四月十九號(hào)，周三早上，夏煜來(lái)到了學(xué)校。

    早讀課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師興奮的抱著試卷走進(jìn)了教室。

    站在講臺(tái)上，他叫了前面的兩個(gè)同學(xué)，讓他們分發(fā)試卷。

    本來(lái)，數(shù)學(xué)老師都是按照排名，將每一個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)都報(bào)一遍，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生，也讓學(xué)生更加明白自己所處的位置。

    但現(xiàn)在，距離高考還有兩個(gè)月，怕學(xué)生壓力過(guò)大，數(shù)學(xué)老師放棄了?這個(gè)習(xí)俗。

    接過(guò)自己的試卷，夏煜看了一下分?jǐn)?shù)。

    一百四十八。

    這個(gè)分?jǐn)?shù)，已經(jīng)是lv4的應(yīng)試教育的極限。用這個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)角逐紫瑯市的第一也差不多夠了，但前提是，語(yǔ)文和歷史不偏科。

    歷屆考試?yán)铮踔劣袛?shù)學(xué)一百六十分滿分的天才存在，不過(guò)這種天才，一般都偏科，所以拿不到全市第一。

    “菩薩保佑菩薩保佑披薩保佑……”一陣念叨聲，傳到了夏煜的耳中，扭頭看去，夏煜見(jiàn)到桂梓曉正向著手里的試卷禱告。

    他的表情嚴(yán)肅，神態(tài)認(rèn)真。

    禱告完畢，他張開(kāi)了試卷。

    “一百一十五分，完美！”桂梓曉大喜過(guò)望，這不同于之前使用復(fù)寫(xiě)能力考出的分?jǐn)?shù)，而是他自己努力做出來(lái)的！

    他又看向了夏煜：“夏煜你多少？一百四十幾？”

    雖然口中問(wèn)著一百四十幾，但桂梓曉并不怎么相信，一百四十哪有那么容易考。

    見(jiàn)到夏煜亮出一百四十八的分?jǐn)?shù)后，他低聲臥槽了一聲，剛剛的興奮全部消失。

    “你這分?jǐn)?shù)也太高了，要是你語(yǔ)文歷史也考得好，就能拿到全校第一了吧？”桂梓曉想方設(shè)法的安慰著自己，“可惜你語(yǔ)文考得不好?！?/br>
    “是啊是啊，那閱讀理解太難了?！毕撵吓浜系恼f(shuō)。

    桂梓曉于是又開(kāi)心起來(lái)，他又和別的學(xué)生們比了一下分?jǐn)?shù)，心情很快恢復(fù)了頂峰。

    臺(tái)上，數(shù)學(xué)老師做了簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)：“這次月考試卷是五校聯(lián)出的，難度方面，和去年高考差不多，你們基本可以將這個(gè)來(lái)當(dāng)做自己的高考分?jǐn)?shù)了，早做心里準(zhǔn)備，對(duì)高考成績(jī)有個(gè)預(yù)估，免得到時(shí)候心情大起大落?！?/br>
    頓了頓，數(shù)學(xué)老師繼續(xù)說(shuō)：“這次我們班的第一是夏煜，一百四十八分，也是文科班的第一，不過(guò)理科班還有一個(gè)更厲害的，一百五十五分?！?/br>
    果然還有更強(qiáng)的。夏煜的心中，閃過(guò)危機(jī)感。

    lv4到lv5，大概需要八十張經(jīng)驗(yàn)卡，也就是六百四十個(gè)小時(shí)的努力。他就是一天只學(xué)習(xí)十個(gè)小時(shí)，兩個(gè)月也能湊齊六百個(gè)小時(shí)，他之前學(xué)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不止四十個(gè)小時(shí)，完全夠了。

    從書(shū)包里掏出五三，夏煜繼續(xù)刷題，最新版的五三已經(jīng)被他寫(xiě)完，他現(xiàn)在寫(xiě)的，是舊版的五三。

    聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師的話，而看向他的學(xué)生們，見(jiàn)到他如此認(rèn)真的態(tài)度，心中驚嘆著。

    數(shù)學(xué)老師沒(méi)有放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，他又說(shuō)：“人家有了華大推薦，臉長(zhǎng)得帥，還有才華，都這么努力，你說(shuō)你們這些一無(wú)所有的，怎么有臉繼續(xù)散漫下去！”

    下面的學(xué)生們，都低聲罵了一聲，他們已經(jīng)忘了這件事情，現(xiàn)在被數(shù)學(xué)老師重新提起來(lái)，心情頓時(shí)進(jìn)入了谷底。

    “兩個(gè)月的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但只要你們努力，說(shuō)不定就能加個(gè)十來(lái)分的總分，十分，可是天差地別！”

    數(shù)學(xué)老師開(kāi)始瞎編起例子：“你們兩年前一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，叫做李霞朔的，最后一次月考成績(jī)倒數(shù)，大概只能上個(gè)三本，但是他通過(guò)兩個(gè)月的努力，成功上了一個(gè)好二本，差一點(diǎn)兒，就能夠到一本的線！”

