汪曼妮說著叫了班上幾個(gè)男生出來，對他們說，“記清楚這幾個(gè)人，只要下次再來煩我們韓火火，給我打殘了扔下樓去。”

    派頭十足，那個(gè)叫某某某的男生和他的同伴灰溜溜地走了。

    如此幾次之后，來煩韓火火的人漸漸少了，韓火火的耳邊終于清凈了下來。

    但這并不代表她有安生日子過，畢竟，馮小風(fēng)是一個(gè)堅(jiān)持不懈的好孩子，像一塊甩都甩不掉的牛皮糖。

    每天早上，韓火火的課桌上會出現(xiàn)一份早餐，有時(shí)候是包子豆?jié){，有時(shí)候是油條豆?jié){，有時(shí)候是面包牛奶，有時(shí)候是炒面炒粉，都是熱乎乎的。韓火火奇怪，她開始還以為是誰放錯(cuò)了，于是都給沒有吃早餐的汪曼妮吃了。直到有一次，她提早來了學(xué)校，正好看到馮小風(fēng)把早餐放到她的桌子上。

    “拿走，我不吃?！表n火火的字典里沒有客氣兩個(gè)字可言，這種話都是被她兇巴巴地說出來的。

    馮小風(fēng)朝她嘿嘿一笑，“你吃不吃是你的事，我送不送是我的事?！?/br>
    “煩不煩?！表n火火說著就去拿牛奶，她要扔到馮小風(fēng)臉上去。但馮小風(fēng)煩了她這么久了，對她的脾氣摸得透透的，一見她去拿牛奶，蹭溜從后門跑了。

    后來早餐還是沒有斷過，但韓火火再也沒有抓到過馮小風(fēng)。后來索性把早餐全部給汪曼妮了，汪曼妮很給面子地吃了個(gè)干凈。

    除了送早餐之外，馮小風(fēng)還會給韓火火打熱水。因?yàn)樘鞖庠絹碓嚼?，開水房的開水供應(yīng)有限，必須在下課后第一時(shí)間沖出去才有可能打到熱水。

    馮小風(fēng)會在每天下第三節(jié)課的時(shí)候沖得飛快，打上一杯開水，送到十三班，每次都是拜托汪曼妮給韓火火，汪曼妮本來很不愿意幫這個(gè)忙的，但聽說那些早餐都是馮小風(fēng)送的后，挑了挑眉，答應(yīng)幫他轉(zhuǎn)交給韓火火，不過馮小風(fēng)以后得帶她喜歡吃的早餐來。

    韓火火一直以為開水是汪曼妮給她打的，沒有拒絕，每次都喝完了。

    在全年級在猜測韓火火為什么忽然就改邪歸正了的同時(shí)，他們同樣在猜測韓火火還會不會繼續(xù)鬧事。畢竟過去幾個(gè)月里，韓火火參與了幾起清河重大事件，每一件都夠人茶余飯后議論個(gè)十遍八遍的。

    答案自然是不確定的，誰也不是韓火火肚子里的蛔蟲，自然不懂她在想什么。

    而且，馬小雨早就轉(zhuǎn)走了，婊子幫也解散了，誰會睜眼瞎一樣去惹韓火火？那不是找死嗎。

    說到婊子幫，我們就不得不提何洛了，這個(gè)生活在十三班，每天過得提心吊膽的婊子幫編外成員，生怕韓火火對她下黑手。

    在提心吊膽這么久之后，終于鼓起勇氣，打算找韓火火示弱。

    于是在某個(gè)因?yàn)橄掠甓某稍谑覂?nèi)上自習(xí)的體育課上，她跟著韓火火去了廁所，在韓火火洗手的時(shí)候，站在她面前，“韓火火，我們聊聊吧。”

    “有什么好聊的?！表n火火沒有打算理她。

    “我知道我以前做錯(cuò)了事情，希望你不要介意了?！?/br>
    韓火火看著何洛，眼睛直直地盯著她，忽然笑了，“我現(xiàn)在并沒有多少和你們玩轉(zhuǎn)圈圈游戲的心思?！?/br>
    何洛，“真的嗎？”

    韓火火忽然冷哼一聲，“不過你也好自為之，不要再干那些陰險(xiǎn)事了，我韓火火只是懶得對付你，要是你真的惹惱了我——”她停頓了會兒，何洛感覺到了一股無形的壓迫感。

    “想想馬小雨的下場。”韓火火說著就要轉(zhuǎn)身離開，走了沒兩步又掉頭走了回來，“對了，上次你去林松林那兒舉報(bào)我的事情我也不計(jì)較了。”

    “你怎么知道？”何洛捂著嘴，她驚訝地看著韓火火，這件事情她做得很隱蔽的，根本不可能有人看到。

    “本來還不知道的，現(xiàn)在知道了?！表n火火冷笑著看著何洛。

    “你給我下套？”

    “我只是想讓你知道，跟我作對，你不可能贏?！表n火火居高臨下地看著何洛，“我知道你這個(gè)人，表面上說和解，背地里肯定還在想著怎么陰我，我不管你是真心還是假意，我只想告訴你。如果還有下次，我會讓你在清河混不下去。聽明白了嗎?！?/br>
    何洛站在那里呆呆地看著韓火火，嘴巴張了張，說不出話來。韓火火說得對，無論如何，她都不是韓火火的對手，韓火火如今打算放過自己并不是因?yàn)榕?，僅僅只是因?yàn)椴恍肌?/br>
    韓火火回到教室的時(shí)候，岑飛揚(yáng)已經(jīng)開始在黑板上畫圖了，數(shù)學(xué)課代表在發(fā)試卷。韓火火一看就知道，這節(jié)改成自習(xí)的體育課，又被改成了數(shù)學(xué)課。

    岑飛揚(yáng)要比林美麗負(fù)責(zé)任很多，他總是會利用一些自習(xí)的課程來上他的數(shù)學(xué)課，有時(shí)候是講試卷，有時(shí)候是講一個(gè)典型例題。他總是喜歡叫人起來回答問題，尤其是叫那些調(diào)皮的，不愛學(xué)習(xí)的——所以全班除了韓火火，全部被他叫了一遍。這樣一來，在體現(xiàn)自己對他們的重視的同時(shí)，又希望能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣。

    每個(gè)被岑飛揚(yáng)叫起來的人都是不知道答案的，要么一言不發(fā)，要么直接說不知道。但岑飛揚(yáng)還是微笑著幫他們答完，然后微笑著問，聽明白了嗎？那些人雖然壓根兒沒聽，但還是會撒謊說聽明白了。

    岑飛揚(yáng)也是學(xué)生時(shí)代過來的人，怎么會不明白這些小孩的心思，他隨后會在后面加上一句，“行，聽明白了的話，你就把我剛才講的重復(fù)一遍?！?/br>
    如此一來，那些即便是不知道的人，也會認(rèn)真聽岑飛揚(yáng)講課，好聽完了之后重復(fù)一遍。這種方法雖然很累，很笨，但總歸是有效的。至少十三班的學(xué)習(xí)氛圍好了不少。

    現(xiàn)在的十三班，和韓火火才來的時(shí)候完全是兩個(gè)樣子，且不說成績怎么樣，單是紀(jì)律，就要比其他班好上許多倍。大家都不希望打擾韓火火學(xué)習(xí)，連下課的時(shí)候都是安安靜靜的，所有任課老師都說在十三班上課最舒服，完全不用cao心紀(jì)律好不好。