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此刻,夫子往玄書房里掃了一眼,為難道:“臣之,這里已沒(méi)有空位,今天的課恐怕要你站著上了?!?/br> 傅臣之正待應(yīng)命,我拍了拍自己身側(cè)的空位:“誰(shuí)說(shuō)的,我這里明明有位置?!?/br> 夫子面帶難色:“這……小王姬,如此老夫恐怕無(wú)法與陛下交代……” “無(wú)妨,只今天而已。”我朝傅臣之勾勾手指,“你,過(guò)來(lái)坐?!?/br> 我在玄書房一向橫行霸道慣了,夫子也不再與我計(jì)較,只扶額搖首,拿出書本開始授課。傅臣之先是一怔,而后淺淺一笑,在我身邊坐下。 我撐著下巴瞅了他幾眼,發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)得可真不像凡人。 在溯昭出現(xiàn)最多的人,便是大玄之山上的玄丘之民,抑或大幽之國(guó)的赤脛之民。前者渾身黝黑,后者膝蓋下全是赤紅肌膚。這些人相貌粗壯,性情淳樸,又因“賤名者長(zhǎng)生”的緣故,名字也取得很不飄逸。 可傅臣之這小子,非但名字取得儒雅別致,連人也長(zhǎng)得這般好看。溯昭的慣例是女孩束發(fā),男孩散發(fā),傅臣之也不例外。黑亮的頭發(fā)披在肩上,只在后腦系上一條絲帶,襯著白荷般的小臉,簡(jiǎn)直漂亮極了。察覺(jué)到我的視線,他側(cè)頭回望我一眼,有些靦腆:“還請(qǐng)指教?!?/br> “是不是漢人長(zhǎng)得都是你這般模樣?”我喃喃道。 “我的模樣?” “粉嫩得跟包子似的?!蔽倚α诵?,“開心么,你比我們溯昭氏所有女孩加起來(lái)還可愛?!?/br> 聞言,他小小的包子雙頰竟變成了粉色??伤€是皺了皺眉,儼然道:“這不是贊美。我不白,漢人也不白?!?/br> “騙人,肯定是因?yàn)殚L(zhǎng)得太不像漢人,所以才會(huì)被丟掉,而后被宗奉議郎和大祭司錯(cuò)認(rèn)為溯昭氏帶回來(lái)?!?/br> “其實(shí),我會(huì)被送到這里,是因?yàn)椤?/br> 言猶未畢,夫子已清了清喉嚨,朝我們?nèi)觼?lái)眼刀數(shù)把,我們不得不停止交談。 我把書本放在桌子中央,和傅臣之共同閱讀。 這些日子,我們學(xué)的一直是“溯昭五杰”之首北翔的文賦。我一直覺(jué)得詩(shī)詞可學(xué),文賦乏味,光看看那肥胖的段落,都可以催出我上百個(gè)呵欠。不想傅臣之竟還聽得津津有味,不管夫子走到何處,他目光皆緊緊跟隨。 果然,相較念書,還是道術(shù)堂的課更有意思。 因?yàn)椋佬g(shù)課上八成時(shí)間,我們都在施展法術(shù)。作為我大溯昭的臣民,哪怕只一盞茶的功夫不玩水,我都覺(jué)得渾身皮癢癢??粗媲鞍干系乃畨?,我總想把里面的水掀出來(lái),化成冰渣來(lái)個(gè)天女散花。但溯昭所有學(xué)堂明文規(guī)定,非夫子許可,課上禁用法術(shù)。一旦做出此事,我會(huì)被罰抄北翔那顧影自憐的《仳鶴集》一百遍。 想到過(guò)去的各種慘痛教訓(xùn),我便強(qiáng)忍住體內(nèi)蠢蠢欲動(dòng)的靈氣,伏在桌上雙目無(wú)神地發(fā)呆。 在我即將睡著的剎那,夫子總算停止滔滔不絕,背著手在玄書房里來(lái)回走動(dòng)。這整一堂課終于到了最有意思的部分。那便是,抄寫文賦名句。 我曰過(guò),罰抄是慘痛教訓(xùn),那么有意思的,自然不是抄寫本身,而是:學(xué)生們整齊劃一地打開桌上的水壺蓋,開始運(yùn)氣,指尖對(duì)壺一指,里面的水便呈柱狀逆流而上,一路引向硯上的墨條,將墨條裹住旋轉(zhuǎn)。不一會(huì)兒,墨水便滴落在硯臺(tái)上。 到我發(fā)揮的時(shí)刻了! 唯一施展法術(shù)的機(jī)會(huì),我一定要弄個(gè)壯觀的。 我把袖子卷到手肘,摩拳擦掌,正想來(lái)個(gè)一瀉汪洋,誰(shuí)知傅臣之卻也卷起袖子,把水壺里的水倒了一些在硯臺(tái)上。然后,他拿起墨條,慢條斯理地在上面磨來(lái)磨去…… 親眼目睹這一幕,所有學(xué)生呆如木雞。 第2章 北有瀚海 雖然猜到他很可能不通術(shù)法,但他也不問(wèn)我如何作想,便胸有成竹地磨墨、蘸墨,是誰(shuí)給的他這股子底氣?而且,他筆直坐著睥睨萬(wàn)物的模樣,更是透露著隱隱的目中無(wú)人。 在夫子要求下,眾學(xué)生提筆寫字,他卻還跟一千年小王八似的,依然在慢吞吞地磨墨。 我猜啊,這傅臣之既然連《溯昭辭》都沒(méi)聽過(guò),說(shuō)不準(zhǔn)連大字也不識(shí)幾個(gè)。門面倒是繃得夠緊夠足。漢人果然與別的凡人不同,說(shuō)是巧偽趨利、人面鬼心的皮相之士,絕非書本杜撰。 不過(guò)多時(shí),夫子已在后方嘆道:“頗好,頗好。” 猜都不用猜,我也知他在對(duì)誰(shuí)說(shuō)話。我和學(xué)生們一起擰過(guò)頭去,看見他站在一個(gè)學(xué)生旁邊,抖了抖對(duì)方的字帖,堆了一臉菊花盛開的微笑:“這字寫得真是風(fēng)雅絕倫,入木三分,老夫仿佛看見了先王西澗的影子。” 要知道,我們夫子為師有個(gè)毛病,便是從不說(shuō)人好。當(dāng)他說(shuō)“湊合”,已是對(duì)一個(gè)學(xué)生的至高評(píng)價(jià)。因此,坐在那字帖下的孩子算是低眉倒運(yùn),又一次被他諷刺得渾身中箭。 從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,我都能看見紙上的字四分五落,東倒西歪,卻筆筆下手堅(jiān)決果斷,跟書寫者雜草般的頭發(fā)一樣傲然挺起。 那孩子個(gè)頭高大,皮膚微黑,雙臂抱在胸前,此刻笑得沒(méi)了眼睛,露出一口雪白大牙,一副真被大肆贊美的模樣:“不敢,不敢。” 這孩子是軍令侯的公子。 據(jù)聞出生時(shí),父母讓他抓周,他無(wú)視了最顯眼的鋒巨霜脊,文房四侯,戎冠錦帽,越過(guò)重重阻礙,爬到椅子上抓了一顆屠龍金桃。 --