【笑死我了，女神家的雙胞胎這么可愛(ài)嗎？】

    【這無(wú)辜的小臉，這可憐巴巴的眼神?！?/br>
    【這種攝像頭不是很耐摔嗎？居然能壞掉？！】

    開局拆家給廣大網(wǎng)友帶來(lái)了極大的震撼感，后邊的錄制便更像是家庭日常，宿家父母入鏡，連帶著周一來(lái)家里照顧孩子的風(fēng)妖出現(xiàn)在鏡頭。，從早到晚，從吃飯睡覺(jué)到玩耍跑動(dòng)，網(wǎng)友以為是兩個(gè)熊孩子，但后邊一看卻發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子其實(shí)很乖，玩機(jī)器人的時(shí)候只在毛毯上，吃飯時(shí)從不挑食，甚至吃完飯還會(huì)繞著家里沙發(fā)走動(dòng)消食中午弟弟在毛毯上睡覺(jué)的時(shí)候，坐在旁邊的哥哥腿上放著圖畫書，時(shí)不時(shí)幫弟弟拉踢掉的被子

    【我終于見(jiàn)到我女神老公了，居然是老師，這么好看的老師我讀中學(xué)怎么沒(méi)遇到？】

    【我曾以為的帥哥居然只是一個(gè)保姆？】

    【宿黎好乖啊，我看到他一直安安靜靜坐著，也不鬧騰。】

    【他還特別喜歡閉著眼睛坐哈哈哈哈。】

    【這才兩歲多吧，已經(jīng)知道給弟弟蓋被子了嗎？】

    【明明也好可愛(ài)！】

    【這兩兄弟太可愛(ài)了吧！】

    節(jié)目繼續(xù)播放著，很快就播放到客廳里安靜的一角。

    宿黎坐在毛毯上，面前擺著一塊小白板，神情嚴(yán)肅地握著筆在白板上畫著什么。

    【這難道就是傳說(shuō)中錦鯉涂鴉的出處嗎？】

    【看了黎黎的畫法，我原以為我自己能照著畫一幅，沒(méi)想到我畫著畫著就頭暈了?！?/br>
    【太強(qiáng)了！ 女神可以給黎黎報(bào)個(gè)興趣班，過(guò)幾年就是一代畫師?！?/br>
    【你們彩虹屁又準(zhǔn)備開始了嗎？】

    三元觀一眾修士正坐在會(huì)客廳里，見(jiàn)著頂上用來(lái)開會(huì)的白屏此時(shí)正播放著綜藝節(jié)目，而三元觀白陽(yáng)真人正襟危坐，目光停留在屏幕上。此外還有三元觀好幾位師叔師伯，明明是綜藝節(jié)目，卻有種宣讀道法般肅靜感。

    那張涂鴉陣圖在道修中傳開后，不少擅長(zhǎng)陣法的修士就因?yàn)榘钻?yáng)真人一句話開始研究涂鴉，還真從中找到上古陣圖的陣法的痕跡，越看越覺(jué)得心驚，最關(guān)鍵的是，那陣圖衍生出來(lái)的陣法脫俗于上古陣法，思路是前所未有，讓一眾修習(xí)陣法的修士大為驚嘆。

    一傳十，十傳百，感興趣的修士越來(lái)越多，連著極為擅長(zhǎng)陣法的白陽(yáng)真人也未曾看透到底是怎樣的陣法，這一下子就引起了大部分專研陣法的修士好奇心。

    宿余棠的名號(hào)在千年前盛傳，現(xiàn)如今兩族和平，年輕修士沒(méi)聽(tīng)過(guò)她名字，但道修中的老古董早就知道這么只大妖，于是這消息兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就傳到妖管局，因?yàn)檫@張疑似上古陣圖的涂鴉出自宿余棠的微博。

    妖管局只好打電話詢問(wèn)，道修們以為是宿余棠得到上古陣圖，原本想問(wèn)宿余棠愿不愿意將陣法公開給修道界的修士研究，畢竟上古陣圖過(guò)于珍貴，現(xiàn)如今陣法式微，陣圖更是修道界中稀缺的資源。

    后來(lái)電話一打，宿余棠表示不知道，這圖不是她畫的，而真是她兒子的涂鴉。

    道修們震驚，難道是他們誤會(huì)不成？難道真有天生會(huì)畫陣圖的天才？

    正巧《萌娃》預(yù)告片首發(fā)，節(jié)目組把引起網(wǎng)民熱議的涂鴉放在預(yù)告當(dāng)中，年輕的修士在網(wǎng)上看到預(yù)告片，同門派長(zhǎng)輩一說(shuō)，這才引起一眾老前輩的好奇心。白一念站在臺(tái)上控制著電子屏，畫面中的部分正拍攝到宿家一家的日常，節(jié)奏輕快，笑點(diǎn)十足，他抬頭就看到底下諸位大佬們十分嚴(yán)肅的表情，艱難地把笑給憋了下去。

