2021年9月29日

    25-迷宮約會(huì)·春之3

    在打倒了曼德拉戈拉，得到了「幸運(yùn)帶」之后。

    我和春町老師走出小房間，繼續(xù)開(kāi)始了探索。

    「幸運(yùn)帶」暫時(shí)還在包里。

    雖說(shuō)在走路的過(guò)程中一直想對(duì)老師性sao擾，但那樣畢竟是太小看迷宮了。

    如果考慮到怪物的存在的話(huà)，注意力不集中可是能導(dǎo)致很?chē)?yán)重的危險(xiǎn)的。

    （而且，如果被強(qiáng)制轉(zhuǎn)移的話(huà)，「幸運(yùn)帶」也會(huì)回到寶箱……）

    想起迷宮的規(guī)則，再次確認(rèn)風(fēng)險(xiǎn)。

    受到過(guò)多傷害而被放回入口的場(chǎng)合，那個(gè)探索取得的物品會(huì)返回到寶箱。

    所以想要避免因?yàn)槭韬龃笠舛还治锕?，也不想因?yàn)楸还舳纯唷?/br>
    雖然如果是和老師在一起探險(xiǎn)，重新得到「幸運(yùn)帶」似乎也很容易，但如果

    讓她知道這里強(qiáng)制轉(zhuǎn)移也可以做到，那就不一樣了。

    而且為了有效地進(jìn)行探索，應(yīng)該從根本上避免強(qiáng)制轉(zhuǎn)移。

    「老師，我們往右邊走吧。從地圖的形式來(lái)說(shuō)，這可能是一個(gè)盡頭，但也不

    一定沒(méi)有小房間?！?/br>
    「嗯，是嗎？」

    幾次岔道

    春町老師一邊看著手機(jī)屏幕一邊提議，在聽(tīng)到我的話(huà)之后老實(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    關(guān)于探索的方針，老師好像打算全權(quán)委托給我。

    或許是她現(xiàn)在相對(duì)地已經(jīng)相信我了。

    我就那樣帶領(lǐng)老師，沿著通道前進(jìn)。

    向右走的終點(diǎn)果然是盡頭。

    很遺憾連小房間都沒(méi)有。

    我們馬上折返，再次進(jìn)入了別的路線(xiàn)。

    然后，馬上——「哦……」

    「……嗯?！?/br>
    拐過(guò)拐角的瞬間，通道前方10米左右出現(xiàn)了一個(gè)黃色物體。

    那個(gè)可能是因?yàn)樯眢w癢吧，不停地往墻上蹭。

    就那個(gè)特征性的毛色動(dòng)物而言，毫無(wú)疑問(wèn)是電羊。

    臉朝向這邊，不過(guò)，可能是只顧著撓身體吧，沒(méi)有注意到我們。

    Lv是……9嗎？

    看樣子是比我Lv還高的對(duì)手。

    「……好，齊野在這里等我。」

    「這個(gè)敵人老師也打算一個(gè)人來(lái)嗎？從Lv來(lái)說(shuō)，我應(yīng)該比老師更高級(jí)吧

    ……」

    「啊，我不是說(shuō)過(guò)，如果對(duì)手是電羊，我是不會(huì)輸?shù)模徒唤o我來(lái)對(duì)付它吧?！?/br>
    春町老師干勁十足地握緊六尺棒。

    我一邊擔(dān)心著，一邊也不能強(qiáng)力阻止。

    不管怎么說(shuō)，老師剛才也是壓倒性地戰(zhàn)勝了電羊。

    那時(shí)候連確認(rèn)Lv的時(shí)間都沒(méi)有，我也只能認(rèn)為和Lv無(wú)關(guān)，是老師贏了。

    雖然不能掉以輕心，但還是有一種不可思議的安心感。

    雖說(shuō)如此，知道危險(xiǎn)也不能讓女性一個(gè)人戰(zhàn)斗。

    我對(duì)眼看就要沖上去的老師說(shuō)，一定要小心。

    「……我明白了。不過(guò)，我暫時(shí)在附近待命，如果有緊急情況，我馬上幫助

    你。」

    「啊，我知道了。那我走了?！?/br>
    聽(tīng)了我的話(huà)，春町老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，朝著電羊跑了出去。

