柏成：算了，一會(huì)認(rèn)真上課就行。

    很快就到了教室，室友一行四人占了左邊的一排，宿黎坐在走道邊，用書(shū)空了個(gè)位置。宿黎之前在校的時(shí)候就是班里的風(fēng)云人物，后來(lái)又請(qǐng)了快一年的長(zhǎng)假，班里的同學(xué)本以為他可能要休學(xué)，這會(huì)見(jiàn)到他來(lái)教室紛紛打了招呼。

    班里幾個(gè)在軍訓(xùn)時(shí)間跟宿黎關(guān)系較好的男生過(guò)來(lái)，身體還好嗎？

    宿黎熱情地跟他們打了招呼，并感謝他們的關(guān)心。

    很快，鈴聲打響，原本四處走動(dòng)的學(xué)生回到位置上，宿黎在課桌底下玩手機(jī)，問(wèn)離玄聽(tīng)什么時(shí)候過(guò)來(lái)，后者發(fā)了個(gè)[ok]的表情。沒(méi)過(guò)多久，宿黎就看到離玄聽(tīng)跟那個(gè)愛(ài)點(diǎn)名的唐教授一起進(jìn)來(lái)，兩人有說(shuō)有笑，看起來(lái)關(guān)系不錯(cuò)。

    離玄聽(tīng)跟唐教授說(shuō)了會(huì)話(huà)，沒(méi)一會(huì)就徑直走到宿黎旁邊。

    宿黎往里挪了個(gè)位置，你來(lái)得有點(diǎn)晚。

    離玄聽(tīng)坐下：路上遇到教授，說(shuō)了會(huì)話(huà)。

    唐教授喊了聲上課，緊接著就翻開(kāi)點(diǎn)名冊(cè)開(kāi)始點(diǎn)名。班里的學(xué)生嚴(yán)陣以待，宿黎與他目光交匯時(shí)總覺(jué)得唐教授一直往他這邊看，果然沒(méi)過(guò)多久，唐教授就點(diǎn)到他的名字。

    宿黎？

    宿黎舉了手，到。

    唐教授老花鏡下的眼睛微微瞇了瞇，又問(wèn)道：身體好點(diǎn)了嗎？課程有沒(méi)有預(yù)習(xí)。

    宿黎如實(shí)回答，回答后唐教授繼續(xù)點(diǎn)名，他看向旁邊的柏成：教授人還不錯(cuò)。

    柏成搖頭道：你要知道什么叫突然的關(guān)心。

    這學(xué)期專(zhuān)業(yè)課較多，這節(jié)課講的是機(jī)器學(xué)習(xí)算法，唐教授經(jīng)過(guò)一番講解后在黑板上寫(xiě)了兩道題，簡(jiǎn)單說(shuō)了下解題思路，就讓底下的學(xué)生開(kāi)始做題。

    宿黎掃了眼題目，發(fā)現(xiàn)還挺有意思的，便在草稿紙上簡(jiǎn)單寫(xiě)了幾種思路。

    這一步還能跳吧？離玄聽(tīng)的筆落在他的算法邏輯上，他記得宿黎寫(xiě)程序的情況，還挺意外他這次的寫(xiě)法：怎么不跳？

    上次明明跟我說(shuō)我寫(xiě)算法的陋習(xí)，讓我以后多注意這點(diǎn)。宿黎小時(shí)候編程自學(xué)偏多，又習(xí)慣接連陣法靈力來(lái)跳步驟，這些雖然方便，但失去靈力就很容易產(chǎn)生多種bug，宿明提出這個(gè)問(wèn)題后，他最近學(xué)習(xí)的時(shí)候一直在改正，多寫(xiě)幾步更準(zhǔn)確點(diǎn)。