    三元觀年輕修士看著有趣綜藝內(nèi)容，而老一輩的修士則是看著曾兇名遠(yuǎn)揚(yáng)的宿家夫婦，陷入一陣長(zhǎng)久的沉默。

    這真是宿余棠嗎？

    不會(huì)錯(cuò)的，我見(jiàn)過(guò)宿清風(fēng)，他這張臉跟幾百年前一模一樣。

    妖族難不成沒(méi)落了？宿家這兩位居然在家安樂(lè)教子？

    好在很快就進(jìn)入了預(yù)告片中道修們感興趣的情節(jié)，灰色的毛毯上擺放著一個(gè)小白板，宿家的大兒子直著腰坐在白板旁邊，圓乎乎的手緊握著畫筆，在白板上畫上潦草而果決的一筆。他的小臉十分平靜，繪畫時(shí)偶爾會(huì)停下來(lái)思考，過(guò)了一會(huì)又好似文思泉涌般繼續(xù)作圖。

    白一念看著畫面中認(rèn)真涂鴉的小孩，不禁屏住呼吸看著他凝神作畫。

    一般的小孩注意力很容易分散，而宿家這個(gè)小孩連著弟弟在身邊玩鬧都能心無(wú)旁騖，沿著一條線沉心創(chuàng)作著。白板平放著，小孩畫到教前位置的時(shí)候微微前傾，手撐在旁邊的毛毯上，沿著線流暢地畫完了這幅涂鴉。

    底下的修為高深的道修們這兩周已經(jīng)對(duì)那涂鴉陣圖研究甚久，但到底參不透其中包含是怎樣的陣法，如今看到小孩作畫的次序，有些難以參透的地方豁然開朗。

    這起手的姿態(tài)，是不是陣法的起手式。

    好像又不是，他這動(dòng)作真的很像隨意亂畫。

    原來(lái)是這樣！我先前就理解不了這一卦，原來(lái)是一筆畫就的。

    這陣圖中到底包攬多少個(gè)陣法？你們看出來(lái)了嗎？

    左下角的有點(diǎn)熟悉，其他的我沒(méi)參透。

    坐在底下首位的白陽(yáng)真人看到小孩作畫的起勢(shì)，以及那流暢的筆觸，不禁沿著他作畫的次序重新打量這幅陣圖。如果原先他只驚嘆圖中的奧妙，如今依然被小孩的沉心的姿態(tài)所吸引。陣圖很難畫，一幅陣圖不比一個(gè)陣法，陣圖中包含森羅萬(wàn)象，每一線每一卦幾乎都需要深思熟慮 ，但宿家這個(gè)孩子作畫流暢，好像陣圖的所有陣紋早在他腦海里捋過(guò)千萬(wàn)遍，下筆從不猶豫。

    這是一線成就的陣圖，而非孩童胡亂涂鴉的巧合。

    白陽(yáng)真人沉思甚久，左下生門位，是聚靈陣。

    而且這跟現(xiàn)今僅存下來(lái)的聚靈陣法全然不同，是從未見(jiàn)過(guò)的聚靈陣。

    居然是聚靈陣嗎？

    這么一說(shuō)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)右上的陣法，有點(diǎn)像是古籍陣圖中的離火陣？

    我好像也看到了其他陣法了。

    因?yàn)楣?jié)目時(shí)長(zhǎng)，里邊好多細(xì)節(jié)都沒(méi)播放出來(lái)。白一念頭一次看到師叔師伯們這么認(rèn)真，看完之后還到倒放回去再看一遍，邊看還邊在底下做筆記。

    白陽(yáng)真人沉默地看完了一遍，忽然起身走向三元觀的觀主，問(wèn)道：這宿家當(dāng)今的住處在何地？

    其他擅長(zhǎng)陣法的修士意猶未盡，聽(tīng)到白陽(yáng)真人的話，頓時(shí)想到聯(lián)系自家道觀，若這陣圖當(dāng)真由這宿家的幼崽畫出，要么就是宿家中存在上古陣圖，要么就是這孩子大能轉(zhuǎn)世天生擅陣。而無(wú)論哪一點(diǎn)，都值得他們親自上宿家拜訪。

    《萌娃》節(jié)目組從節(jié)目開播前就忙得不可開交，除了要應(yīng)對(duì)節(jié)目播出的各種狀況，還要應(yīng)對(duì)不斷打電話來(lái)詢問(wèn)情況的無(wú)關(guān)人士，尤其是在節(jié)目首期剛剛放上視頻網(wǎng)站，這些電話打得更勤快了，有的問(wèn)宿家的住址，有的問(wèn)節(jié)目花絮，甚至連著有關(guān)部門都來(lái)詢問(wèn)節(jié)目有沒(méi)有未剪輯的素材，特別是宿家片段的素材。

