而如何將被感染者、或者說是喰種轉(zhuǎn)化成人類，正是現(xiàn)如今我的細(xì)分研究方向。

    我朝遠(yuǎn)赴重洋后終于歸來的旅人笑了笑：“資料傳得差不多了，閑聊也結(jié)束了。我們來談一談——該如何通過小分子抑制劑來抑制ros毒素，以及降低龍棄子體內(nèi)rc細(xì)胞含量吧。”

    “有棲川涼子博士?！?/br>
    陽光潑灑到桌面，今天的晴朗是響當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/br>
    閃動(dòng)的顯示屏上有至今為止東京與北美所有關(guān)于ros病癥以及rc細(xì)胞的研究結(jié)果。

    “好啊，那就開始吧?！?/br>
    她微笑了起來，一如當(dāng)年那般，“有棲川真子博士。”

    第52章

    “所以，你們見面大部分時(shí)間是在探討學(xué)術(shù)？”

    鈴屋的神情格外不解，“你們可是將近十年沒有見面了啊?！?/br>
    “畢竟是工作時(shí)間啊?！?/br>
    我倒是很理解，“也聊了些近況。主要涼子說她轉(zhuǎn)機(jī)三十多個(gè)小時(shí)，即將猝死，需要先去睡一覺——哦對了，她約了我們明天吃飯?！?/br>
    “啊，那明天不可以和真子......”

    話語徒然停下，“等等，約了誰？”

    “我們啊——你不想去嗎？”

    他腦袋晃的和撥浪鼓一樣，一向輕快的聲音間竟多了幾分凝重：“嗯......不是不想去、是......有些突然了——好，那就去吧?！?/br>
    我摸不透鈴屋轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥斓男穆窔v程，他的唇角微微下垂，認(rèn)真思索的表情出現(xiàn)在他的臉龐上，并且停留了一整路。

    當(dāng)我們回到那條筆直的，鋪滿梧桐葉的柏油路時(shí)，他仍然維持著這樣的神情。

    “已經(jīng)到了哦?！?/br>
    我晃了晃牽著的手，他“啊”了一聲回過神來，恍然地說了句。

    “回來了啊?！?/br>
    “嗯?！?/br>
    我望著眼前熟悉的建筑。

    ccg搜查官預(yù)備學(xué)院，如今的tsc保安官預(yù)備學(xué)院。

    我們的起點(diǎn)。

    .

    我們其實(shí)經(jīng)常被邀請來搜查學(xué)院上課。鈴屋總說自己并不適合教導(dǎo)學(xué)生，所以往往會(huì)擺手拒絕；我則是偶爾會(huì)在各個(gè)學(xué)院里開幾節(jié)生物學(xué)的通識(shí)課程，順道為東工大的喰種學(xué)與研究院的研究崗位做些宣傳。

    這一次是他的同事宇井郡的邀請，他擔(dān)任tsc學(xué)院的教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)候補(bǔ)保安官的戰(zhàn)斗術(shù)，他說最近由于培養(yǎng)機(jī)構(gòu)中出現(xiàn)了危險(xiǎn)事件太過忙碌，所以邀請鈴屋來暫代一兩節(jié)課。

    鈴屋這一次出乎意料的沒有拒絕。

    “嗯......郡先生挺不容易的?！彼坪醣焕沽税胩炜嗨拟徫萋冻隽送榈难凵?，“學(xué)院里面的問題兒童問題老師可不少，教書育人什么的聽起來比搜查辛苦多了。”

    “還有還有、他說真子也要去開一個(gè)講座對不對？正好可以一起去。”

    更為巧合的是，這一次負(fù)責(zé)的學(xué)院是我們曾經(jīng)帶過的那個(gè)。

    這便是我們回到了這里的原因。

    過去幫我傳達(dá)信件的門衛(wèi)大叔認(rèn)出了我，他的兩鬢有了點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，身形也雖不如當(dāng)年那般挺拔，卻仍然開口洪亮，精神奕奕。

    “有棲川？”

    我止不住地露出了笑意：“是的！”

    “哎呀呀，這位是......鈴屋？”

    他樂呵呵地幫我們開門，“很久沒見了。聽說已經(jīng)是很厲害的搜查......不對，現(xiàn)在是叫保安官了呢?！?/br>
    鈴屋也笑了起來：“嗯、我也回來啦。好久不見?！?/br>
    我們慢慢悠悠地往里頭晃。

    收容所的樹愈發(fā)挺拔，層層密密的枝葉蔭蔽著，順著光線投下黑色的影。初秋并不岑寂肅殺，而是愜意的涼，是黃綠交雜的色澤。

    我們沒有走大道，而是興致勃勃地拐到了以前意外發(fā)現(xiàn)的羊腸小路里，伴著干燥的葉被碾碎的雜聲，我們輕聲交談著，懷念著。

    除卻把所有ccg的標(biāo)識(shí)換成了tsc的，學(xué)院的變化不大，教學(xué)樓圖書館體育館都在原來的位置，我甚至覺得這里的一花一草一木都是那么的熟悉，站在這里，有種重回少年的錯(cuò)位感。

    “啊，玩捉迷藏的樹林?！?/br>
    鈴屋左旋旋右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，眼里藏著淺淡的驚喜與悵然，“還有真子經(jīng)常在這里看書的石凳子，好懷念啊。”

    “那邊是第一次見面的體育館，聽說過兩個(gè)月要修繕重建了?！?/br>
    我回憶了一下，“什造你等會(huì)是不是要在這里上課？”

    “唔，好像是的。”

    他翻出手機(jī)對著消息確認(rèn)了一下，“就是這里。”

    講座是在圖書館的階梯教室舉行的，我還得往里面走一段。

    “那下課見？”

    “下課見！”

    我輕車熟路地走到了相應(yīng)的教室，推開門扉后看到滿座的稚嫩面孔，忽然有些恍惚。似乎看見了少年的我也坐在了教室的第一排，捧著一疊筆記本好奇地打量這一次的客座老師，也有覺得無趣的，靠在墻壁邊緣呼呼大睡的同學(xué)。我似乎看見了很多很多人，有鈴屋，黑奈，奈白，川上雫......

    一雙雙清澈的眼睛注視著我，一如當(dāng)年的我們注視著別人。

    我深吸一口氣，又緩緩?fù)鲁觯按蠹液?，我是有棲川真子，是tsc機(jī)構(gòu)研究員，東京工業(yè)大學(xué)喰種學(xué)博士生。”

    “和你們一樣，我曾經(jīng)是這里的學(xué)生?！?/br>
    今日講座的議題是——龍棄子的生物學(xué)來源以及防治措施。