    周?chē)渌瑢W(xué)還在做題，宿黎寫(xiě)完之后抬頭，忽然注意到周?chē)簧賹W(xué)生看著他跟離玄聽(tīng)這邊。

    離玄聽(tīng)問(wèn)：怎么了？

    宿黎有點(diǎn)遲疑：我們是討論的聲音太大了嗎？我看到前面有好幾個(gè)同學(xué)在偷偷看我們。

    離玄聽(tīng)抬頭，正巧對(duì)上一個(gè)學(xué)生匆忙回頭，似乎是害怕他注意到。他微微瞇眼，又道：沒(méi)事，可能是你太久沒(méi)回來(lái)上課吧。

    宿黎。講臺(tái)上的唐教授突然出聲：你來(lái)解一下這道題。

    宿黎應(yīng)聲抬頭，對(duì)上唐教授的目光，只好離開(kāi)座位上去解題。

    旁邊的柏成感慨道：果然，唐教授不會(huì)平白無(wú)故關(guān)心學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

    另一個(gè)室友道：太慘了，宿黎剛回學(xué)校就要被點(diǎn)上去做題。

    唐教授看著走上前來(lái)的年輕人，上來(lái)之后與他點(diǎn)頭致意，拿了粉筆就開(kāi)始寫(xiě)題。他注意到學(xué)生并沒(méi)有拿草稿，他剛剛巡查的時(shí)候注意到這個(gè)年輕人草稿上寫(xiě)了不少，這道題的計(jì)算還挺復(fù)雜的，他不用原先的運(yùn)算結(jié)果，看來(lái)對(duì)自己的答案非常自信。

    唐教授背著手看著學(xué)生解題，只見(jiàn)學(xué)生筆觸未停地寫(xiě)著，思路基本沒(méi)有斷層，用簡(jiǎn)便的步驟寫(xiě)出了題目的解法。他越看越是贊賞，見(jiàn)學(xué)生寫(xiě)完解法打算下去，又給他提了一個(gè)問(wèn)題：孩子，這道題只有一個(gè)解法嗎？

    宿黎微微一頓：并不是，我能想到的有五種。

    唐教授眼睛一亮：都寫(xiě)上。

    宿黎只好繼續(xù)寫(xiě)。

    我靠，五種？

    不會(huì)吧，我能想到也就三種，哪來(lái)的五種。

    宿黎這個(gè)解法真的簡(jiǎn)便，我寫(xiě)的過(guò)程太多冗雜算法了。

    學(xué)生竊竊私語(yǔ)起來(lái)，有的在說(shuō)著宿黎的題目，也有的直接跑題說(shuō)到離玄聽(tīng)那邊。

    論壇說(shuō)的事是真的嗎？

    他們身上那套真不是情侶裝？

    靠，我突然想起玄聽(tīng)?zhēng)熜值谝淮蝸?lái)咱們班的時(shí)候，好像就是為了宿黎吧？

    半節(jié)課的時(shí)間很快過(guò)去，宿黎粉筆字并不快，等五種解法寫(xiě)完已經(jīng)過(guò)去25分鐘。唐教授負(fù)手站在他旁邊，目光停在第五種解法上，指著倒數(shù)第三步的公式，這最后一種的公式是哪來(lái)的？

    宿黎微頓，這個(gè)？數(shù)據(jù)總結(jié)的。

    窮舉過(guò)了嗎？唐教授意外。

    宿黎道：做了，用機(jī)器跑過(guò)，您要推演過(guò)程嗎？我實(shí)驗(yàn)室那邊應(yīng)該留有數(shù)據(jù)。

    唐教授十分意外，接連問(wèn)了宿黎好幾個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)他都能答上來(lái)。

    孩子，你知道你這個(gè)公式若是真的成立，能解決多少問(wèn)題嗎？唐教授感慨道。

    宿黎點(diǎn)頭：也還好。

    唐教授：我一會(huì)沒(méi)課，我叫上李教授他們，去你實(shí)驗(yàn)室看看。是在學(xué)校嗎？校外的話(huà)李教授可能還要請(qǐng)個(gè)假

