張醫(yī)生又抽回了胳膊，回到木門前，看著數(shù)字......“額......這真的能作為一句話么？”

    劉益很肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“肯定是啊，“問(wèn)號(hào)”都擺在那了，這明顯就是在問(wèn)咱倆一個(gè)問(wèn)題啊?！?/br>
    “可是，這連個(gè)漢字，甚至字母都沒(méi)有啊......”

    劉益又說(shuō)道：“沒(méi)有就沒(méi)有唄......語(yǔ)言這種玩意，不就是把一堆沒(méi)有意義的筆畫(huà)拼到一起，為了記錄交流而創(chuàng)造出來(lái)的么?！?/br>
    張醫(yī)生呆了一下，這種問(wèn)題他在年輕的時(shí)候也想過(guò)，像是什么世界起源啊，宇宙終點(diǎn)啊之類的，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，這些縹緲的想法早就撇的一干二凈了

    不過(guò)想來(lái)，的確就是這樣，文字嘛，都是用筆畫(huà)或者字母來(lái)組成詞組，再用更多的詞組組成句子，它們的本就是毫無(wú)意義的，真正有意義的，是它們之中所蘊(yùn)含的“信息”，就比如地上有一個(gè)圈，在愛(ài)好數(shù)學(xué)的人眼里，它可能代表著數(shù)字“0”，在作家眼中，它便是字母“o”，在畫(huà)家眼中，它可能代表著一件“藝術(shù)畫(huà)作的開(kāi)端”，在鉆研道法之人眼里，它可能代表著“天地萬(wàn)物歸元”，而事實(shí)上，它可能只是一個(gè)猴子放屁蹦出來(lái)的坑。

    按著這個(gè)路線再多想想，也許聲音，顏色，數(shù)字，這些東西也都是毫無(wú)意義的，只不過(guò)是人類為了方便而創(chuàng)造出來(lái)的“符號(hào)”而已，而那些所謂的數(shù)學(xué)，物理，科學(xué)，估計(jì)也都只不過(guò)是人類在為自己的無(wú)知而定義出來(lái)的種種“臆想”罷了。

    ......

    ......

    “額~”

    突然，張醫(yī)生楞了一下，不知道為什么，對(duì)方的一句話竟讓自己想到了這么多稀奇古怪的東西，他趕緊晃了晃腦袋，將這些不切實(shí)際的想法甩出腦海。

    現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急，是趕緊搞清楚眼前的這串?dāng)?shù)字......

    那么再次言歸正傳吧，正如剛才所說(shuō)，如果眼前的這段數(shù)字所代表的不是數(shù)字，那它代表著什么呢？可能性實(shí)在太多了，比如筆畫(huà)，比如字母，比如拼音，甚至連“鋼琴上的按鍵排序”都有可能，就是用“哆、瑞、咪”之類音符什么的，用鋼琴?gòu)棾鰜?lái)個(gè)調(diào)調(diào)來(lái)，之后根據(jù)音節(jié)的踩點(diǎn)而對(duì)應(yīng)出其歌詞......額......但是這種破解謎題的方法實(shí)在是過(guò)于鬼畜了，放在音樂(lè)學(xué)院估計(jì)還有可能，放在精神病院的話，誰(shuí)他娘的能想得出來(lái)，還有就是什么“摩斯電碼”，那種東西一千個(gè)人里估計(jì)也沒(méi)有一個(gè)會(huì)的吧。

    所以張醫(yī)生想了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)在如此多的可能性之下，幾乎找不到任何的頭緒。于是他再次將視線投向一旁的劉益，并問(wèn)道：“喂~想出什么了沒(méi)有......?”

    劉益這時(shí)正把手指伸進(jìn)鼻孔里，挖啊挖的，同時(shí)，他也回答道：“恩.....最開(kāi)始想到了字母的順序，開(kāi)頭的“12”還好說(shuō)，代表“l(fā)”但是之后的“324”就沒(méi)辦法翻譯了。之后我又想了想音節(jié)~可這里的數(shù)字最多已經(jīng)排到9了~所以也沒(méi)戲......最后我又想了一下漢子的筆畫(huà)數(shù)......額......擁有324筆畫(huà)的，怎么可能是漢字啊，估計(jì)畫(huà)個(gè)辟邪符都?jí)虍?huà)出好幾十個(gè)的了......所以嘛......現(xiàn)在唯一能理解的，就只有最后的那個(gè)問(wèn)號(hào)了......”

