現(xiàn)在它們終于長(zhǎng)成了美麗的大蝴蝶, 也到了要把它們放歸自然的這一天了。

    忽然, 眼尖的景旭發(fā)現(xiàn)了一只蝴蝶有些奇怪，當(dāng)別的蝴蝶都在觀察箱里四處紛飛時(shí), 它卻安安靜靜地趴在箱底，一動(dòng)不動(dòng)。

    景旭繞著觀察箱轉(zhuǎn)了一圈, 終于發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在——這只蝴蝶的右側(cè)后翅是殘缺的。

    蝴蝶的翅膀非常脆弱，若是撞到什么東西上就會(huì)撕裂，小的撕裂不會(huì)影響它們的飛翔，但這只蝴蝶整個(gè)右邊后翅只剩下一點(diǎn)點(diǎn), 這讓它無(wú)法飛行，只能在箱子底部爬行。

    “姜老師，這只蝴蝶的翅膀怎么了？”景旭問(wèn)道。

    “那只啊……說(shuō)來(lái)還是挺可惜的?！苯鄧@了口氣，“因?yàn)檫@些蝴蝶成蛹的時(shí)間都差不多，孵化的時(shí)間照理來(lái)說(shuō)也應(yīng)該是一樣的。當(dāng)時(shí)我?guī)е∨笥褌冇^察蝴蝶破蛹，其它蝴蝶都順利羽化，只有它鉆出來(lái)一半，就因?yàn)闆](méi)有力氣停下了，翅膀一直縮在身后沒(méi)有展開(kāi)……有個(gè)小同學(xué)太著急，想要‘幫’它展開(kāi)翅膀，結(jié)果弄巧成拙，反而害得它成了殘疾的蝴蝶?！?/br>
    毛毛蟲(chóng)的表皮硬化變成蛹后，體內(nèi)會(huì)釋放出一種酶，把一部分組織溶解成細(xì)胞漿，而中樞神經(jīng)等組織就以細(xì)胞漿為營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)出蝴蝶的各個(gè)器官（注1），其中最特殊的就是它的翅膀。

    蛹羽化時(shí)需要懸掛，以這種姿勢(shì)孵出來(lái)的小蝴蝶，可以身體朝上、翅膀朝下的倒掛起來(lái)，這樣體內(nèi)的幾丁質(zhì)就會(huì)慢慢倒灌入翅膀，讓翅膀變得堅(jiān)韌干硬。

    那位熱心的同學(xué)就是在這個(gè)階段誤碰了小蝴蝶的翅膀，結(jié)果導(dǎo)致翅膀斷裂，幾丁質(zhì)全部順著翅膀流走，這只蝴蝶就這樣變成了殘疾。

    所以說(shuō)，拔苗助長(zhǎng)是要不得的。

    好心辦壞事的小同學(xué)是班里的文藝委員，那個(gè)小姑娘扎著兩個(gè)羊角辮，表情靦腆里帶著一絲憂愁。

    看她的表情就知道，她一定在心里責(zé)怪自己吧。

    景旭想安慰她，又不知從何說(shuō)起。小金魚(yú)的尾巴斷了還可以重新長(zhǎng)好，但是蝴蝶的翅膀斷了，是無(wú)法重新生長(zhǎng)的。

    就在景旭猶豫之際，一個(gè)小炮彈似的身影撞了過(guò)來(lái)：“醫(yī)生哥哥，你一定可以給小蝴蝶治好翅膀的吧？”

    景旭被他撞得后退幾步，好不容易站穩(wěn)了，低頭看向了抱著他胳臂不撒手的男孩。

    男孩黑得像是一塊燒焦的面包，又像是一團(tuán)在蜂窩煤上打過(guò)滾的布丁，他正是王子小朋友。

    王子眼巴巴地瞅著他：“醫(yī)生哥哥，你一定沒(méi)問(wèn)題的吧？”