    按理說(shuō)這些素材是有的，但節(jié)目導(dǎo)演在跟宿家簽合同的時(shí)候簽了很多其他細(xì)則，可公開的素材都必須經(jīng)由宿家跟其他部門審核后才可以對(duì)外放出。

    工作人員問(wèn)：這要怎么處理??？

    徐導(dǎo)揮揮手道：就先別管了，反正他們有問(wèn)題也先找臺(tái)里，下次這些電話就別接了。

    工作人員點(diǎn)點(diǎn)頭：還有過(guò)幾天要拍的片段，之前定下的地方是在S市，聽(tīng)說(shuō)您跟宿老師商量后換地方了？

    對(duì)的，改在息靈山了，主題是露營(yíng)。徐導(dǎo)看著息靈山的相關(guān)文件：息靈山外圍那地方是個(gè)風(fēng)景區(qū)，上邊說(shuō)要跟景區(qū)聯(lián)動(dòng)，也離宿老師家近，基本就定下來(lái)了。

    工作人員把東西記下，息靈山那好多個(gè)村鎮(zhèn)，不過(guò)那座山看著也挺玄乎的，上次他跟過(guò)去搬器材站在山口都能迷路，旁邊居然還有個(gè)風(fēng)景區(qū)，也不知道風(fēng)景區(qū)的圍欄有沒(méi)有做好，山里有沒(méi)有猛獸，這些都要跟景區(qū)那邊確認(rèn)下，安全問(wèn)題要擺在第一位。

    自從開局被自己的臉暴擊之后，宿黎幾乎沒(méi)有任何表情地隨著家里一眾人看節(jié)目。他原先以為這錄節(jié)目的重點(diǎn)應(yīng)該是放在他mama身上，畢竟聽(tīng)陳驚鶴說(shuō)錄節(jié)目就是給明星準(zhǔn)備的，卻沒(méi)想到里邊所有的鏡頭幾乎都落在他跟宿黎身上，有些鏡頭在什么時(shí)候拍的他全然未知。

    陳驚鶴看著便問(wèn)：這個(gè)鏡頭里不是應(yīng)該有我嗎？

    宿爸爸解釋道：哦這個(gè)，之前導(dǎo)演組打電話過(guò)來(lái)，說(shuō)是給你秘書團(tuán)隊(duì)打過(guò)電話，考慮影響就把你鏡頭剪掉了。

    陳驚鶴震驚：我怎么不知道這件事？

    宿爸爸道：驚鶴先生在社會(huì)的影響力較大，出現(xiàn)這個(gè)情況也不奇怪。

    白昀在宿家坐了一會(huì)，除了宿家父母，才發(fā)現(xiàn)小孩旁邊的那個(gè)男人是現(xiàn)今聞名的大商人陳驚鶴，而另外一位相貌不凡的男人只是宿家一個(gè)男保姆。他看到這個(gè)情況不禁有點(diǎn)失神，最后把目光放在宿郁的兩個(gè)弟弟身上。

    宿明坐在宿mama的懷里，看到自己跟哥哥的時(shí)候就興奮地嚷嚷著。

    而另外一個(gè)小孩則是坐在宿爸爸跟陳驚鶴中間，別人討論的時(shí)候他總是避開目光，似乎對(duì)電視里的自己沒(méi)有任何興趣，甚至有點(diǎn)逃避的傾向。

    白昀觀察了一會(huì)，之后收回目光從書包里拿出書，剛看了一會(huì)，覺(jué)得總有人在看自己。他偏頭一看，發(fā)現(xiàn)原先坐在宿爸爸旁邊的小孩不知不覺(jué)中來(lái)到他的身邊，目光停留在他旁邊的書包上，上面正擺著一本物理課外書。

    小孩沒(méi)有碰他的書，而是乖巧地坐在書包旁邊，目光似乎在掃視著上邊的字，似乎非常好奇。

    第37章

    宿黎看著書包上的字一眼, 字體較小了些，跟宿郁看的書完全不一樣，好像要更復(fù)雜一些。他這段時(shí)間經(jīng)常看圖畫書, 看完之后又拿了幾本宿郁小學(xué)的書在看，他爸媽以為他對(duì)這個(gè)有興趣, 買了很多幼兒算術(shù)的書給他看。

