第66章
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“啊,沒(méi)有?!?/br> 她彎起眉頭笑了起來(lái),視線落在懷中厚重的教材上,“我是特地跨校選課的——他不知道我上了這門喰種學(xué)課程。” “為什么特地來(lái)選這門課?” 我好奇道,“跨校跨科很難置換必修學(xué)分,上井大學(xué)離這里也很遠(yuǎn)吧?!?/br> “一是興趣。” 她沉思了一會(huì)兒,給了籠統(tǒng)而模糊不清的答案,“二是,為了未來(lái)吧?!?/br> 也是,每個(gè)人對(duì)未來(lái)都有不同的規(guī)劃,從內(nèi)卷的醫(yī)學(xué)往新興的學(xué)科發(fā)展也是一種選擇。我大致猜測(cè)了一下她話語(yǔ)的意思:“西野同學(xué),有興趣以后往喰種學(xué)發(fā)展?” 她點(diǎn)頭:“目前有一些想法,但還在考慮中?!?/br> “比如,有棲川老師有想過(guò)——” 西野的話語(yǔ)是如此輕柔、冷靜、銳利,“如何將人類變成喰種?或者,如何將喰種變成人類?” 我怔愣著,沒(méi)有立刻回答。 她的目光單單在我的臉龐上流連幾瞬,就舒緩地展露出溫婉的微笑:“只是粗淺的、很難實(shí)現(xiàn)的想法而已,老師不必在意?!?/br> 朝我微微欠身,西野同學(xué)說(shuō):“感謝老師今日對(duì)于課程的解答,祝您有愉快的一天。” . 西野同學(xué)的一番話在我的心中埋下了一枚種子。 人類與喰種是與生俱來(lái)的天敵:人類想要生存就要控制喰種;喰種想要活下去就要食用人類。ccg、青銅樹也因此應(yīng)運(yùn)而生。這樣殘酷的規(guī)則運(yùn)轉(zhuǎn)得糟糕而敷衍,像是編排不當(dāng)?shù)那嗄曷?、腦袋一拍的爛貨戲劇。 不是沒(méi)有人想要打破這個(gè)法則,只可惜大部分都死在襁褓中。少部分以另類的形式存活了下來(lái),比如——嘉納明博——如果曾經(jīng)鈴屋說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),奈白和黑奈成為了喰種,他應(yīng)該已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)了西野設(shè)想的第一步。 在學(xué)術(shù)研究上,若是a能夠得到b,那么利用b得到a同樣也是需要考慮的。倘若喰種全部能夠成為人類,在解決尖銳的種族問(wèn)題上將是一個(gè)不錯(cuò)的解。 啟發(fā)歸啟發(fā)。 如何將想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),這將會(huì)是一個(gè)浩大的,持續(xù)多年的工程。 這一天回家后,我將與西野同學(xué)的對(duì)話,以及想要做的研究告訴了鈴屋。 鈴屋半躺在沙發(fā)上,刮著布丁——是聽他下屬?gòu)?qiáng)烈推薦的甜品屋新品,他興沖沖地帶了好幾份回來(lái)——他含著勺子總結(jié):“所以、真子想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)沒(méi)有喰種的世界?” 我同樣咸魚躺著,被喂著吃了一口軟嫩的布丁,涼涼的溫度令人很舒服。鼓著腮幫子,我搖頭否認(rèn)。 “不、我才沒(méi)有這么偉大。” 畢竟我的世界無(wú)需偉大,能裝下廖廖幾個(gè)人,幾件事,便足夠了。 “只是、有時(shí)候我會(huì)想,如果喰種不需要吃人才能活下來(lái)的話,世界會(huì)不會(huì)變得有一點(diǎn)點(diǎn)不一樣——不過(guò),感覺(jué)阻力很大呢,目前社會(huì)輿論對(duì)于滅絕喰種的情緒很高漲,不知道ccg內(nèi)部是不是也這樣。” 鈴屋對(duì)于喰種的態(tài)度同樣復(fù)雜不明。 我知曉他是被喰種虐待、飼養(yǎng)長(zhǎng)大的。我有時(shí)候覺(jué)得他厭惡?jiǎn)蟹N,會(huì)肆意虐殺,有時(shí)候又覺(jué)得他完全不在乎,只是覺(jué)得有趣。討伐戰(zhàn)后,他的態(tài)度變得更為微妙,告訴我,他現(xiàn)在只搜查當(dāng)成工作。 齒間與勺子發(fā)出輕微的碰撞聲,鈴屋啊嗚一口吞下了剩余的布丁,不知道是因?yàn)槌缘搅嗣朗?,還是別的原因,他瞇起眼睛笑得開懷。他以一種平和的旁觀者角度分析著:“很好呢,那樣的未來(lái)。喰種不再捕食人類,人類不再捕捉喰種,從結(jié)果來(lái)看是happy ending呢!” 是這樣的,只可惜即便是少年漫畫,從開頭到he的過(guò)程也是曲折不堪的。 還未等到我組織好語(yǔ)言,他已然讀出我的意思,寬慰著我。 “沒(méi)什么好猶豫的,想去做什么就去做嘛,別人的意見一點(diǎn)也不重要。況且啊,要是成功了,不就像是拯救世界的幕后英雄一樣了!”他說(shuō),“真子總是妄自菲薄,認(rèn)為自己很普通,但實(shí)際上,在喰種學(xué)的學(xué)術(shù)上可以說(shuō)是天賦異稟吧?!?/br> 鈴屋與我的位置似乎倒置了。 十多歲的我作為隱秘的引導(dǎo)者、過(guò)來(lái)人,潛移默化地告訴他如何藏起內(nèi)心的怪物,如何融入正常的社會(huì)。 現(xiàn)在,反而是他在鼓勵(lì)我做一些與主流不符的,離經(jīng)叛道的事情。 他的個(gè)性是時(shí)而凌冽,時(shí)而天真的,不愚蠢,格外爛漫。 徐徐綻開柔軟的微笑時(shí),整個(gè)世界都變得空闊安靜,話語(yǔ)里還像是淌著蜂蜜。 “無(wú)論真子想要做什么都可以,我都會(huì)百分百支持的?!?/br> 他緊密地靠過(guò)來(lái),和我貼在一起,親密地觸碰向我手腕上的青色血管,輕輕描摹著,說(shuō)完?duì)钏瓶鄲懒似饋?lái)。 “如果成功了,ccg是不是會(huì)倒閉啊。” 又倒向了我的肩頭,他輕輕磨了兩下,帶來(lái)螞蟻爬過(guò)般的細(xì)小癢意,“怎么辦啊,那我就沒(méi)有工作了,沒(méi)辦法上交工資了?!?/br> 什么嘛。 我假裝苦惱地嘆氣:“是啊、怎么辦呢——” “唔、真子會(huì)拋棄我嗎?” 他的安全感還是這么低嗎? 我偏頭刻意親了親他的臉龐,輕聲道:“當(dāng)然不會(huì),到時(shí)候我養(yǎng)你就好啦?!?/br> 仿佛被戳中了興奮點(diǎn),他瞬間神情愉悅,開始拼湊詞句般的胡說(shuō)八道起來(lái)。