    張醫(yī)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)在對(duì)方剛剛提出“數(shù)字”代表著“一句話”的時(shí)候，他就想到了這些，當(dāng)然了，那些推斷也都不成立.....另外，他還試了試九宮格的3乘3排列法，但是除了得出一些歪歪扭扭的線段之外，一無(wú)所獲，還有那種諜戰(zhàn)電影里的慣用手法，就是有一本書(shū)，每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)著“哪一頁(yè)”“哪一行”“哪一個(gè)字”連起來(lái)就是一段完整的話，不過(guò)此刻二人身旁連一本書(shū)都沒(méi)有，上哪去對(duì)照......

    突然

    “不是吧......”

    張醫(yī)生好像是想到了什么一樣的小聲嘟囔了一句，并抬起頭看了看對(duì)面的劉益......此刻對(duì)方也終于從鼻子里挖出了一坨鼻屎來(lái)，后面還連著一長(zhǎng)溜的鼻涕，在指尖轉(zhuǎn)著圈的揉成小球，之后......別慌，他沒(méi)吃，之后他就兩個(gè)手指一彈，不知道彈到哪去了?！安粫?huì)這家伙腦子里能背下來(lái)一整本書(shū)吧......？”張醫(yī)生琢磨著。

    之后趕緊和對(duì)方求證了自己的想法。

    結(jié)果......得到的回應(yīng)是

    “你電影看多了吧，你說(shuō)的那種是“超憶癥”好不好，那是“神經(jīng)異象”，而我是個(gè)“精神病”！“精神病”懂不懂？”

    對(duì)方很不高興的揮動(dòng)著胳膊嚷嚷道，像是受到了某種莫名其妙的侮辱。

    ......好吧，看來(lái)這個(gè)設(shè)想也不成立了。那沒(méi)辦法，張醫(yī)生只得揉揉眼睛，無(wú)奈的清空了剛才腦子里的所有猜測(cè)，從頭再來(lái)。

    ......

    他再次看向木板，那段數(shù)字依然很安靜的呆在那里。

    “12▍324▍5667▍72▍4868▍6▍5298？”

    首先......他先把“？”這個(gè)符號(hào)拋出了題外，因?yàn)椤?？”在一般情況下都應(yīng)該是代表疑問(wèn)的，而且，這個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該是這段數(shù)字的書(shū)寫(xiě)者特意留下的，不然，劉益和張醫(yī)生就真的是一點(diǎn)切入點(diǎn)都沒(méi)有了。

    再接下來(lái)，就是每個(gè)數(shù)字之間的隔斷了，這就很好理解，這些間隔就是用來(lái)分割數(shù)字之間所代表的信息的。

    打個(gè)比方，就是數(shù)字開(kāi)頭的1和2連在一起，代表著一個(gè)“信息”，這個(gè)信息是獨(dú)立的，而后面的2、3、4三個(gè)數(shù)字連在一起又是另一個(gè)信息了。就好像是數(shù)字“2”就代表一個(gè)“丨”而數(shù)字“3”就代表一個(gè)短一點(diǎn)的“-”，數(shù)字“4”代表一個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)的“—”，那么23就是一個(gè)“十”字，234就代表一個(gè)“土”字。差不多世界上所有的語(yǔ)言，都是遵循著這個(gè)方式而建立的。

    當(dāng)然，這只是一個(gè)比方，數(shù)字不一定就代表筆畫(huà)，也可能代表著字母之類的。

    “字母？”

    這時(shí)......張醫(yī)生也應(yīng)該是又想到了什么，他無(wú)比認(rèn)真的盯著這排數(shù)字中間的一個(gè)位置。

    在兩個(gè)隔斷的豎線之間，有一個(gè)很特別的數(shù)字

    ......