或許第一次的試探讓系統(tǒng)摸準(zhǔn)了脈絡(luò)，猜到他們不配合，它竟然也與時(shí)俱進(jìn)的用起手段，以后再想逃避那些羞恥的劇情恐怕更難了。

    曲漣漪看著黑板幽幽嘆了口氣，擁抱這關(guān)算是過(guò)了，所謂的吻戲要怎么辦？

    死而復(fù)生的代價(jià)真難償還。

    另外一件迫在眉睫的事則是下周的期中考試，短時(shí)間內(nèi)她達(dá)不到原身的學(xué)習(xí)水平，之前的隨堂測(cè)試她以發(fā)燒身體不適含糊過(guò)去了，同樣的理由不能一直用。

    曲漣漪感慨起隋時(shí)遇的學(xué)渣前身，兩廂對(duì)比，一個(gè)在學(xué)習(xí)上迷途知返，一個(gè)成績(jī)一落千丈，是她輸了。

    安如拍著她眼前的書本小聲道，“漪漪，怎么又跑神了，老師一直在看你?！?/br>
    “知道了?！鼻鷿i漪收回發(fā)散的思緒，不急，還有時(shí)間，努力過(guò)后結(jié)果也不一定太差。

    連續(xù)三天，系統(tǒng)很好的當(dāng)了回隱形人。

    周五沒(méi)有晚自習(xí)，放學(xué)時(shí)才剛五點(diǎn)多點(diǎn)，太陽(yáng)西斜，整個(gè)校園籠罩在落日暈黃的余暉中，很有一種溫柔的美感。

    “好久不見親愛的宿主，想我了嗎？”伴著悅耳的鋼琴音，系統(tǒng)高調(diào)的宣示自己的存在，靜謐的景致就像被打碎的鏡面，瞬間支離破碎。

    曲漣漪步子凝滯，并肩而行的趙昭也停了下來(lái)，“怎么了？”

    “我想起來(lái)老師說(shuō)我這段時(shí)間成績(jī)有些退步，讓我放學(xué)后去辦公室找她輔導(dǎo)?！?/br>
    “?。啃枰嗑?，我先回教室等你?！?/br>
    “不用，還不確定什么時(shí)候結(jié)束，你先回家吧。”

    “好，那我走嘍?！鼻鷿i漪笑著跟她揮手告別，看不到趙昭后她表情歸于冷淡，“又要走什么劇情?！?/br>
    系統(tǒng)像是被她提醒了一般，“補(bǔ)課這個(gè)梗不錯(cuò)，兩人頭碰頭討論問(wèn)題更容易滋生jian/情，不愧是女主角，你很有自己的想法。”它劃掉自己標(biāo)出的游樂(lè)場(chǎng)偶遇劇情，“我想想補(bǔ)課地點(diǎn)放在哪里合適?！?/br>
    曲漣漪不知該做何表情，敢情她反而成了激發(fā)系統(tǒng)靈感的工具人，“輔導(dǎo)的話是為了應(yīng)付趙昭，不支開她我們沒(méi)辦法交流。”

    “我知道呀，但是學(xué)霸給學(xué)渣補(bǔ)課多有意思，男女主不談戀愛還能叫言情小說(shuō)嗎?！?nbsp;怕曲漣漪深問(wèn)，系統(tǒng)迅速轉(zhuǎn)移話題，“聽說(shuō)心情愉悅的時(shí)候會(huì)分泌多巴胺，為了感謝你帶來(lái)的靈感，補(bǔ)課地點(diǎn)征求一下你的意見?！?/br>
    曲漣漪閉了下眼睛，完全不想說(shuō)話。

    系統(tǒng)秉持人道主義變出個(gè)轉(zhuǎn)盤，所列地點(diǎn)皆是約會(huì)圣地，“如果你覺(jué)得為難，那我們……”

    曲漣漪抬眼便看見游泳池和賓館等地，不等系統(tǒng)說(shuō)完她連忙道:“圖書館！人少安靜，周圍都是書，最有學(xué)習(xí)氛圍?！?/br>
    系統(tǒng)暗戳戳的停下它企圖做手腳的動(dòng)作，它在指針下安了磁鐵，不管怎么轉(zhuǎn)都會(huì)指向?qū)Ψ郊依锏呐P室，陽(yáng)光明媚，暗香浮動(dòng)，旁邊就是床～

