第一個項目組的情況確實是非常的像迷之少女。每個成員的實力都比較均衡，全都是目標(biāo)一致的強者，練習(xí)生的平均時長也都是比較久了?？赡苁且驗檫@些原因，能夠走到今天的第一項目組練習(xí)生不僅是有著天賦，更靠著在公司里跟著老師日復(fù)一日的訓(xùn)練。

    他們已經(jīng)非常的習(xí)慣聽從公司的安排，也非常習(xí)慣于與身邊的同伴共同完成一個好的舞臺表演。

    他們中的不少人甚至都是同期進(jìn)入公司，這么好幾年一起走過來，同吃、同訓(xùn)，甚至還有原本就一個宿舍的，私底下關(guān)系原本就處的不錯。

    而且如今有著兩個項目組彼此競爭，他們也明白，比起組內(nèi)的這些人還是對面那個組的練習(xí)生對他們的威脅更大。

    于是，第一項目組的練習(xí)生們在強壓之下，反而變得超出公司原本預(yù)計的更加團(tuán)結(jié)。大家經(jīng)歷相仿、實力相仿，遇到的問題也都是比較了解的。你遇到什么問題了，我也愿意把我的一些想法分享給你聽，大家一起進(jìn)步，奔著最后的出道目標(biāo)而不斷努力！

    僅僅訓(xùn)練了兩個多月的時間，不少老師就已經(jīng)能從他們身上看到了團(tuán)體和團(tuán)魂的感覺。而另外一個項目組就比較讓人頭疼了。老實說，這個項目組里的練習(xí)生確實都是比第一個項目組的人在音樂上更加有天賦、有水準(zhǔn)。

    但也就是因為是天才，他們的個性和想法也更加強烈，這些人也確實是比較難管教。

    重點還不是管教的問題，如果真的是性格特別極端、各種挑釁、不服從管理的人，悅享娛樂公司哪怕欣賞也不會花力氣去培養(yǎng)。

    而是他們彼此之間真的是各有各的想法，完全湊不到一起。

    有些人彼此之間就是覺得不來電，我喜歡的音樂和你喜歡的音樂完全不是一種風(fēng)格，我也懶得和你交流。你擅長的歌唱類型和我的東西也不是一回事，和你一起合作表演也就按照公司安排來完成自己應(yīng)該完成的任務(wù)。

    他們不像是普通的樂隊、樂團(tuán)，一群人由于共同的愛好和對音樂的理解、追求而相聚到一起。一看就知道，他們是被硬生生湊到一塊兒的。

    因此，盡管第二組的練習(xí)生們哪怕被老師說過以后，他們也極力地想要用更加合理的表演分配和增加一些互動來掩飾氣氛的尷尬和某些人的“獨”，但實質(zhì)問題沒有解決，依舊還是被老師和負(fù)責(zé)人看了出來。

    那些每天從早陪到晚的助理更是看得一清二楚，小團(tuán)體真的比較嚴(yán)重。

    只是因為個人能力的突出，整體音樂性上的高水平讓很多只看到他們考核時樣子的人會忽視這一點。但這個問題經(jīng)由助理、班導(dǎo)上報以后，苗蓓也是非常重視。

    第二次被負(fù)責(zé)人指出了這個問題，在訓(xùn)練教室練習(xí)的第二項目組彼此的氣氛變得更加微妙了。

    以往，大家在A班的時候，老師也經(jīng)常會強調(diào)、鼓勵大家之間要互相學(xué)習(xí)、幫助，多嘗試，主動與人接觸溝通，通力合作。

    但那個時候更看重的還練習(xí)生個人的能力，不像現(xiàn)在進(jìn)入了這種類似于預(yù)備組合的籌建項目組里，所有的考試測驗全部都是以團(tuán)體來進(jìn)行。

    老師和負(fù)責(zé)人都特別盯著所謂的氛圍、團(tuán)體感、配合效果來看，更是作為了評分的一項依據(jù)。

    第二項目組的練習(xí)生倒也不是每個人都是獨行俠，就是分出了幾個不同風(fēng)格的小團(tuán)體，自己就跟自己人玩。

    這些人私下和自己喜歡、且玩得來的練習(xí)生一起練習(xí)的時候狀態(tài)不要太好，也很好說話，講到喜歡的音樂時雙眼直發(fā)光，甚至可以變得格外黏人。可是一被安排到和其他人合作表演時，幾個練習(xí)生就直接變得官方、生疏了起來。

    他們自然知道對面還有一個項目組在跟他們競爭呢，而走的還是更加大眾化的公司已經(jīng)出過的偶像路線。那個跳舞齊的、合音練的，和自己這個教室完全不是一個氛圍。

    可他們也非常有信心，論唱歌、論創(chuàng)作、論玩音樂，對面再多練個一年、兩年的也不回是他們的對手。

    哪怕負(fù)責(zé)人、班導(dǎo)、助理和被選為第二項目組小組長的顧俊都已經(jīng)都給幾個練習(xí)生私下做了思想工作，但不來電就是不來電，人家也好好完成每一次訓(xùn)練內(nèi)容和考試內(nèi)容，真沒什么辦法了。

    不過，第二項目組的練習(xí)生們也有人越來越產(chǎn)生了危機(jī)感，因為他們有人了解到對面已經(jīng)連續(xù)淘汰了許多人。目前留下來的練習(xí)生越來越少，但得到的表揚也隨之變得越來越多。

    淘汰對于被淘汰的人來說當(dāng)然不是好事情，但在現(xiàn)在的情況下卻說明著公司高層對那個項目組有著很明確的判定標(biāo)準(zhǔn)和定位。隨著人數(shù)的減少，他們已經(jīng)距離最終的組合成型越來越近了。

    反觀他們這里，雖然也有人淘汰，但原來進(jìn)來的人大部分還在，可大家風(fēng)格不一樣的問題同樣在。

    這會不會說明公司已經(jīng)要放棄他們這個項目了，下一次說不定就不是宣布淘汰一個人、兩個人……而是直接通知全組回原來的班級練習(xí)。

    教室里，顧俊直接對著其他練習(xí)生提出了這個問題，原本還沒想到這個問題的其他練習(xí)生們一瞬間都有些傻眼了。

    當(dāng)天晚上，由第二項目組小組長顧俊召開的第三次全組會議再一次召開。

    第一次是為了讓大家更快地熟悉起來，召開了一個私下的交流會。第二次是老師提出來他們這個小組的氛圍沒有隔壁小組好而召開的。

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