就這一次，應(yīng)該不會有事。

    方旭想了無數(shù)種可能，好的壞的都有。

    他慢慢地向前走，擦過伍媛的桌面。

    明明馬上就要考試了，這人還是面不改色地嚼著口香糖，慢悠悠地整理紙筆。

    看著就讓人牙癢癢。

    憑什么！

    自己就應(yīng)該壓伍媛這樣的人一頭！

    虛榮心的砝碼加在天平上，終于壓過心里忐忑的恐懼。

    方旭低頭，裝作整理衣服，將手里的紙團(tuán)塞進(jìn)衣服里, 將衣服放下來，好像一切無事發(fā)生, 平靜地端坐在座位上，視線掃過一周, 沒有一個(gè)人注意到自己的小動作

    方旭徹底松了一口氣, 自以為是的認(rèn)為瞞天過海格外成功。

    根本沒有發(fā)現(xiàn)，坐在上方的伍媛和顧甚之，將所有的一切盡收眼底。

    競賽班居然出現(xiàn)這種燈下黑的行為。

    還頗為大膽的直接抄書。

    當(dāng)真是不怕死。

    伍媛轉(zhuǎn)動手里的簽字筆, 看方旭的動作，不得不感嘆業(yè)務(wù)不夠熟練，膽兒是真的肥。

    方旭的小心翼翼在伍媛看來就是一個(gè)笑話。

    只是……

    伍媛的視線落在顧甚之手下的草稿紙上，上面拉扯出一條過長的線條，和整張紙的整潔顯得個(gè)格格不入。顧甚之的手指用力的握住筆尖，快速低頭，躲避一般的移動臉頰，不想和伍媛的視線撞在一起。

    雙方都從對方的眼神中看出了然的神色。

    好學(xué)生顧甚之的抿了一下嘴角，想說什么卻又強(qiáng)行咽了回去，眼神閃爍一般的移開，長卷的睫毛投下一片陰影擋住所有。

    卷子已經(jīng)從前排傳到后排，前排甚至已經(jīng)開始答題。

    伍媛手指敲在桌子上。

    時(shí)機(jī)不對。

    不如先考試。

    一旁的顧甚之有些緊張地接過卷子，匆匆忙忙地想要寫自己的名字，才發(fā)現(xiàn)筆蓋都沒有打開。

    伍媛拉回自己的視線，不再專注于顧甚之通紅的耳垂。

    好學(xué)生應(yīng)該是第一次撞見這種抄襲的場景，居然比抄襲的人還要緊張。

    這樣看好像沒有那么不近人情。

    伍媛修正一點(diǎn)對顧甚之的刻板印象，將多余的卷子放在手邊，舉手示意。

    周老師走上來，還不忘叮囑伍媛一定要好好答題，不能只寫答案。

    考場重新恢復(fù)寧靜。

    考試就是一場爭分奪秒的比拼。

    特別是競賽這種計(jì)算量大難度高的題目，更是每時(shí)每刻都不能松懈。

    有難度才有挑戰(zhàn)，不少人就是偏愛這種解開一道謎題帶來的激動人心的成就感。

    只是真的沒想到，一場單純的智力逼平，居然出現(xiàn)燈下黑的作弊。

    伍媛跨過兩三排座位，看到不遠(yuǎn)處的方旭，埋頭寫得認(rèn)真又仔細(xì)。

    他的周圍真的沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)事情不對勁。

    驕傲的競賽班，冷漠的競爭關(guān)系，大家將更多的時(shí)間都在專注自己的事情，偶爾進(jìn)行一些討論。大量的練習(xí)和計(jì)算保證自己形成一定的肌rou記憶，可以在計(jì)算的時(shí)候更加快速準(zhǔn)確。

    一分耕耘一分收獲。

    偷jian耍滑地走捷徑，到底能有多大的優(yōu)勢。

    伍媛寫下一個(gè)解字。

    她還真想看看，方旭能不能過今天這一關(guān)。

    #####

    顧甚之題做得飛快，想要讓自己盡快冷靜下來。

    她剛才是不是看到了。

    手指尖的水太明顯。

    而且，伍媛好像，一直盯著自己看。

    顧甚之覺得自己更說不出話，耳朵上好像有東西在燒。

    是不是因?yàn)榻裉爝€沒有把酸奶給她？

    聽說以前，祝昊白就是這樣示好的，從十三班傳出來的，奶之攻勢。

    要怎么給她？

    顧甚之看著空白的紙面，下筆都有些急躁。

    也不知道她喜不喜歡芒果味，要是不喜歡，自己現(xiàn)在去換成草莓，應(yīng)該還來得及。

    應(yīng)該再快一點(diǎn)。

    教室外的鈴聲響起。

    周老師從備課本中抬起頭，看著還在奮筆疾書的同學(xué)們，刷刷的筆聲沒有絲毫的停頓。周老師瞇著眼睛，在卷子上寫下“簡單”二字。

    沒有讓人抓耳撓腮，周老師覺得這一次就算不上有難度。對于競賽班的同學(xué)，他出題的手絕對不會軟。

    周老師站起來，打算看看大家的進(jìn)度。

    腳步聲回蕩在空曠的階梯教室，方旭的肩膀瑟縮了一下，換了一只手壓著卷子。

    周老師并沒有發(fā)現(xiàn)這只小老鼠，他正在注視著湯雅婷的試卷，她正在糾結(jié)最后一道題的細(xì)節(jié)。這道題用到了一個(gè)很偏的公式，藏在眾多被強(qiáng)調(diào)的公式中間，不容易引起大家的注意，但是確實(shí)解決這道題唯一的辦法。

    湯雅婷有些印象，可惜記憶出現(xiàn)斷層，前期大量的計(jì)算耗費(fèi)了太多的經(jīng)歷，她現(xiàn)在反復(fù)回憶得有些吃力。

    好在這些公式之間都有一些關(guān)聯(lián)性，湯雅婷嘆了口氣，換上一張新的草稿紙，決定重新開始推導(dǎo)。

    其他人的情況就沒有湯雅婷這么幸運(yùn)。

    湯雅婷強(qiáng)大的計(jì)算能力給難題留出充足的時(shí)間，稍微演算馬虎一點(diǎn)的，卡在計(jì)算的門檻上，止步不前。

    周老師走得很慢，幾乎是一個(gè)人一個(gè)人這樣的看過去，臉色是時(shí)好時(shí)壞，最后佇立在方旭前方。

    方旭又在倒著做題！

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