如此，洪達(dá)不再讀了。

    隔天一早，洪逸又來(lái)了，他可太知道了，這個(gè)堂弟就是個(gè)熊孩子，指不定昨晚自己離去以后就刁難他院友了。

    進(jìn)他們?cè)簝阂豢?，好家伙，四個(gè)人都是熊貓眼，事情果然不簡(jiǎn)單。

    洪逸只覺得這個(gè)堂弟就不是他堂弟，是他祖宗，自他來(lái)了府學(xué)，自己就沒(méi)一天清閑的，他小心翼翼道：“三位可是昨兒剛來(lái)，睡得不習(xí)慣？”

    李元聽了他這話，直翻白眼，也不搭腔。

    錢嘴炮笑道：“倒也不是，只是洪二郎好生刻苦，三更天就起來(lái)在院里讀書了，我們跟著聽了一晚上?！?/br>
    洪逸聽了錢衡一頓陰陽(yáng)怪氣，心里覺得這堂弟真的是幼稚至極，不敢找自己發(fā)脾氣，就拿他三個(gè)同窗開刀。

    堂弟平時(shí)雖然讀書也挺刻苦，可是也沒(méi)有刻苦到半夜起來(lái)讀書，不過(guò)是折騰跟他住一個(gè)院子的人罷了。

    他這也瞧不上那也瞧不上，也不想想這錢五郎姜三郎只蹲在那小小的荷花鎮(zhèn)就能考上秀才，日后不定有什么造化呢，眼皮子這么淺就想著踩人家？

    他三人不過(guò)是受了無(wú)妄之災(zāi)，還有點(diǎn)因?yàn)樽约旱脑?，洪逸心里越發(fā)過(guò)意不去，再就是以往每回這個(gè)堂弟跟著大爺爺上他家，他就受了他不少氣，爺爺還總是叫自己忍讓他，如今看見他們?nèi)说脑庥?，越發(fā)親切起來(lái)，這都是他的難兄難弟啊！

    他也不理堂弟，只道要帶著他們?nèi)艘黄鹑ヂ犝n，洪逸入學(xué)已經(jīng)一年了，府學(xué)里先生們的課他基本都聽過(guò)了，現(xiàn)下基本每天都窩在自己院里溫書，有了問(wèn)題才去請(qǐng)教先生，或者回家請(qǐng)教家里人，很少去上課了。

    他這姿態(tài)做足了賠禮道歉的樣子，比之洪達(dá)這個(gè)作妖的當(dāng)事人好太多了，姜榆他們一行也沒(méi)法拒絕他，跟著他一起去了。

    今兒上的這門課是律法，因?yàn)榭忌吓e人之后，就可以做小官，自然不好再當(dāng)個(gè)法盲，所以秀才們就要學(xué)起來(lái)。

    再說(shuō)很多策、問(wèn)的解題，都涉及到律法，若是不知道當(dāng)朝的法律，怎么寫出好的解決對(duì)策呢？

    本朝自丞相改革以來(lái)，輕詩(shī)賦而重實(shí)務(wù)，對(duì)律法的考量比重也在增大，所以這可以說(shuō)是一門很重要的課了。

    打一進(jìn)講課的課堂，人竟然來(lái)了許多，這課堂也不大，若是一個(gè)人占一個(gè)桌子就坐不下了，所以大家都是好幾個(gè)人共用一張桌子。

    那洪二郎想來(lái)也沒(méi)臉跟他們一起，打一進(jìn)來(lái)就沒(méi)見著他人影了，如此也好，姜榆也不想跟對(duì)著他那張臭臉。

    見李元進(jìn)來(lái)后就想自己往另外一邊走，忙跟他打招呼：“李兄李兄，別走??！咱們四個(gè)正好一桌，快過(guò)來(lái)跟咱們一起??！”

    不由分說(shuō)，就把他拉著一起了。

    上課沒(méi)多久，姜榆總算知道為何今天這課人滿為患了。

    給他們講課的，也不是那紙上談兵之人，那講課的老師是衙門退下來(lái)的縣尉，他也不站著書干巴巴地念那律書，只開口就開始講他遇到過(guò)的真實(shí)案件。

    也不是那等打打殺殺的案件，講的是有個(gè)縣，縣衙里的吏，監(jiān)守自盜，每回回家兜里都帶走幾把大錢，每次帶的錢也不多，沒(méi)幾天就被縣令大人發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)若諸位秀才公是這縣令大人該怎么判？

    也不說(shuō)結(jié)果，只讓各位同學(xué)和自己周圍的人一起討論，暢所欲言，然后一桌派個(gè)代表出來(lái)，講講如果是他們，他們會(huì)怎么判。

    倒是很有意思，很有前世小組討論的意思，一時(shí)課堂上熱火朝天，大家就著案子嘰嘰喳喳，熱聊起來(lái)，然后等每個(gè)小組的代表講了小組的感想。

    有的說(shuō)這小吏實(shí)在可惡，得判了死刑以儆效尤，省得縣衙里的其他人有樣學(xué)樣，到時(shí)候縣衙都被搬空了，那位代表講得那叫一個(gè)義憤填膺，仿佛被偷的是他家的大錢。

    還有的組說(shuō)雖然這小吏實(shí)在可惡，但是根據(jù)律法，他貪的那些錢還不足以判他死刑。

    先生聽完所有人的發(fā)言，只笑道：“那縣令發(fā)現(xiàn)了也很生氣，只恨不能立時(shí)把那廝打殺了，只是按照律法，這位仁兄偷的錢還真不夠判他死刑，最多就是擼了他的職位，若是犯罪的人實(shí)在可惡，可是律法中沒(méi)有令人滿意的懲罰，應(yīng)該怎么辦呢？”

    問(wèn)的就是法與情的問(wèn)題。

    大伙兒聽說(shuō)沒(méi)法給此人嚴(yán)厲的懲罰，大多露出不忿的表情，一聽這先生問(wèn)的問(wèn)題，又七嘴八舌地講起來(lái)。

    有的說(shuō)必須嚴(yán)格懲罰，即使律書上沒(méi)有規(guī)定，縣令大人也可以叫他好看，有的書既然律書上沒(méi)寫，就不應(yīng)該給他上刑。

    先生聽了一會(huì)兒道：“若是律書上沒(méi)有，自己再私自動(dòng)刑，豈不是違背了立法的初衷？只是諸位秀才公也不必生氣，如這小吏這般偷得如此少的達(dá)不到處刑的畢竟是極少數(shù)，我朝律法規(guī)定了貪污公款公糧達(dá)到四十兩銀子就判死刑，這位小吏那是小打小鬧了，只擼了他的職位他就蹦跶不起來(lái)了，好叫秀才公們知道，日后若是諸位之中誰(shuí)去做了一方父母官，可千萬(wàn)別糊涂，拿了不該拿的咬手銀，不僅害自己丟了性命，還得累計(jì)了子孫三代不能科舉。”

    最后竟然是給學(xué)子們敲了警鐘，把一趟律法課講得生動(dòng)形象，直接把知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通進(jìn)案件里，姜榆只一堂課就覺得這府學(xué)來(lái)得可太值了，高手在民間??！

    等下了課，大家結(jié)伴出來(lái)，還有不少人在討論課堂上的案子，經(jīng)過(guò)這一上午的討論，他們四人也熟絡(luò)了一點(diǎn)，姜榆只覺得這洪師兄比之那洪二郎好了不知道多少，彬彬有禮，還很會(huì)照顧人，在他們四個(gè)人中，很有協(xié)調(diào)帶動(dòng)的作用。

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