    剛開始看的時(shí)候確實(shí)有點(diǎn)摸不清套路，但是換個(gè)思路去看很容易就理清這些書大概是教什么的。內(nèi)容圖畫居多, 他沒(méi)多久就把書看完了，再看同類型的書已經(jīng)提不起興趣。奈何宿郁特別寶貝他的書, 他有兩次像拿他的書來(lái)看, 剛看幾眼就被宿郁拿了回去。

    綜藝節(jié)目他沒(méi)興趣, 心情也漸漸平淡下來(lái), 反正這些行為平時(shí)在家里也被看了無(wú)數(shù)遍, 如今只不過(guò)多了幾個(gè)外人而已。他正想找自己的白板時(shí), 就注意到他哥哥的同學(xué)拿出兩本書來(lái), 一下子就被放在書包上那本書吸引了。

    宿黎還沒(méi)看一會(huì), 抬頭就對(duì)上白昀的目光。

    他盯著白昀看了一會(huì)，原以為這人會(huì)把書拿回去, 但他沒(méi)有，反倒從一邊的書包里拿出空白的草稿紙, 又拿只鉛筆給宿黎, 這里可以畫畫。

    好了，現(xiàn)在所有人都覺(jué)得他愛(ài)畫畫了。

    宿黎一頓, 低聲說(shuō)了謝謝, 而后接過(guò)白昀的筆跟紙。

    白昀看到小孩接過(guò)他的筆時(shí)以為小孩要畫畫，可沒(méi)過(guò)多久又見(jiàn)小孩的目光往他書上瞥，他微微一頓, 突然意識(shí)到孩子好像是對(duì)他的書感興趣。

    宿黎握著感受了下，這種筆跟他平時(shí)用來(lái)畫陣圖的筆完全不一樣，他先前就因?yàn)槲展P的姿勢(shì)被宿爸爸糾正了幾遍，現(xiàn)在重新?lián)Q只筆，又有些不太適應(yīng)。忽然，一本書放在他的面前，是先前擺在書包上的那本，打開之后全是條條框框匯集在一起的奇怪圖案。

    你可以照著這個(gè)畫。白昀給孩子找了個(gè)極好的參考素材，這本書里邊多半都電路圖，算是超綱的課外書，聽(tīng)說(shuō)后半段都是大學(xué)的知識(shí)。復(fù)雜的線路圖很多，可能小孩學(xué)起來(lái)還有點(diǎn)困難，于是他翻到前面較簡(jiǎn)單的部分，這個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)。

    宿黎停了一下，目光很快就被上方的線路圖吸引。他因?yàn)樯瞄L(zhǎng)陣法，天生就對(duì)這些條條框框的東西呢敏感，見(jiàn)到圖案的第一時(shí)間腦子里已經(jīng)快速順了一遍，順完第一個(gè)圖感覺(jué)有點(diǎn)熟悉，又接著看第二個(gè)圖。

    白昀盯著看了會(huì)，小孩一開始還有點(diǎn)陌生，先是盯著線路圖看了很久，之后才拿起筆來(lái)畫。畫的時(shí)候也不如綜藝?yán)锊サ媚敲词炀?，他邊畫邊停，似乎是在思考?/br>
    學(xué)神，黎黎在干什么呢？季銘發(fā)現(xiàn)后邊的情況，探頭問(wèn)白昀。

    不要叫我學(xué)神。白昀微微皺眉，之后又道：在畫畫。

    綜藝節(jié)目播了有一段時(shí)間，很快就切換到下一個(gè)家庭。宿爸爸意猶未盡，還特意把后半部分小孩畫陣圖的那段反復(fù)播放。

    陳驚鶴道：這精妙的陣圖，現(xiàn)今找不到幾個(gè)人能畫出。

    驚鶴先生擅長(zhǎng)陣法？宿爸爸問(wèn)。

    陳驚鶴：我于陣法上的造詣遠(yuǎn)不如鳳凰大人，但鳳凰大人畫出來(lái)陣圖肯定非同凡響。

    宿爸爸也道：如今看來(lái)，黎黎應(yīng)該真是在陣法上有天賦，起手式都不用我們教，對(duì)陣圖也極其敏感。我過(guò)兩天回族內(nèi)拿點(diǎn)陣圖過(guò)來(lái)給他玩。

    陳驚鶴也想到玄鶴族內(nèi)這些年也收集了不少陣圖，應(yīng)該能討鳳凰大人的歡心，便道：我那也有不少，我明天讓人送過(guò)來(lái)。

    兩人就著宿黎學(xué)陣法的時(shí)候說(shuō)了一通，忽然發(fā)現(xiàn)本該坐在他們身邊的小孩不知何時(shí)已經(jīng)縮后了幾步，正在宿郁的小同學(xué)旁邊畫畫，身邊還攤開了一本線路圖，邊畫邊看，很是沉迷。