    景旭心想，我是獸醫(yī)，我又不是昆蟲(chóng)學(xué)家，我怎么能讓一個(gè)斷翅的蝴蝶翅膀再生??？他正要回絕，王子忽然拼命向他使眼色。

    景旭：“？”

    王子壓低聲音說(shuō)：“拜托拜托，梓馨為了小蝴蝶的翅膀，已經(jīng)哭了好幾天了！我不想再看她哭了！”

    景旭福至心靈，也壓低聲音問(wèn)他：“她是你女朋友？”

    “不，不是啦……”王子羞澀地說(shuō)，“不過(guò)我告訴她，你是我的好哥們。她說(shuō)，你如果把蝴蝶治好了，她就愿意上下學(xué)的時(shí)候和我一起走！”

    “……”景旭想，現(xiàn)在小學(xué)生的情感生活這么復(fù)雜嗎？他都快大學(xué)畢業(yè)了，還是母胎單身狗，可是黑王子已經(jīng)快和班里最漂亮的小女生手拉手了。

    不過(guò)王子都求到這個(gè)份上了，景旭也只能咬牙幫這位“好哥們”一次。

    蝴蝶不能斷翅重生，那如果換一種思路呢？

    如果……他補(bǔ)齊那片缺掉的翅膀呢！

    景旭隱約記得，他幾年前曾經(jīng)看過(guò)一篇國(guó)外的新聞，講的是國(guó)外某蝴蝶保護(hù)基金會(huì)的成員，會(huì)用掉落的蝴蝶翅膀補(bǔ)全殘疾蝴蝶的翅膀，只要用膠水小心黏住，就可以讓蝴蝶繼續(xù)飛翔！

    蝴蝶翅膀上是沒(méi)有痛覺(jué)神經(jīng)的，就像是人類的頭發(fā)或者指甲。

    景旭看那篇新聞時(shí)，還曾佩服那位工作人員的細(xì)心手穩(wěn)，沒(méi)想到今天他也有親手嘗試的一天。

    可是……嶄新的蝴蝶翅膀要從何而來(lái)呢？

    他總不能摘掉其他蝴蝶的翅膀，去補(bǔ)這只的翅膀吧。那不就本末倒置了嗎？

    就在景旭冥思苦想之際，身后傳來(lái)一道清冷的聲音——

    ——“可以用糖紙?！保ㄗ?）

    “誒？？？”景旭驚訝回頭。

    殷九竹站在他一步遠(yuǎn)的地方，原來(lái)剛才他和王子的對(duì)話，她全都聽(tīng)到了。

    殷九竹迎著他好奇的目光，輕聲解釋：“如果找不到合適的翅膀，可以用熨平的糖紙來(lái)代替。糖紙輕薄，顏色又絢麗，正適合做蝴蝶翅膀?！?/br>
    景旭被她天馬行空的想象驚到了，但他細(xì)細(xì)一琢磨，確實(shí)如此！不愧是殷老師，思維永遠(yuǎn)先人一步。

    景旭立刻去找姜燕，告訴她，他們想要用糖紙?zhí)硌a(bǔ)蝴蝶的殘翅。

    姜燕當(dāng)然非常支持他們。她發(fā)動(dòng)同學(xué)們貢獻(xiàn)出自己的糖果，非常巧的是，王子同學(xué)今天帶了一根橘子味的棒棒糖，把橙紅色的棒棒糖糖紙展開(kāi)，尺寸正好可以做蝴蝶的翅膀！

    至于熨平糖紙，也沒(méi)有問(wèn)題——姜燕向其他女老師借來(lái)拉直頭簾的小夾板，高溫夾板只用了兩秒，就把原本皺巴巴的糖紙熨的平整服帖！

    然后，景旭小心從觀察箱里取出那只受傷的蝴蝶，把它的左右兩翅展開(kāi)，各夾在兩頁(yè)透寫(xiě)紙之間，然后沿著蝴蝶翅膀的形狀在糖紙上畫(huà)出差不多的形狀，剪下——一片嶄新的翅膀就這樣從他的手上誕生了！

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