    數(shù)學(xué)老師深知說(shuō)的太完美會(huì)被懷疑，所以制造了一個(gè)遺憾。

    果然，不少學(xué)生，被他騙得眼冒精光。

    這讓數(shù)學(xué)老師更加興奮，他發(fā)揮了自己年輕時(shí)候被拐進(jìn)傳銷組織學(xué)的能力，努力給學(xué)生們灌著雞湯。

    他說(shuō)了什么，夏煜沒(méi)有再聽(tīng)，他普普通通的刷著題。

    到了上午最后一節(jié)課，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，在數(shù)學(xué)老師的宣傳下，他知道了夏煜的事情。

    一邊講著試卷，語(yǔ)文老師一邊在教室里晃悠著，經(jīng)過(guò)夏煜身邊的時(shí)候，他停了下來(lái)。

    看著夏煜還在快速的刷著數(shù)學(xué)題，語(yǔ)文老師咳嗽了一聲：“夏煜啊，數(shù)學(xué)上努力，語(yǔ)文也要用點(diǎn)兒功啊，你可還是我文學(xué)社的人，語(yǔ)文不好說(shuō)不過(guò)去?！?/br>
    “老師你別瞎說(shuō)了，文學(xué)社和語(yǔ)文成績(jī)有個(gè)毛線關(guān)系，我可是知道，溫紫瑩語(yǔ)文經(jīng)常連三位數(shù)都考不到！”桂梓曉拆著語(yǔ)文老師的臺(tái)。

    語(yǔ)文老師漲紅了臉：“閉嘴，有你說(shuō)話的份嗎！”

    周圍響起笑聲，教室里充滿了快樂(lè)的氣氛。

    “老師你放心吧，我也有看語(yǔ)文?！毕撵匣卮鹬Z(yǔ)文老師。

    語(yǔ)文老師和學(xué)生們的關(guān)系很好，而且經(jīng)常借著和校長(zhǎng)的關(guān)系，搞暗箱cao作，比如說(shuō)學(xué)校的黑板報(bào)評(píng)比，隨便班里怎么胡搞，一等獎(jiǎng)一定有他們班。

    之前夏煜去參加樂(lè)器大賽，語(yǔ)文老師也沒(méi)少忙前忙后。

    看了眼還在寫(xiě)著數(shù)學(xué)題的夏煜，語(yǔ)文老師搖了搖頭，他感覺(jué)夏煜是在糊弄自己。

    老師們誰(shuí)不知道，夏煜一有空就是做數(shù)學(xué)題，別的科目碰都不碰，他哪有什么時(shí)候復(fù)習(xí)過(guò)語(yǔ)文？

    語(yǔ)文老師估摸著，夏煜參加高考還是想要玩一玩，因?yàn)椴蛔非罂偡?，只追求體驗(yàn)，所以就專精一門了。

    雖然理解，但語(yǔ)文老師還是不禁有些抱怨：

    我和你的關(guān)系也不算差了，之前還幫你帶meimei過(guò)去開(kāi)陽(yáng)，你怎么就選了數(shù)學(xué)那個(gè)妖艷賤貨，不來(lái)我語(yǔ)文的臥房呢？

    感覺(jué)自己頭上有點(diǎn)綠，語(yǔ)文老師沒(méi)有了心情，他懶散的將試卷講完，就回去了辦公室。

    進(jìn)入辦公室，他見(jiàn)到自己的同事們，正圍在自己的桌上。

    “你們干什么呢？”語(yǔ)文老師的心中一突，莫非是自己藏的赤螺春被發(fā)現(xiàn)了？

    “老文啊，恭喜恭喜?！币槐娎蠋?，和他道喜著。

    “恭喜我什么？”語(yǔ)文老師一臉茫然。

    “你們班那個(gè)夏煜，考得可真不錯(cuò)。”老師們說(shuō)著。

    語(yǔ)文老師以為，他們是在說(shuō)夏煜的數(shù)學(xué)成績(jī)，自己是夏煜的班主任，恭喜自己也算正常。

    坐在座位上，語(yǔ)文老師說(shuō)：“那是應(yīng)該的，他每天都在刷數(shù)學(xué)題，一副要獻(xiàn)身數(shù)學(xué)的樣子，不好才怪?！?/br>
    說(shuō)完，他又抱怨起來(lái)：“你們說(shuō)數(shù)學(xué)那個(gè)賤貨有什么好的，我家語(yǔ)文他碰都不碰?！?/br>
    同事們沒(méi)有回話，語(yǔ)文老師也沒(méi)有在意，他見(jiàn)到桌上多出來(lái)的一摞試卷，知道是改卷的已經(jīng)將試卷改完了。他拿起試卷，一邊找夏煜的分?jǐn)?shù)一邊說(shuō)：

    “我看看他這次語(yǔ)文能有幾個(gè)分！”

    周圍的老師們還是沉默著，語(yǔ)文老師抬起頭，感覺(jué)他們似乎在憋著笑？

    “別找了，試卷在這?！币粋€(gè)老師已經(jīng)笑了出來(lái)，他將手里的試卷往桌上一拍。