    這次也是飛快地?fù)]舞著六尺棒向前奔跑，難道那是準(zhǔn)備正面上嗎？

    或者說(shuō)，這樣做會(huì)讓自己先得勢(shì)嗎？

    總之，我們也要適當(dāng)?shù)乩嚯x，跟上步伐。

    我從墻上取下火把，跟在老師后面。

    「?。　?/br>
    「MEEEEE！」

    老師以銳利的突刺，像奔跑的氣勢(shì)一樣向前沖。

    電羊把頭轉(zhuǎn)開(kāi)，避開(kāi)了直接攻擊，反而朝老師撲去。

    果然因?yàn)槭敲嫦蜻@邊，所以突襲是失敗的。

    但是老師不著急，馬上轉(zhuǎn)動(dòng)六尺棒。

    與此相反的尖端，從正下方瞄準(zhǔn)了電羊的下巴。

    「MEE……??？」

    在空中受到攻擊，失去平衡而著地的電羊。

    現(xiàn)在的攻擊完全在電羊的視野之外。

    電羊可能連發(fā)生了什么都不知道。

    「呼！」

    春町老師的六尺棒再一次發(fā)揮了作用。

    這次是連身體都轉(zhuǎn)了一圈的大動(dòng)作。

    然后，它就像被吸入一樣擊中了電羊的身體。

    電羊的身體因沖擊而搖晃。

    「MEEE……！」

    雖然老師的攻擊力再怎么因?yàn)榈燃?jí)低而削弱，但是現(xiàn)在的攻擊好像也造成了

    一定的傷害。

    電羊發(fā)出呻吟，當(dāng)場(chǎng)蜷縮著身子。

    老師就那樣，瞄準(zhǔn)前腳突刺。

    右、左。

    像自由伸縮一樣，六尺棒快速飛馳。

    這和我們之前看過(guò)的弱點(diǎn)一樣。

    這樣一來(lái)，電羊就不能正?；顒?dòng)了。

    但是——

    「MEEE??！」

    「??？！」

    電羊突然發(fā)出了巨大的叫

    聲，像逆流一般沖向老師。

    老師的攻擊……沒(méi)有效果??？

    老師慌慌張張地把六尺棒放在前面，抵擋這次沖擊。

    但是——

    「嗯，啊……」

    無(wú)法抑制住電羊的沖擊力，老師連連后退直至踩到了我的腳。

    糟糕！**[/free]我馬上跑出去，從老師旁邊繞進(jìn)去攻擊電羊。

    ……但是，已經(jīng)來(lái)不及了。

    從時(shí)機(jī)上來(lái)說(shuō)，確實(shí)沒(méi)問(wèn)題。

    但是，在我面前有一個(gè)障礙。

    那是……老師橫著架著的六尺棒。

    雖說(shuō)老師的棍法很巧妙，但六尺棒的長(zhǎng)度是180厘米左右，這一點(diǎn)是不會(huì)