    “我知道你可以把消息傳遞給隋時(shí)遇，麻煩……”曲漣漪說(shuō)到一半語(yǔ)塞，眼前憑空出現(xiàn)一張床，定睛細(xì)看前又化作一片密密麻麻的馬賽克。

    一路順著箭頭指引而來(lái)的隋時(shí)遇看到這幅場(chǎng)景，浮于表面的笑僵住，“這是什么意思？”

    “咳，意外，是我不小心把想象出來(lái)的畫面具現(xiàn)到現(xiàn)實(shí)?！毕到y(tǒng)中斷鏈接的腦電波，“這是劇本，請(qǐng)宿主不要隨意發(fā)揮，保持好自己的人設(shè)，祝兩位周末愉快，再見?！?/br>
    系統(tǒng)刪除掉腦中的不和諧畫面，還沒(méi)有親親，龍鳳胎的事不能著急，它還是去剪輯之前拍攝的素材，只要作品人氣第一它就能植入更高等的智慧芯片，說(shuō)不定有朝一日它也能作為人類出現(xiàn)。

    原地站著的曲漣漪和隋時(shí)遇各自看著對(duì)方頭頂，碩大的字幕鮮明無(wú)比，前者是學(xué)霸，后者是學(xué)渣。

    曲漣漪失笑，“難怪它突然提起人設(shè)的事。”系統(tǒng)丟下的劇本里也直白寫著隋時(shí)遇在沒(méi)有為愛努力之前一直是個(gè)扶不起的阿斗，直到后來(lái)為了哄喜歡的女生（曲漣漪）懸梁刺股、努力奮斗，終于他成了光榮榜上的一員……

    隋時(shí)遇：“如果崩了人設(shè)會(huì)怎樣？”

    系統(tǒng)沒(méi)吭聲，曲漣漪戲謔道，“隋總可以試試。”至多體驗(yàn)一下被電擊的滋味。

    學(xué)霸學(xué)渣的稱呼只顯示了一分鐘，之后化作一串文字。

    任務(wù)目標(biāo)：累計(jì)補(bǔ)課時(shí)間大于或等于24小時(shí)，任務(wù)截止期限4月15日前，補(bǔ)課人：隋時(shí)遇、曲漣漪，補(bǔ)課地點(diǎn)：圖書館，目前任務(wù)進(jìn)度：0，請(qǐng)宿主們合理把握時(shí)間，不要消極怠工哦，末尾還畫了個(gè)笑臉(*￣︶￣)

    “今天幾號(hào)？”

    “12號(hào)?！?/br>
    系統(tǒng)果然喪心病狂，這是恨不得時(shí)刻把他們綁定在一起。

    曲漣漪看了一眼落日下的校園，“走吧，校霸同學(xué)?！苯裉炷芩Ⅻc(diǎn)時(shí)間也好過(guò)周末還要一直看見對(duì)方那張臉。

    周五的校園極為靜謐，圖書館尤甚，這個(gè)時(shí)間還在努力學(xué)習(xí)的大多是高三生，各自沉浸于自己的世界，人雖多卻安靜的滴水可聞，曲漣漪尋了個(gè)書架背光處，大概這里太陰暗，長(zhǎng)桌上空無(wú)一人，剛好趁了他們的意。

    兩人相對(duì)坐著，面前放著一本攤開的書，五分鐘后補(bǔ)課時(shí)間絲毫未動(dòng)。

    “怎么回事？”

    隋時(shí)遇：“所謂補(bǔ)課，當(dāng)然是一個(gè)人講一個(gè)人聽，我們沉默著坐到天荒地老有什么用?！?/br>
    曲漣漪清了下嗓子，后背略微挺直，“哪里不懂，我給你講。”說(shuō)完她莫名有些想笑，除了晦澀難懂的文言文和需要死記硬背的知識(shí)，數(shù)理方面大概沒(méi)有難倒隋時(shí)遇的東西，畢竟這位可是劍橋金融學(xué)院畢業(yè)的高材生。

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