副班長理直氣壯，“我看見你傳紙條了！”

    鄒老師也發(fā)現(xiàn)不對，下了講臺，走到越時身邊，“把手拿出來我看看?！?/br>
    越時耳朵詭異地紅了紅，把手往兜里一塞，不肯合作。

    班上同學(xué)都反應(yīng)過來，瞧見他這態(tài)度，議論紛紛。

    “怎么回事兒??？”

    “越時了？他跟司寧？”

    “瞎說！司寧怎么可能跟他一起？肯定是他硬塞的！”

    雖然上次沒考好，但班上的同學(xué)還是習慣性地相信司寧。

    祝楊宏鄙視地看著那邊，聲音沒刻意降低，“不會做就別做，就他那成績，都嫌浪費紙筆?！?/br>
    馮嚴眼睛閃了閃，關(guān)注的對象卻跟別人不一樣，“司寧也了？”

    祝楊宏第一反應(yīng)是不可能，“他？不可能吧?！?/br>
    “有什么不可能的……”

    祝楊宏沒聽清，“你說什么？”

    馮嚴搖搖頭，低頭做題去了，沒再說話。

    那邊越時還是不肯把紙條交出去，另一只手拿起試卷拍到鄒老師手里，說：“我寫完了，紙條上不是答案?！?/br>
    鄒老師讓他氣得笑了，難不成他還以為他們是覺得司寧要抄他的答案？

    這時司寧卻開口了，“他沒，我作證?！?/br>
    司寧還沒看到那張紙條，不過他知道越時的水平，用不著。

    對于成績優(yōu)異的學(xué)生，老師總是會更加偏愛，鄒老師頓了頓，沉聲道：“不管是不是，先拿出來?！?/br>
    越時還想說什么，司寧攔了他一下，小聲說：“先給他?！?/br>
    越時盯著司小寧看了一會兒，不情不愿地抽出手，把紙條往桌子上一丟，別開臉，一臉的不高興。

    紙條已經(jīng)被他攥成了一團，鄒老師嚴肅著一張臉打開，瞧見上面寫的字時，神色一頓。

    “……紙條我沒收了，以后不要在課堂上討論這種問題。”

    司寧：“？？？”

    越時的臉色慢慢漲紅，趴下不動了。

    他們的對話看在其他同學(xué)眼里，就成了越時被抓到的事實，一時間不少人都鄙視地看著越時。

    班上都是學(xué)霸，越時成績不好又打架，本來就不受他們歡迎，現(xiàn)在還加了個。

    “真是過分，平時影響司寧上課就夠討厭了，考試還要打擾人家?！?/br>
    “還說什么他寫完了？兩個小時的試卷，才過去一個小時，班上數(shù)學(xué)最好的人也不敢說自己這么快就寫完了吧？肯定是！”

    祝楊宏很喜歡參與這種話題，“老師上節(jié)課就說了這節(jié)課要考期末試卷，找上一屆的學(xué)長就能拿到題目，我看那張紙條是小抄，他把答案都抄上去了?！?/br>
    馮嚴推了推鼻梁上的眼鏡，淡淡道：“他還把小抄給了司寧?！?/br>
    “……”

    附近同學(xué)對視一眼，都轉(zhuǎn)回去寫試卷了。

    祝楊宏道：“雖然司寧成績下滑了，但也不至于。你想太多了吧？”

    馮嚴冷冷看他一眼，埋頭繼續(xù)做題。

    他已經(jīng)做到倒數(shù)第二題了，祝楊宏一看他的進度，也不再關(guān)注越時那邊，加快了答題速度。

    五分鐘過去，馮嚴剛在最后一題寫上“解”字，司寧的聲音就響起來：“老師，我想交卷?！?/br>
    這種小測是可以提前交卷的，只要不影響到其他班上課，考完就能出去溜達。

    不過五班的學(xué)霸們都很謹慎，平時就算提前做完，也要反復(fù)檢查，直到打鈴才會交卷。

    司寧平時也是到打鈴才交，不過他不用檢查，一般都是把試卷放到旁邊的空桌上，拿其他科目的練習冊出來寫那時候越時還沒來，他旁邊的位子是空的。

    這次提早交試卷，是因為越時又給他寫了張紙條，讓他待會兒跟自己出去一趟。

    司寧交了試卷，他們倆就出教室去了。

    祝楊宏又忍不住吐槽：“天天影響別人學(xué)習……”

    馮嚴眼睛盯著司寧，直到他的身影消失在門外，才收回目光，手指從筆帽上挪開，上頭全是坑坑洼洼的印子。

    他還是跟祝楊宏作對，“你管他們干什么？司寧交到朋友，挺好的。”

    祝楊宏：“……”

    祝楊宏覺得自己同桌說話是真的不討喜，不過看在他成績好的份兒上，還是能忍一忍的。

    當初要是跟司寧做同桌就好了，也不用看著他被越時帶壞。

    祝楊宏搖搖頭，轉(zhuǎn)頭正準備繼續(xù)做題，就發(fā)現(xiàn)講臺上老師的表情有些奇怪。

    鄒老師改完了其他班的作業(yè)，就拿了司寧和越時的試卷出來改。

    有了上回的教訓(xùn)，這次改司寧的試卷，他也沒有掉以輕心，改得十分認真，一個個答案對下來，發(fā)現(xiàn)全都正確，才緩緩放松了神經(jīng)。

    看來上次的確是意外，司寧這回恢復(fù)了正常水平，考了150分。

    鄒老師滿意地點點頭，拿起越時的卷子，發(fā)現(xiàn)他把卷子都填滿了，心想這孩子還是挺喜歡數(shù)學(xué)的，欣慰地笑笑。

    然而改了幾道題，他的眉頭卻漸漸皺了起來。

    倒不是因為越時填錯了。

    越時平時連作業(yè)都不做，鄒老師心里有數(shù)，他就算考個零鴨蛋，也在鄒老師的意料之中，他心里其實是打算給越時個卷面分鼓勵一下就好。

    然而出乎他的意料，越時不但沒錯，反而一連幾道題都做對了！

    選擇題就當他是走運蒙對的，但是填空還有后邊的應(yīng)用題，居然也全部正確！

    --