶去鄉(xiāng)下支教。

    主任覺得這件事情很可行,一方面,能夠鍛煉他們的專業(yè)技能,另一方面又可以讓他們知道讀書的機會來之不易。

    而且經(jīng)過這樣的事情,才會真正的激發(fā)他們的潛力,讓他們盡心盡力教書育人。