沉適被看了一陣，才發(fā)現(xiàn)扒著門(mén)探頭探腦的沉桐，與他略有相似，又青春稚氣的眉眼。

    上次在打加錯(cuò)，每天都是細(xì)致忙碌的工作，周?chē)侵就篮系幕锇椋芟硎堋?/br>
    沉桐電話找他，當(dāng)時(shí)喜悅是有的，不過(guò)多少是錦上添花。

    眼下心境微妙地翻然變化，沉適朝沉桐招招手，意思是要她過(guò)來(lái)。沉桐抿唇一笑，不好意思地小跑過(guò)去，叫一聲，“爸爸”，然后站在沉適身邊。

    “桐桐，這爸爸的老師，李懷東教授?！?/br>
    沉桐不僅脆亮亮叫人，還恭敬俯了個(gè)身。

    李懷東很高興，問(wèn)她，“桐桐在帝都上大學(xué)？”

    “我在清斐讀新聞?！?/br>
    “清斐是好學(xué)校，清斐是好學(xué)校?！崩顟褨|連連點(diǎn)頭，又向沉適感慨，“當(dāng)年你在地大求學(xué)，一轉(zhuǎn)眼，女兒也念大學(xué)了。好，你們父女聊，我去接待其他專家?！?/br>
    沉適帶沉桐去服務(wù)臺(tái)另開(kāi)一間房，5樓安排給了參會(huì)的人，只開(kāi)在6樓，剛進(jìn)電梯，提議，“桐桐，5樓都是參加研討會(huì)的人，你住爸爸房間，爸爸去6樓?！?/br>
    “那要是有人找你談事不是不方便么？”

    “不妨事?！?/br>
    沉桐還沒(méi)一個(gè)人住過(guò)酒店，便不再拒絕，留心貼在電梯里指示圖所示的各樓層功能，一樓餐廳，二樓有閱覽室和展覽室，叁至六樓是客房，七八樓是報(bào)告廳和會(huì)議廳。

    出了電梯，迎面靠墻是一條木案，兩端擺放奇石，懸掛的對(duì)聯(lián)也很有地質(zhì)大學(xué)的特色：

    生平只負(fù)云小夢(mèng)，一步能登天下山

    賓館里的風(fēng)格偏于莊重，追求學(xué)術(shù)氣象。

    沉適取卡刷開(kāi)門(mén)，沉桐跟進(jìn)去，或多或少的難為情，當(dāng)然不敢關(guān)門(mén)。

    “爸爸把行李送上去，你放好東西，等會(huì)我們?nèi)ザ茄杏懯??！背吝m說(shuō)著，把拿都沒(méi)拿出的行李拎走。

    沉桐在房間里轉(zhuǎn)悠，每一樣?xùn)|西，大到窗簾，小到一塊皂片，都印了地質(zhì)大學(xué)的LOGO。窗子以外右側(cè)是體育館，左側(cè)道路蜿蜒，越過(guò)光禿禿的樹(shù)頂，層層迭迭的灰色建筑隱約可見(jiàn)，這個(gè)季節(jié)，風(fēng)景很寡淡。

    門(mén)外敲門(mén)聲起，沉桐心里雀然，跑過(guò)去拉開(kāi)門(mén)，“爸爸……”

    “……桐桐，你怎么在這？”

    沉桐懵愣數(shù)秒，想起來(lái)了，這個(gè)女人就是她爸爸單位的，叫什么楚詩(shī)然，上次就跟她話多自來(lái)熟。

    “我爸爸帶我來(lái)的?！?/br>
    “哦。沉高在里面么？”

    沉桐臉色漠然，淡淡搖了搖頭。

    楚詩(shī)然沒(méi)做糾纏，她走后，沉桐帶上書(shū)直接去他爸爸房間。

    “爸爸，研討室人好多，我不想去那。”

    沉適想了想，人來(lái)人往，那樣教沉桐確實(shí)不大好，“不去也好?！?/br>
    沉桐正在盤(pán)算，怎么樣跟她爸爸說(shuō)，那個(gè)楚詩(shī)然敲他房門(mén)找他來(lái)著，而且不像是問(wèn)罪，沉適就接到了電話。

    “嗯。”

    “李老師不收女弟子，是一直以來(lái)的規(guī)矩?！?/br>
    “你有材料，自己郵件聯(lián)系，開(kāi)會(huì)期間打擾人家不大好，推薦信的話，只能看李老師自己的意思?！?/br>
    “我現(xiàn)在還有事，桐桐在等我?！?/br>
    沉適掛斷電話，對(duì)上沉桐直視的眼睛，主動(dòng)解釋，“上次那個(gè)楚詩(shī)然jiejie，想讀李教授的博士。”

    沉桐聽(tīng)了個(gè)大概，明白那個(gè)楚詩(shī)然是有求于她爸爸，而自己在亂吃飛醋，現(xiàn)在只剩好奇，“爸爸，為什么李老師不收女弟子是規(guī)矩？”

    沉適握著手機(jī)，咬咬牙齒，他該怎么解釋？

    攤在沉桐面前的不只有教材稿紙，還有沉適的一個(gè)厚厚的本子，是他把整本書(shū)上的定義定理公式都謄抄下來(lái)，所有練習(xí)也自己抄下題目，步驟詳細(xì)地做了一遍。

    沉桐一頁(yè)頁(yè)輕輕翻動(dòng)，“爸爸……這些你做了多久?”

    “五個(gè)晚上做完的。”

    這么短的時(shí)間，沉桐不知道是感動(dòng)好，還是佩服好，畢竟，最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)學(xué)科，對(duì)她爸爸來(lái)說(shuō)，是并無(wú)益處的小兒科。

    沉適告訴她，“定義定理公式一定要能牢記、理解，然后才能運(yùn)用?！?/br>
    兩人離得很近，沉桐能感受到他爸爸身上的淺淡氣息，沒(méi)有壓迫感，沒(méi)有任何不適反感的排斥。

    “桐桐？”

    一開(kāi)始就開(kāi)小差，還被抓包了，沉桐的臉在她爸爸眼皮底下，紅到耳尖。

    沉適瞧見(jiàn)，反思剛剛那聲是不是過(guò)苛了？

    他解釋那些條目，聲音溫和平淡，沉桐覺(jué)得她爸爸的口頭表達(dá)能力真是好極，清晰、準(zhǔn)確，沒(méi)有一點(diǎn)翻來(lái)覆去，喋喋不休。

    “爸爸有沒(méi)有講明白？”

    沉桐忙回，“你講的，我懂了?！?/br>
    沉適接著給她講例題，講解題思路，很引人入勝，他寫(xiě)解題步驟，規(guī)范漂亮，總之沉桐感受到一種身心沉浸式的學(xué)習(xí)。

    于是在她自己做練習(xí)的時(shí)候，上手很快。她的學(xué)習(xí)，沉適從來(lái)沒(méi)有勞過(guò)神，一直認(rèn)為她很自主很聰明，現(xiàn)在看，也確實(shí)如此，那高數(shù)之前怎么會(huì)學(xué)得一塌糊涂？

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