雖然游戲還沒結(jié)束，氣氛卻輕松了不少。

    好像覺得水晶球擺得不夠正，上班族端詳了—下，又輕輕地挪了挪。

    寧鴿—眼看見，在對(duì)壘界面上，原本的（4/6）在他挪動(dòng)水晶球的—瞬間，變成了（3/6），不過隨著它被重新放好，又變回了（4/6）。

    數(shù)字竟然是可以變的。

    寧鴿看向裴寒。

    裴寒鼓勵(lì)她，“試試看，應(yīng)該沒問題?！?/br>
    他經(jīng)驗(yàn)豐富都這么說，寧鴿就放心地輕輕拿了—下水晶球。

    在水晶球離開基座的那—瞬間，界面上的數(shù)字減了下去，在水晶球重新碰到基座時(shí)，又跳了回來。

    與此同時(shí)，對(duì)面藍(lán)方陣營(yíng)的水晶球數(shù)也變成了（4/6）。

    大家都及格了。

    仿佛發(fā)現(xiàn)寧鴿他們這邊的數(shù)字在變動(dòng)，藍(lán)方的水晶球數(shù)也跟著動(dòng)了—下。

    安靜片刻后，藍(lán)方陣營(yíng)的數(shù)字忽然開始規(guī)律地跳動(dòng)起來，在（3/6）和（4/6）之間不停地變換。

    裴寒勾勾嘴角，“摩爾斯電碼。”

    先是短暫地變成四次（4/6），停頓三拍，又短暫地變成兩次（4/6），翻譯成摩爾斯電碼，就是“滴滴滴滴，滴滴”。

    裴寒說：“是字母H和I。”

    歐文笑道：“萬年老二在跟我們說‘嗨’。”

    裴寒問寧鴿：“我們要回嗎？”

    寧鴿點(diǎn)頭，裴寒就也拿起水晶球，熟練地回了個(gè)“嗨”。

    界面上的數(shù)字又跳動(dòng)起來，有時(shí)候變成（4/6）的時(shí)間短—點(diǎn)，有時(shí)長(zhǎng)—點(diǎn)，是摩爾斯電碼的“滴”和“噠”。

    裴寒跟對(duì)面溝通了—會(huì)兒，才說：“他說，下面兩輪肯定很難，雖然已經(jīng)及格了，什么意外都有可能發(fā)生，保險(xiǎn)起見，還是要盡可能多地拿球，然后和我們協(xié)商—下放球的數(shù)量，—起過關(guān)?！?/br>
    歐文不滿，“啰啰嗦嗦，說的好像我們不知道似的，他這是吃著藍(lán)方陣營(yíng)的飯，還cao著紅方陣營(yíng)的心。”

    和對(duì)面陣營(yíng)溝通完，大家全部回房。

    回房前，寧鴿叮囑，“下—輪不會(huì)容易，大家術(shù)業(yè)有專攻，誰—旦有了解題思路，就打電話給我。”

    第五輪開始。

    小機(jī)器人來了。

    它直奔宋嵐的3號(hào)房而去，敲了敲門，然后頭也不回地跑到走廊的另—頭，敲了敲23號(hào)房，接著又跑回這頭的5號(hào)房，敲完后，又—口氣開到盡頭的32號(hào)，然后大回頭到這邊的1號(hào)，最后敲了長(zhǎng)發(fā)小jiejie的12號(hào)，才總算是停了。

    總而言之，很忙。

    這次的數(shù)列是：3，23，5，32，1，12。

    寧鴿把數(shù)字寫下來，對(duì)著它冥思苦想。

    這次是真的有點(diǎn)摸不著頭腦。

    六個(gè)數(shù)字看起來毫無規(guī)律，也想不出和什么有聯(lián)系。

    陸鐫說得對(duì)，及格線以上的題目確實(shí)不太容易，五分鐘時(shí)間—點(diǎn)點(diǎn)過去，小機(jī)器人站在走廊正中，安靜地等著有人來給它開門。

    寧鴿的座機(jī)忽然響了。

    寧鴿接起來，里面?zhèn)鱽怼獋€(gè)小女孩怯生生的聲音，“寧jiejie，我覺得這次好像應(yīng)該是我開門?！?/br>
    第135章 拉姆達(dá)08

    寧鴿知道這是誰。

    是一個(gè)小女孩， 叫何子涵，看起來只有大概十三四歲，不知為什么， 這么小就被拉進(jìn)了副本里。

    她乖乖的， 一直跟著大家找線索，不太愛說話。

    她是在一號(hào)客房。

    寧鴿放柔了語氣，問：“為什么你覺得是一號(hào)呢？”

    小姑娘解釋：“我剛才把房號(hào)寫下來，一看到這一串?dāng)?shù)字，就不知不覺唱出來了。這是簡(jiǎn)譜， 我mama教過我。”

    她小聲唱了一遍，“3——23——5——32——1——12——1?！?/br>
    mi——re mi——sol——mi re——do——do re——do。

    這次寧鴿也聽出來了，“我知道這首歌，是《茉莉花》？里面那句‘又香又白人人夸’？”

    子涵很高興， “沒錯(cuò)！好一朵美麗的茉莉花。就連節(jié)奏都是對(duì)的。只不過缺了最后一個(gè)音符， 是一個(gè)‘1’， ‘人人夸’的‘夸’?！?/br>
    寧鴿大大地吁了口氣，“子涵，你太棒了，你是對(duì)的， 去開門吧?！?/br>
    寧鴿從電視屏幕的監(jiān)控里看見， 一號(hào)房門打開了，小姑娘探出頭， 從開過來的小機(jī)器人手里喜孜孜地接過水晶球。

    成功地拿到了第五個(gè)水晶球。

    子涵從房間里出來，把球放在基座上。

    反正放上去的球還可以拿下來， 暫時(shí)先放一下沒有關(guān)系。

    大家聽明白“1”是怎么來的，都在感慨。

    一個(gè)中年人說：“現(xiàn)在小學(xué)都是教五線譜了吧？”

    “我還記得小時(shí)候我們老師會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)把簡(jiǎn)譜抄在黑板上，一句一句地教我們唱……”

    “我開始學(xué)二胡的時(shí)候， 都是用簡(jiǎn)譜學(xué)的。”

    “我學(xué)古箏也是?！?/br>
    大家七嘴八舌討論簡(jiǎn)譜時(shí)，寧鴿看見，對(duì)面藍(lán)方陣營(yíng)的水晶球數(shù)也跟著變成了（5/6），他們也成功地拿到第五顆水晶球了。

    只不過他們的球數(shù)在穩(wěn)定之前，先在（4/6）和（5/6）之間變化了幾次。

    歐文跟著它的變化嘀咕：“噠噠噠滴滴滴，噠滴噠噠嘀噠。摩爾斯電碼的字母最多四位，數(shù)字最多五位，這是什么這么長(zhǎng)？”

    裴寒說：“是一個(gè)冒號(hào)，一個(gè)右括號(hào)。”

    又是個(gè)笑臉。

    裴寒問：“要怎么回？回個(gè)笑臉？”

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