    底下的學(xué)生原本還在討論著，沒(méi)過(guò)一會(huì)所有人的注意力就落在臺(tái)上正在討論的兩人身上。坐在前排的學(xué)生聽(tīng)得最清楚，十分震驚地在班群里傳達(dá)消息：驚了，宿黎好像推算出一個(gè)新公式，教授正在問(wèn)他問(wèn)題

    這個(gè)消息一傳十，十傳百，很快就在學(xué)生中散開(kāi)。

    繼早上教務(wù)樓大事后，又一條新聞上了學(xué)校學(xué)術(shù)板塊，宿黎上課的日子變得不平凡起來(lái)，跟唐教授去了實(shí)驗(yàn)室后，教授們便要他寫(xiě)論文申報(bào)項(xiàng)目。他原本空閑的時(shí)間一下子就變得緊張起來(lái)，好幾次出教室就被教授堵上，周末連跟離玄聽(tīng)約會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有。

    宿黎：驚鶴那邊安排好了，明天上完課我們就趕飛機(jī)。

    不過(guò)好在他跟陳驚鶴約好去族地，應(yīng)該能暫時(shí)避避風(fēng)頭。

    離玄聽(tīng)：實(shí)驗(yàn)做完了嗎？

    數(shù)據(jù)都放盤(pán)里了。宿黎開(kāi)始收拾行李，教授去實(shí)驗(yàn)室就能看到，他應(yīng)該知道。

    這天唐教授又早早地來(lái)到課室外堵人，還叫了他多年好友，結(jié)果沒(méi)看到人。

    這宿黎呢？唐教授有點(diǎn)懵。

    上課的老師剛出來(lái)，唐教授你找宿黎??？他請(qǐng)假了，假條都給我了。

    請(qǐng)假？唐教授。

    老師道：對(duì)的，他輔導(dǎo)員說(shuō)他請(qǐng)假回老家，請(qǐng)了半個(gè)月呢，上周還提前做了期中檢查，這事你不知道嗎？

    唐教授：

    他是真不知道。

    作者有話(huà)要說(shuō)：黎崽：回老家啦，勿念。

    唐教授：？？？

    第173章

    高空血月, 無(wú)盡之森。

    妖界與人族所在的社會(huì)完全分割開(kāi)，進(jìn)妖界的唯一入口在南邊K市，走進(jìn)無(wú)盡的森林里, 仿佛穿過(guò)無(wú)人區(qū), 經(jīng)過(guò)重重霧霾, 到盡頭時(shí)便會(huì)見(jiàn)到妖界的大門(mén)。門(mén)是活的，來(lái)的是人, 開(kāi)門(mén)便是無(wú)盡之森的入口處, 為迷途旅人指引去處, 來(lái)的是妖, 開(kāi)門(mén)便是另一番奇幻世界, 長(zhǎng)階往下是妖界的喧鬧繁華。

    宿黎聽(tīng)過(guò)也看過(guò)，但來(lái)還是第一次。

    玄鶴族的馬車(chē)早早停在妖界入口，除此之外還有數(shù)多鳥(niǎo)族的長(zhǎng)老, 妖族盟主站在首列，邀請(qǐng)宿黎在妖界多游玩幾日。玄鶴族地離得更遠(yuǎn)些，從妖界入口前往族地需要三天的路程, 宿黎欣賞著沿途的風(fēng)景，妖界里保留了不少以前的風(fēng)格建筑, 與處處高樓大廈的人族社會(huì)不同, 途徑此地城池, 每一處都帶著難以忽視的熟悉感。

    陳驚鶴給宿黎解釋道：當(dāng)年修道界之亂引發(fā)了很多問(wèn)題, 妖界便是當(dāng)時(shí)妖族頂尖強(qiáng)者所劃分的妖域, 相較于人族, 妖族在紛亂時(shí)期留下更多底蘊(yùn)。

