喬棲平靜的眼神倒映著這個(gè)城市迷人搖曳的燈火，余杺并不為這座城市著迷，但她承認(rèn)，她喜歡這雙眼睛。

    相見時(shí)是擁抱，那分別也要擁抱。

    余杺喜歡這種被包圍的感覺。

    “明天見，路上小心?！?/br>
    “說你也是好像有點(diǎn)敷衍，但我也不想再重復(fù)一遍?！庇鄸倱P(yáng)起了嘴角，“那再見，注意安全。”

    回到家里，余杺點(diǎn)開消息記錄停留在“我看到你了”的聊天界面，再一次開始更改備注。

    【諾亞方舟】。

    帶領(lǐng)生物逃離苦難的船只，不需要船票，也不知道目的地在海岸線的另一邊還是大氣層的外面，余杺不在意去哪里，她想象中的未來只是一個(gè)可以避免爭(zhēng)吵貫耳和人類劣根性的地方，她討厭爭(zhēng)吵，討厭直面現(xiàn)實(shí)的殘酷，它們是將一切驅(qū)走的洪水。

    她從小到大都生活在這座城市，這里有和爺爺奶奶一起長(zhǎng)大的童年，卻也有快將那些快樂覆蓋的痛苦記憶，余行則和許嫣好像永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)安靜下來好好說話，她的耳朵實(shí)在是承受不了如此重負(fù)，破敗瘡痍也爭(zhēng)先恐后地想要侵占眼睛，以至于，她只能寄希望于遠(yuǎn)方以求解脫。

    現(xiàn)在她發(fā)現(xiàn)，原來需要的也不一定是遠(yuǎn)方。

    諾亞方舟可以在任何地方降落，沒有關(guān)系，只要他在就可以。

    然后，她將自己的昵稱改成了【諾亞】。

    她沒有建造方舟的超能力，但她是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)被拯救的生靈之一，其中諾亞最具代表性。

    別人只會(huì)看到她使用了《圣經(jīng)》中的人物命名，卻不會(huì)知道此中深意。他們都不會(huì)知道，她擁有了堅(jiān)不可摧牢不可破的船只。

    這暫時(shí)是一個(gè)秘密。

    為時(shí)三天的高考給所有的高二學(xué)子敲響了警鐘。

    還有三百六十五天，就輪到他們?nèi)プ呦蛐抡鞒塘?。但在那之前，還有一場(chǎng)艱苦卓絕的戰(zhàn)役。

    在上一屆高三離校的那天，高二年級(jí)的班牌全部換成了高三，各位領(lǐng)導(dǎo)主任們一次又一次地發(fā)表宣揚(yáng)，力圖讓同學(xué)們都提前進(jìn)入沖刺狀態(tài)，有的學(xué)科老師也會(huì)花一些時(shí)間來苦口婆心，當(dāng)然也不乏個(gè)別“反動(dòng)派”，告訴大家都別緊張，壓力要適當(dāng)，不能麻木做題喪失了學(xué)習(xí)激情。

    但對(duì)于這些，學(xué)生們表示，本來就沒有激情。

    不管怎樣，準(zhǔn)高三年級(jí)的緊張氣氛已經(jīng)開始彌漫，課間走廊上聊天吹風(fēng)的人也rou眼可見地少了很多。

    余杺不喜歡壓抑的氛圍，她在卷山題海中悠然自得，非常愉快地看一本散文集。

    一片人形的陰影突然擋住了光線，余杺剎那間動(dòng)作飛快，隨便薅了一張?jiān)嚲砩w在書上，裝模作樣地勾畫題目重點(diǎn)。

    老王卻是何等的老練毒辣，和學(xué)生幾年的斗智斗勇，早已練就了他的火眼金睛。

    班主任的手越過試卷，碰到了余杺的閑暇讀物，他想要把書抽出來，余杺卻努力地越過試卷摁住書本，最后演變成三只手對(duì)一本書的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

    周圍的同學(xué)早被這點(diǎn)兒動(dòng)靜吸引了視線，畢竟只是提前感受高三的氛圍，并沒有真的進(jìn)入玩命學(xué)習(xí)的狀態(tài)，眼下一個(gè)個(gè)都笑嘻嘻地看熱鬧，好不快活。

    余杺雖然用了兩只手，但她本著尊師重道的傳統(tǒng)美德，也不好直接把書搶回來，只能在可憐巴巴的等待中期望老王能夠放她一馬，放過她還沒看完的黃金屋。

    老王也不管這位成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生有多可憐，他其實(shí)知道適當(dāng)放松是余杺的一貫作風(fēng)，這孩子也自覺，不會(huì)因?yàn)榭撮e書而影響到學(xué)習(xí)，但今天醉翁之意不在酒，他的目的是殺雞儆猴。

    最終的斗爭(zhēng)結(jié)果是，尊師重道的余杺同學(xué)痛失愛書，被叫到了辦公室，三班的同學(xué)們居然感同身受地發(fā)出哀呼感嘆，長(zhǎng)吁可惜，仿佛是看見了自己不忍直視的未來。

    Chapter 35

    “余杺啊?！崩贤醢褧旁谝贿?，喝了一口茶，“《千年一嘆》是好書啊，老師也很喜歡余秋雨的散文，充滿了思考啊?！?/br>
    雖然被收了書，但余杺其實(shí)并不怕老王：“您真是一位涉獵廣泛的數(shù)學(xué)老師?！?/br>
    老王被逗樂了，他隨手翻了翻余杺的書，嘆道：“還做讀書筆記呢，很好啊，這些批注勾

    畫……”

    余杺心里一緊。

    只聽見老王的聲音帶有遲疑：“‘我也好餓’……？你看書的時(shí)候就在想這個(gè)？”

    余杺沒說話，書頁(yè)翻動(dòng)的聲音在安靜的辦公室里明顯得很，老王沒有停止欣賞余杺的批注：“‘宗教的神奇力量’，還算有感悟，‘有點(diǎn)好笑’、‘有點(diǎn)好笑’……？你看書光顧著笑了？”

    “是真的好笑啊，我不會(huì)騙人的。”余杺伸手拿起了書，笑嘻嘻道，“王老師你看，‘這種丑基本上不犯法’，你不覺得這句話很有意思嗎？好笑中還有一點(diǎn)無(wú)奈的辛酸，多妙啊。還有這個(gè)地方，這個(gè)伊拉克人用茶梗招待遠(yuǎn)道而來的中國(guó)客人，還特別驕傲得意地問人家‘你們中國(guó)，有茶嗎？’，這個(gè)好笑里，還飽含我對(duì)他們的無(wú)知自大而感到深切的同情與悲哀。”

    這時(shí)候一個(gè)語(yǔ)文老師被余杺的俏皮滑舌給吸引了過來，伸著脖子看熱鬧，余杺知道這位是語(yǔ)文老師，繼續(xù)說：“我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)閱讀理解，我這看起來簡(jiǎn)單粗俗的四個(gè)字，卻暗含深意，您以為我在看閑書，實(shí)際上我在把科目中學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用啊！您身為數(shù)學(xué)老師，自然是覺得‘學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕’，但我們當(dāng)代青年的文化導(dǎo)向是什么，要重視文化傳承，發(fā)揚(yáng)我泱泱華夏漢字語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。我只是少用了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來鞏固數(shù)學(xué)題型，卻收獲了對(duì)閱讀理解更深刻的運(yùn)用和把握，這不但是筆劃算的買賣，還應(yīng)該得到您的大力支持??！”

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