鄒嘉越回到自己的位置上坐下，很熟練的長(zhǎng)腿伸展，力道不輕不重地踹了腳阮桃桃的凳子。

    阮桃桃也很熟練地抬起了腦袋，頭都沒(méi)回，用力地甩了甩，讓自己清醒一點(diǎn)。

    過(guò)程之中兩人十分默契，沒(méi)有一點(diǎn)交流，一看就是配合過(guò)多次了。

    阮桃桃稍微清醒了一些，她看清了眼前攤開(kāi)的英語(yǔ)書(shū)，皺了皺眉頭。

    又不是數(shù)學(xué)課！

    現(xiàn)在英語(yǔ)早自習(xí)犯會(huì)困也不行了?。?/br>
    她將書(shū)立了起來(lái)，身子向后靠了靠，咬著牙說(shuō)：“又不是數(shù)學(xué)課！而且英語(yǔ)老師今天有事，一會(huì)也不聽(tīng)寫?！?/br>
    鄒嘉越將筆轉(zhuǎn)了一圈，慢悠悠地答：“第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我提前幫你醒醒神?！?/br>
    阮桃桃遲來(lái)的起床氣爆炸，她扭頭瞪了一眼鄒嘉越，一字一頓：“小。爺。很。困?！?/br>
    鄒嘉越撐著頭翻過(guò)一頁(yè)書(shū)，抬眸盯回去。

    他甚至眼皮都沒(méi)用什么力氣，只是冷淡的一眼，假大王真慫包阮桃桃就敗下陣來(lái)。

    嘟囔著：“好嘛好嘛……”

    鄒嘉越抄下來(lái)一個(gè)長(zhǎng)單詞，忽然來(lái)了興致，問(wèn)：“你的小企鵝昵稱為什么叫桃大王??？”

    阮桃桃又打了個(gè)哈欠，隨口答道：“因?yàn)?，叫阮大王顯得我不太行的樣子?！?/br>
    鄒嘉越：“……”

    清醒的一天，從奇奇怪怪的話開(kāi)始。

    調(diào)戲了一把小玫瑰之后，阮桃桃一下來(lái)了精神。

    她裝作抬頭看時(shí)間的樣子，張望了一下。

    英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)，班主任也不在，正是一個(gè)交頭接耳的好機(jī)會(huì)。

    阮桃桃抓了一根筆、拿上英語(yǔ)書(shū)轉(zhuǎn)了身，一副在和鄒嘉越請(qǐng)教的樣子。

    “還是你覺(jué)得阮大王好聽(tīng)？”

    鄒嘉越謄抄單詞的手頓了頓，沒(méi)搭話。

    “你知不知道為什么說(shuō)‘阮’是不太行的意思？”阮桃桃開(kāi)始得寸進(jìn)尺。

    鄒嘉越抬頭看了她一眼，眼神中有明顯的警告意味。

    “不知道沒(méi)關(guān)系啊，我可以跟你普及一下……”

    “阮桃桃?！编u嘉越語(yǔ)氣僵硬。

    阮桃桃終于收斂了一些，她在心里猶豫著是再試探一下還是見(jiàn)好就收。

    還是再試探一下。

    阮桃桃聲音小了一點(diǎn)，繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)然這不代表我硬不起來(lái)了……”

    鄒嘉越合上了筆蓋，伸手用筆抵著阮桃桃的腦門，將她的頭轉(zhuǎn)了過(guò)去。

    阮桃桃就勢(shì)轉(zhuǎn)過(guò)了身，但還在繼續(xù)說(shuō)：“你干嘛呀……”

    “哦~”阮桃桃意味深長(zhǎng)地拖了個(gè)長(zhǎng)音，“你是不是想歪了啊？我的意思是說(shuō)我既可以是一顆綿綿的軟桃也可以是一顆yingying的脆桃呀?！?/br>
    “……閉嘴?！鄙倌甑亩旧狭司p色。