    改變的。

    要想在附近戰(zhàn)斗，其長(zhǎng)度實(shí)在是太礙事了。

    「?。　?/br>
    「該死！」

    春町老師完全打破了平衡。

    我沒(méi)辦法，為了避免這種情況，就用火把敲了電羊的頭。

    「ME？！」

    是擊中的部位剛好，還是因?yàn)槌銎洳灰猓?/br>
    電羊驚訝地停止了前進(jìn)，并且后退了。

    與此同時(shí)，春町老師氣勢(shì)洶洶地站在我的身后，我像保護(hù)那樣的老師一樣用

    火把威脅著電羊。

    「老師，沒(méi)事吧??？」

    「啊，啊……」

    聽(tīng)到我的詢(xún)問(wèn)，春町老師慌忙站看向了我。

    一邊警戒著電羊，一邊看了一眼，老師好像沒(méi)有受到多大的傷害。

    但是，她卻是明顯受到了打擊的表情，感覺(jué)不到自己能夠勝任戰(zhàn)斗。

    「……之后就交給我吧！」

    就這么說(shuō)著，我朝著電羊沖了過(guò)去。

    電羊?yàn)榱擞瓝裟菢拥奈?，彎下身子用力?/br>
    或許是想橫向回避這邊的攻擊，從那里進(jìn)行反擊。

    我故意重新架起火把，做了幾次假動(dòng)作，然后對(duì)頭部進(jìn)行了攻擊。

    「MEE！MEEE……！」

    「??！」我的攻擊，雖然稍微偏離了但還是擊中了電羊的頭。

    可是敵人并沒(méi)有因此而退縮，反而彎下了身子想要反擊。

    好像是打算用身體撞擊。

    被身體里有電的這家伙攻擊的話(huà)，會(huì)造成相當(dāng)大的傷害吧。

    ……但是，這只是假設(shè)。

    我把揮舞的火把直接扔掉，左手保護(hù)著身體，右手把刀從劍鞘里拔出。

    「MEEE?。　?/br>
    沖過(guò)來(lái)的電羊。

    我咬緊牙關(guān)，然后——「啊?。?！這是什么！」

    防守突進(jìn)的瞬間，視野瞬間消失，渾身疼痛。

    但是我使出渾身解數(shù)，強(qiáng)行揮舞小刀。

    「MEE……??？」

    襲擊身體的麻痹和疼痛消失了。

    只見(jiàn)電羊離這里很遠(yuǎn)，一只眼睛上有尖銳的劃痕。

    剛才的一擊正好擊中了它的要害。

    我就那樣集中身上的氣力，奔向電羊。

    逆刀而動(dòng)。

    察覺(jué)到對(duì)方失去了一只眼睛，從死角逼近。

    然后果斷地把刀刃插進(jìn)電羊的腦門(mén)。

    「什么！」

    「ME、E……??？」

    是因?yàn)榉e累了傷害，還是大腦真的是弱點(diǎn)？

    電羊的頭上插著刀子，當(dāng)場(chǎng)停在那里……之后，慢慢地倒在地板上。

    然后瞬間變成光粒子，被吸入迷宮。

    總算是贏了。

    「啊……」

    從身體里抽出力量，把掉在地上的刀子放回劍鞘。

    這是一場(chǎng)艱難的戰(zhàn)斗。

    這樣的苦戰(zhàn)，上一次已經(jīng)是笑南瓜那一次了。

    肝完全涼了。

    ……但是，這次我明白了兩件事。

    第一，「不能無(wú)視Lv的差別」。

    老師對(duì)其前腳的兩連擊，明顯攻擊到了其弱點(diǎn)。

    但是電羊忍耐著，還進(jìn)行了反擊。

    原因是……給的傷害量不夠，其他沒(méi)有別的吧。

    春町老師和剛才的電羊的Lv差是3。

    和我與笑南瓜苦戰(zhàn)的時(shí)候一樣是Lv差。

    回想起來(lái)，那時(shí)敵人也沒(méi)有被我的攻擊嚇倒。

    看來(lái)Lv一旦超過(guò)3，怎樣的攻擊都是無(wú)法阻止對(duì)方的。

    因?yàn)槔蠋煹墓羰浅掷m(xù)的連擊，如果那樣無(wú)視傷害被反擊的話(huà)可能會(huì)受到嚴(yán)

    重的傷害。

    然后判明的第二個(gè)事實(shí)是……我和老師的配合不好。

    如果是夾擊的陣形，就會(huì)妨礙彼此。

    可是，在通道的遭遇戰(zhàn)中，我和老師不得不并排作戰(zhàn)。

    那時(shí)老師的六尺棒就會(huì)非常礙事。

    棒子這個(gè)武器，在這個(gè)迷宮里用在戰(zhàn)斗上是不方便的。

    「…………」

    沒(méi)有想到，兩人都沉默了。

    老師也在想和我一樣的事情吧。

    怎么說(shuō)呢……我很尷尬。

    （嗯……這個(gè)得想辦法啊……）

    我一邊在腦子里想這些事，一邊裝作毫不在意的樣子，跟老

    師打招呼說(shuō)，走

    吧。