裴衍秋一臉倒霉地捂著后背，拍開了對方那只沒輕沒重的手：“莊叔晚上好?！?/br>
    被稱作莊叔的人盡量在那張不怎么友好的臉上擺出慈祥的表情：“突然讓我出來接是怎么個意思，又闖禍了？”

    “哎，你這小花傘挺好看啊，哪兒來的？”

    聞言，裴衍秋才撥出點旁的心思來仔細(xì)欣賞一下這把被硬塞過來的傘，黑色的傘面還算符合酷哥的形象，只不過上面印著的卡通薩摩耶的圖案，與葉玦莫名契合。

    腦內(nèi)莫名浮現(xiàn)出葉玦方才警惕的勒緊兜帽時，幾縷不聽話的金色卷毛悄咪咪蓬出來的場景，裴衍秋忍不住彎了彎眼角。

    “這叫薩摩耶，什么小花傘，您可真老土。”裴大少爺過河拆橋做得十分嫻熟，很有一套。

    笑容還沒收斂，裴衍秋握著的手機(jī)就“叮?！表懥藘陕?。

    低頭一看發(fā)來消息的人正是葉玦。

    兩人為了方便以后一些重要事情的溝通，在吃飯的時候互相添加了微信，謹(jǐn)誠在這方面管理的并不算嚴(yán)格，很多老師都有專門的工作號用來與學(xué)生和家長及時交流。

    但葉玦這個看起來應(yīng)該是生活號。

    頭像是他摟著一只雪白大狗的合影，一人一狗笑得都很燦爛，眼睛瞇成了細(xì)細(xì)一條線，看不清眸子里那漂亮的晶藍(lán)色。

    [小葉老師：我看了你的課表，明天最早的經(jīng)濟(jì)課是下午一點的，那你明天九點準(zhǔn)時來辦公室找我。]

    裴衍秋愣了愣，不是說一周只干兩天活就行了么，怎么明天還要去？

    下一秒新的消息便像連珠炮一般涌了進(jìn)來。

    [既然中午你答應(yīng)了，那我們就盡量早些開始補課，我月底可能需要請一個周的假，所以這段時間你休息或者沒課的時候就過來我這里。]

    [如果有學(xué)生來訪，你就去里屋的小隔間自己做會題。]

    [哦對，那還得麻煩你明天把小隔間收拾出來。]

    裴衍秋：我中午走神的那半分鐘到底發(fā)生了什么？？？

    [小葉老師：你明天把習(xí)題集帶著，來了就先背單詞，我試著做做看下難度。]

    [雖然你這學(xué)期不能轉(zhuǎn)去普通部，但我一定會抽空幫你的。]

    [衍秋，加油。]

    仿佛懂了，但又沒全懂現(xiàn)在到底是個什么情況的裴衍秋顫抖地打下了一串省略號，在莊叔陰陽怪氣的“少爺，少爺”聲中陷入了沉默。

    提問，現(xiàn)在承認(rèn)錯誤并把隨口騙人的話全部撤回還來得及么？挺急的。

    *

    很快就到租住的公寓了的葉玦，雖然看出了裴衍秋字里行間的意外和困惑，但他并沒有打算和不好好聽人講話的臭小孩過多解釋。

    葉玦原本是想著對方家里剛出了變故，現(xiàn)在肯定很難有足夠的財力和精力用來提高裴衍秋這個二百五十分的光輝成績，反正他工作不算很忙，高中那點理科知識無償幫人補補課還是沒什么大問題的。

    他原本還納悶怎么裴衍秋答應(yīng)的那么痛快，搞了半天人家是根本沒聽到自己的善解人意的心路歷程。

    不管了，就當(dāng)是小裴同學(xué)走神還亂應(yīng)聲的“福報”。

    葉玦面帶微笑地打出了冷酷的文字：[早點睡覺，不準(zhǔn)時到就扣你學(xué)分]，然后就鎖上了屏幕。

    等他洗完熱水澡驅(qū)散了一身的寒意再回到臥室時，手機(jī)上已經(jīng)堆不少的消息，最下面的小紅點是來自裴衍秋干干巴巴的“晚安”，上面的基本上都是實驗組以及同學(xué)的。

    葉玦點開白銘的回復(fù)，神情有些嚴(yán)肅地看了起來。

    [Ming：關(guān)于你所說的那種針對精英階層的精神傳銷課程我也略有聽聞，詢問了一些朋友整理出了點資料已經(jīng)發(fā)到你的郵箱了。]

    [是實習(xí)時遇到了什么問題么？如果情況比較嚴(yán)重的話可以讓對方嘗試報警處理。]

    葉玦調(diào)出郵箱中的文檔，粗略地閱讀了一下，心里頓時有了點底，沈斂被迫接受的應(yīng)該就是傳統(tǒng)LP課程的某種比較極端的變形。

    LP的全程是Leadership Program，是早些年在都市白領(lǐng)以及管理層之間盛行起來的一種課程。

    目的是為了所謂的，通過課程獲得心靈上的感悟與提升，以此來提升自身的素質(zhì)和能力，并通過所學(xué)感化身邊人獲得更幸福有意義的人生。

    這些年諸如此類的精神傳銷課程在全世界范圍內(nèi)廣泛傳播，不管變化著名稱和形式，但基本的框架和方式大多換湯不換藥。

    多半是通過熟人介紹，在小眾圈子里傳播，讓參與者在與現(xiàn)實生活脫節(jié)的狀態(tài)下反復(fù)強調(diào)課程中心思想，搭配一些莫名其妙的故事和學(xué)員間的互動游戲，甚至暴力手段來達(dá)到洗腦的作用。

    雖說大多數(shù)課程也只是以此撈金，對參與者的影響是可控且可通過外界干預(yù)矯正的，但不乏會有更為極端和畸形的變種出來。

    每年因為這種課程而患上心理疾病影響正常生活的人數(shù)不勝數(shù)，很多心智相對成熟的成年人都有可能身陷其中難以脫身，更何況像沈斂這樣被家長強行要求參加的呢。

    葉玦緊蹙著眉頭敲打著鍵盤：

    [辛苦你啦哥哥。]

    [emmm，我這個來訪的情況比較特殊，他有嘗試過報警，但家長那邊被影響得很嚴(yán)重，而且因為這個課程屬于服務(wù)高端階層的，所以取證實在有點困難。]

    白銘大概正在用手機(jī)，這次消息回復(fù)的速度相當(dāng)?shù)每臁?/br>
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