“你缺錢(qián)可以申請(qǐng)助學(xué)金，可以勤工儉學(xué)，你還有獎(jiǎng)金，非要靠作弊？”

    “我受過(guò)處分，不能申請(qǐng)助學(xué)金獎(jiǎng)學(xué)金。我學(xué)習(xí)忙，沒(méi)有時(shí)間勤工儉學(xué)。獎(jiǎng)金只有一點(diǎn)點(diǎn)，根本不夠我交學(xué)費(fèi)養(yǎng)活自己。”韓火火頓了頓，“我家人不愿意我繼續(xù)讀書(shū)，希望我早點(diǎn)輟學(xué)，我只好自己交學(xué)費(fèi)，申請(qǐng)住?！?/br>
    校長(zhǎng)和林松林對(duì)視一眼，韓火火的家庭條件他們也了解一二，的確是個(gè)家庭不幸的可憐孩子。

    “但也不能去作弊啊，要是被抓住了，按照校規(guī)，要被開(kāi)除的。”校長(zhǎng)說(shuō)話的語(yǔ)氣都不禁軟了些。

    韓火火低著頭，“我知道，校長(zhǎng)對(duì)我寄予厚望，在這件事情上面也有意給我機(jī)會(huì)，不然也不會(huì)在第一時(shí)間叫我過(guò)來(lái)問(wèn)話了。我已經(jīng)把我的情況一五一十全交代了出來(lái)，誠(chéng)心請(qǐng)求寬大處理?！?/br>
    校長(zhǎng)現(xiàn)在心里對(duì)韓火火是可憐又可恨，沒(méi)錯(cuò)，他的確是有意偏袒韓火火，先前在別人面前，不過(guò)做做樣子罷了。他嘆了一口氣，“你真的只收了兩千五百塊？”

    韓火火點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “你真的沒(méi)有參與數(shù)學(xué)考試的作弊？”

    “我也是受害者。”韓火火嘆了一口氣，“早在你們得到消息之前，我就被人威脅了?！?/br>
    校長(zhǎng)，“怎么回事？誰(shuí)威脅你了？”

    韓火火拉了椅子坐下，“之前，許主任讓我回一班，我不想回去，是因?yàn)橥袈菰谑?，她是我最好的朋友，我想待在十三班。但是，汪曼妮走了，我就有了回一班去的想法。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我跟岑老師提了一下，他很不高興?！?/br>
    “然后呢？”林松林站著累，也找了個(gè)椅子坐下。

    “他不愿意我回一班去?！表n火火臉上扯起一個(gè)牽強(qiáng)的笑容，“畢竟，我是他手底下的學(xué)生，他又是我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，我能被妖精班提前錄取，有他一部分功勞，對(duì)他日后的事業(yè)大有幫助。如果我現(xiàn)在離開(kāi)了十三班，相當(dāng)于把他的功勞拱手送給顏老師。我理解，放在誰(shuí)身上誰(shuí)都不會(huì)愿意?！?/br>
    “……你的意思是說(shuō)，岑老師拿這件事情威脅你？”

    韓火火點(diǎn)了點(diǎn)頭，“就在昨天，他把我叫到辦公室，把全年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)單拿了出來(lái)，還有一些試卷，告訴我他已經(jīng)知道了我上學(xué)期末數(shù)學(xué)考試作弊的事情。說(shuō)，如果我執(zhí)意要回一班，他就去告我，把事情都抖出來(lái)，讓我被學(xué)校開(kāi)除?！?/br>
    “……”

    “當(dāng)時(shí)我也覺(jué)得奇怪，后來(lái)仔細(xì)一想，想到數(shù)學(xué)考試時(shí)候的反常，心知，是錢(qián)文他們拿著我的八十分?jǐn)?shù)學(xué)答案賣(mài)給了別人，結(jié)果鍋掉到了我頭上?！?/br>
    “你不怕威脅，還是回了一班？”

    “從前不知道岑老師是這樣一個(gè)人，現(xiàn)在知道了，不敢在他的手底下待下去了?！?/br>
    “那他怎么知道你上學(xué)期期末作弊？”