    馬車(chē)停在森林入口時(shí)，宿黎看到了一處高大的石碑。

    石碑上寫(xiě)著玄鶴二字，他從馬車(chē)下來(lái), 走到石碑前微微觸摸著碑上細(xì)紋，熟悉的觸感以及紋理，讓宿黎有種恍惚的感覺(jué)。

    離玄聽(tīng)道：這是山石碑。

    這是鳳凰神山內(nèi)特有山石，當(dāng)年鐫刻鳳凰神山的石碑用的便是這種山石。

    宿黎掃過(guò)石碑，沿著山階小路往上走。

    巡邏的玄鶴修士已經(jīng)退去，寂靜的山林中僅有風(fēng)聲與蟲(chóng)鳴，陳驚鶴與離玄聽(tīng)跟在宿黎后面，見(jiàn)著他沿著階梯往上走。

    山林石階，階梯的走勢(shì)，路上的石燈，雖然有所差異，但乍一看與鳳凰神山外圍的山階極其相似。走在山林間，宿黎有種走到家門(mén)口的感覺(jué)，他的腳步在不經(jīng)意間加快，走過(guò)一處山腰，來(lái)到一處奇怪的分叉口。

    離得近的這處岔口往下望去，便能看到山間的燈火通明，淺淡夜色中的裊裊云煙。亭臺(tái)屋檐下，兩三人坐一起下棋，檐下交談，年幼的玄鶴族人正圍在一處做著小游戲那處往下，是玄鶴的族地。

    可宿黎看著另外的岔路，有種奇怪的心緒一直在催促他往前走。

    青灰石階的周?chē)呀?jīng)長(zhǎng)草，狹窄的石階進(jìn)攻一人通行。

    宿黎走在正前面，通過(guò)蜿蜒往下的石階，來(lái)到了另一處石碑前。石碑散著隱隱的神力，熟悉的字跡落在碑上，它坐落在繁茂的山間，好似從很久之前就在等著故人歸來(lái)。

    鳳凰大人，這是當(dāng)年神山的石碑。

    陳驚鶴來(lái)到宿黎身后，當(dāng)年修道界紛亂，人族妖族內(nèi)亂，惡靈之氣破壞了多處?kù)`脈。鳳凰神山及周?chē)纳矫}都受到影響，地表下陷，天水倒灌，萬(wàn)年變遷，如今早已沉底在茫茫大海之中，陳驚鶴當(dāng)年留守鳳凰神山，帶著鳳凰神山的小妖遷居到妖界，也將這塊神山碑帶了過(guò)來(lái)。

    宿黎的手停在石碑上，熟悉的神力縈繞掌心，閉著眼好像還能聽(tīng)到小妖們的歡聲笑語(yǔ)。

    玄鶴族地內(nèi)留有半壁，將當(dāng)年的鳳凰神山復(fù)刻，宿黎走過(guò)山林，來(lái)到空蕩蕩的前院，廊前的紅燈籠隨風(fēng)晃了晃，山門(mén)前僅有一位老者正掃著地。宿黎沿著階梯往上走，來(lái)到老者面前停了下來(lái)，年邁的老者似乎看不見(jiàn)他，固執(zhí)地拿著掃帚清掃著干凈的平臺(tái)。

    佑佑。宿黎開(kāi)口道。

    老者不聞不問(wèn)，他越過(guò)宿黎，邊掃著邊念叨著。

    宿黎神情一怔，他不會(huì)認(rèn)錯(cuò)，佑佑是九尾狐最小的一個(gè)孩子，年幼時(shí)總喜歡在山門(mén)前玩耍，門(mén)前老樹(shù)上的鳥(niǎo)窩被他掏了好幾次，他來(lái)山門(mén)前，總能看到九尾狐帶著孩子對(duì)樹(shù)上的雀妖道歉。