    *

    第一節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束之后，阮桃桃拿著剛剛講的題回頭找鄒嘉越。

    “最后一問(wèn)的這個(gè)部分，不是要用到數(shù)學(xué)歸納法嗎……”

    阮桃桃飛快地講了一遍自己的疑問(wèn)點(diǎn)。

    鄒嘉越的視線落在題目上，良久，他做出了回應(yīng)。

    “啊？你再說(shuō)一遍?！?/br>
    阮桃桃的腦袋微微一歪，表示不解：“我剛剛說(shuō)的聲音不小啊?！?/br>
    “哦，我沒(méi)聽(tīng)懂你具體的疑問(wèn)點(diǎn)?！编u嘉越面不改色，“你再講一遍。”

    阮桃桃只好又重新復(fù)述了一遍。

    這次，鄒嘉越很快就開(kāi)始跟她解釋她疑問(wèn)的地方為什么會(huì)那樣證明。

    自己剛剛不也是這么問(wèn)的嘛，阮桃桃有點(diǎn)疑惑。

    老師上課講解的時(shí)候跳了一步，阮桃桃那時(shí)剛好低頭做筆記沒(méi)有聽(tīng)到，鄒嘉越將省略的那步寫出來(lái)之后，阮桃桃立刻就明白了。

    平時(shí)講題的時(shí)候，鄒嘉越總會(huì)關(guān)注阮桃桃表情的變化。

    如果發(fā)現(xiàn)她有懂了的跡象，就不會(huì)繼續(xù)講了，會(huì)讓她先寫寫試試。

    但是，今天鄒嘉越并沒(méi)有停下來(lái)。

    阮桃桃沒(méi)有察覺(jué)到他的異常，自然的延續(xù)了一直以來(lái)的習(xí)慣，她激動(dòng)地從鄒嘉越手里抽出了習(xí)題冊(cè)，自己開(kāi)始往下寫。

    鄒嘉越終于抬眼看了一眼對(duì)面的女孩子。

    她此時(shí)正拿著筆專心的解題。

    初晨的陽(yáng)光從窗外透進(jìn)來(lái)，澄亮的光線只灑落在左側(cè)這半教室。

    陽(yáng)光的尾巴正巧落在女孩的發(fā)梢上，黑亮的頭發(fā)在陽(yáng)光下鍍上了一層光暈。

    嫩白的臉上有短短的絨毛，她此刻神情嚴(yán)肅認(rèn)真，卻看起來(lái)稚嫩可愛(ài)。

    鄒嘉越將視線挪開(kāi)，強(qiáng)迫自己開(kāi)始算手邊的題目。

    一個(gè)簡(jiǎn)單的函數(shù)圖像分析，他卡在了函數(shù)增減區(qū)間的判定。

    函數(shù)各個(gè)部分的凹凸形態(tài)怎么都想不清楚，鄒嘉越有點(diǎn)煩躁的抓了抓腦袋。

    此時(shí)，坐在鄒嘉越左后方的郭萱也拿著習(xí)題冊(cè)走了過(guò)來(lái)。

    郭萱立在鄒嘉越桌子邊上，有些嬌羞地說(shuō)：“鄒嘉越，你能不能幫我講一下這道題？”

    鄒嘉越還沒(méi)說(shuō)話，郭萱就推了一把阮桃桃，說(shuō)：“你讓讓地方。”

    阮桃桃被打斷了思路，皺著眉抬頭看她：“懂不懂先來(lái)后到？”

    郭萱有點(diǎn)不自在地扯了扯嘴角，她瞟了阮桃桃一眼，語(yǔ)氣不太好：“反正你數(shù)學(xué)這么差，問(wèn)不問(wèn)有什么區(qū)別?！?/br>
    阮桃桃登時(shí)就要跳起來(lái)，鄒嘉越扯了她一把。

    他語(yǔ)氣涼薄地和郭萱說(shuō)：“抱歉，你問(wèn)的我不會(huì)。”

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