    “他是數(shù)學(xué)老師，看過(guò)全年級(jí)的試卷，怎么會(huì)看不出端倪？”韓火火的余光瞥到了之前被校長(zhǎng)扔到地上的紙團(tuán)，展開(kāi)來(lái)看了看，“你看，這封信寫(xiě)得籠統(tǒng)得很，花了三分之二的篇幅描寫(xiě)了我的數(shù)學(xué)試卷與那幾十個(gè)人的數(shù)學(xué)試卷是多么多么地相似，而對(duì)于傳送答案的手法，空虛得很?！?/br>
    韓火火嘴角扯起一個(gè)嘲諷的笑容，把信遞給了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)接過(guò)認(rèn)真看了看，果然像韓火火說(shuō)的那樣。

    韓火火問(wèn)道，“岑老師是如何解釋這封信怎么來(lái)的？”

    “他說(shuō)不知道誰(shuí)放在他桌子上的?！?/br>
    “你看，理由聽(tīng)上去是多么地愚蠢?！表n火火嘴角又掛起了她那標(biāo)志性的嘲諷的笑，“他一個(gè)小小的數(shù)學(xué)老師，沒(méi)有絲毫的行政權(quán)力，又是我原來(lái)的數(shù)學(xué)老師。如果在真有一個(gè)匿名舉報(bào)者的存在，她為什么要把信放到他的桌子上，而不是放在林主任或者校長(zhǎng)您的桌子上呢。這說(shuō)不通吧。所以，于公于私，這封信的來(lái)頭都極為不合理?！?/br>
    校長(zhǎng)聽(tīng)著韓火火冷靜的分析，在心里頻頻點(diǎn)頭。的確，當(dāng)時(shí)岑飛揚(yáng)說(shuō)的那個(gè)理由實(shí)在有些蹩腳，并沒(méi)有多少可信度，如今再叫韓火火這么一說(shuō)，他開(kāi)始懷疑，究竟有沒(méi)有那個(gè)匿名舉報(bào)者的存在。

    旁邊的林松林看著韓火火沒(méi)有說(shuō)話，他也被說(shuō)服了，但心里多少還是有些不踏實(shí)，畢竟，韓火火的口才，他已經(jīng)領(lǐng)略過(guò)好幾次了。每次都能說(shuō)得你萬(wàn)分信服，但事后再一想，總覺(jué)得哪里不合適。究竟哪里不合適呢，又說(shuō)不上來(lái)，只能信了她的話。

    校長(zhǎng)沉默了半天，說(shuō)，“你的意思是說(shuō)，這封匿名信，就是岑老師寫(xiě)的？”

    “以上只是我所知道的，和我所做的分析?！表n火火沒(méi)有正面回復(fù)。她看著校長(zhǎng)，“我知道自己所做的事情的確過(guò)分，讓校長(zhǎng)和主任很為難，這件事情性質(zhì)惡劣。但請(qǐng)你們相信我，這種事情不會(huì)再有第二次?！?/br>
    韓火火深呼吸一口氣，臉上是淡定，心里是篤定。

    早在昨晚，她就推算了事情可能發(fā)生的幾種可能，也一一想好了對(duì)策。

    今天上午，她刻意當(dāng)著岑飛揚(yáng)的面搬東西，就是為了激怒他。一個(gè)被激怒的人，理智方面多少會(huì)打些折扣，但沒(méi)有想到他把事情做得這么愚蠢，直接拿著信去找了校長(zhǎng)，還編了個(gè)蹩腳得不得了的理由。韓火火在路上聽(tīng)林松林念叨起的時(shí)候，心里是大大松了一口氣。

    如此一來(lái)，事情就好辦多了，她自然地倒打一耙，打得岑飛揚(yáng)措手不及。

    有了這個(gè)突破口，事情就不會(huì)糟糕到哪里去，而且，如今校長(zhǎng)的態(tài)度是明顯偏向自己的。

    至于那個(gè)真正寫(xiě)匿名信的人，她心里已經(jīng)猜得七七八八。在清河，敢明目張膽跟她作對(duì)的人只有一個(gè)，那就是顏芳，上學(xué)期末她又被自己擺了一道，自然恨極了自己，雖然不知道她是如何得知這些事情的，但從動(dòng)機(jī)上來(lái)說(shuō)，除了她沒(méi)有別人。

    校長(zhǎng)把信放到了抽屜里，端起面前的水喝了一口，“除了這封信外，還有人也來(lái)舉報(bào)你了。”