    佑佑年紀(jì)最小，在九尾狐一家遭遇禍亂時(shí)險(xiǎn)些夭折，后來(lái)被神山的醫(yī)修救了下來(lái)，便取名佑佑，他母親希望他能平安長(zhǎng)大。

    佑佑是個(gè)出色的傀儡師，七千年前游歷人間，收了不少弟子。離玄聽(tīng)走到宿黎身邊，解釋道：他桃李天下，收徒教人不論族群，上次鬼屋的傀儡便是他的孫輩。

    陳驚鶴扶正了佑佑，他正以一個(gè)正確的方向繼續(xù)清掃階梯。他順著離玄聽(tīng)的話(huà)往下講：當(dāng)年鳳凰神山出事后，留在山里的妖族竭力保存著神山的一切，后來(lái)全部放到這邊。剛開(kāi)始三千年，他們都在等您，后來(lái)有的年紀(jì)大了，有的出去游歷，有的壽終正寢神山的妖漸漸少了。

    佑佑將死之際回到了這里，這個(gè)傀儡便是他做的，留了一絲神念，保留著生前的樣貌。他與我說(shuō)，在這里等著，總能等到其他人回來(lái)。

    陳驚鶴聲音微沉，萬(wàn)年的時(shí)間太久了，普通妖族的壽命并沒(méi)那么長(zhǎng)，佑佑畢生精力都在研究傀儡，修為也只是中等，最后在五千年前邁入輪回。

    宿黎看了老者一會(huì)，回頭走進(jìn)了前院。

    他走到每一處院落，都能看到不一樣的痕跡，有的是留下的洋娃娃，有的是紙鳶老樹(shù)妖的藥房里擺著好多煉制好的丹藥，案臺(tái)上留著一封長(zhǎng)書(shū)信，寫(xiě)著每一種藥的效用

    走到盡頭到了后山，祠堂處留著每一個(gè)的長(zhǎng)明燈。

    現(xiàn)在燈都滅了，正上位置留著三盞燈，一盞老舊的燈還亮著，另外兩盞是新燈。那是他們?nèi)说拈L(zhǎng)明燈，是這座祠堂內(nèi)唯一的光亮。

    陳驚鶴正想說(shuō)話(huà)，卻被離玄聽(tīng)制止。

    宿黎走到每一盞燈前，熟悉的名字映入眼簾，這是梨花妖的長(zhǎng)明燈、炎妖的、猙的他一盞盞看過(guò)去，停在九尾狐前時(shí)微微愣了下，上邊貼著一張信箋，封上寫(xiě)著四字吾主親啟。

    他微微一怔，回過(guò)頭時(shí)見(jiàn)到不少長(zhǎng)明燈上都留下了信。

    信箋微微往上飛，在宿黎面前緩緩展開(kāi)。

    吾主親啟，多年未見(jiàn)，別來(lái)無(wú)恙九尾狐的聲音通過(guò)信箋一字一句地傳達(dá)到宿黎的耳間，祠堂內(nèi)十分安靜，僅剩下九尾狐認(rèn)真又特別的問(wèn)候聲，她說(shuō)到鳳凰神山多年的變化，說(shuō)到故友閉關(guān)神隱世間，說(shuō)到兒子有所成就，說(shuō)到她想念故里

    信箋中未有過(guò)多的辭藻，九尾狐卻用她自己的方式表達(dá)了她這些年一切安好，生于無(wú)名之森，終于鳳凰神山，唯有遺憾，便是來(lái)不及說(shuō)一聲謝，但她很高興，時(shí)日將至，但傳承未斷。

    宿黎在祠堂里待了七天，將每一個(gè)故人留下的寄語(yǔ)一一看過(guò)，仿佛昔日的歡聲笑語(yǔ)依然還在，一聽(tīng)信箋，便能回想起音容笑貌。他們或生于亂世，或生于平凡，最后壽終正寢離世，給故人留下寄語(yǔ)。

    一切都好，勿念。