試想一下，一個(gè)人任由飛蚊叮在身上吸血，然后再猛地扎上一針。

    唯一的后果便是克制著力道，結(jié)果針刺還沒(méi)到位，蚊子便已輕飄飄飛走。

    隨著試驗(yàn)力度逐漸掌握，開(kāi)始用著“針頭”施行的時(shí)候，才是痛苦的開(kāi)端。

    眼力勁、手力勁、穩(wěn)定度，三者一個(gè)沒(méi)有順利協(xié)調(diào)好，唯一的后果便是扎得滿是鮮紅傷口，血液淋漓。

    鄉(xiāng)村的小河流，從來(lái)都是會(huì)游泳的小孩淹死得多。

    林奇開(kāi)始明白對(duì)方的意圖。

    需要自己有極致的專注力，才能夠?qū)崿F(xiàn)這種針刺蚊子，剛好蚊子被扎死而針尖抵著皮膚，皮都不破。

    專注，從來(lái)都是法師的一門(mén)歷久彌新的功課，林奇甚至有些后悔最近飄了些，對(duì)于近期開(kāi)展的專注課程沒(méi)有下太大的毅力功夫。

    學(xué)院的專注力訓(xùn)練法，也是從最原始的飛行員專注力訓(xùn)練方法開(kāi)始，在一張5x5的方格紙上隨機(jī)寫(xiě)上1-25的數(shù)值，這也是傳統(tǒng)意義上的舒爾特方格。

    隨后開(kāi)始對(duì)著紙板上的數(shù)字從1數(shù)到25，記錄時(shí)間，隨后不斷地?fù)Q紙片進(jìn)行鍛煉。

    按照統(tǒng)計(jì)，7-12歲年齡組，26秒則算優(yōu)秀，42秒中等，50秒開(kāi)外屬于專注力不集中。而13-17歲年齡組，則起碼16秒以內(nèi)才是優(yōu)良，36秒開(kāi)外已經(jīng)算不及格。至于成年組，20秒不過(guò)中等，厲害的能夠逼近8秒，12秒便可以說(shuō)得上優(yōu)秀。

    能夠躋身于中央魔法學(xué)院的學(xué)徒們，基本上每一個(gè)可以說(shuō)從小都是學(xué)習(xí)最為集中具有天賦力的那批人，就沒(méi)幾個(gè)是精神不集中的，因此當(dāng)時(shí)課堂試驗(yàn)，一群人隨隨便便就上了12秒。

    后面的大多數(shù)是在嘗試突破極限。

    普通的法師學(xué)徒尚且如此，眼前的馬元所要求的，又得高到多么恐怖的程度？

    林奇忍不住皺眉，急忙走到記憶宮殿處，耐心翻閱起當(dāng)初的“專注”課程的材料，耐心閱讀起來(lái)。

    專注，顧名思義，人集中精神的能力。

    事實(shí)上，絕大多數(shù)小學(xué)程度，大家智商也都沒(méi)怎么發(fā)育，這時(shí)候成績(jī)好壞，更多比拼的是各自的專注力與理解能力，有些人天生就是能夠耐得住寂寞，自然可以在還沒(méi)到拼天賦刺刀的小學(xué)初中里爬出頭來(lái)。

    法術(shù)，天生便于專注掛鉤著。

    施展法術(shù)“舞光術(shù)”需要專注。

    維持法術(shù)“偵測(cè)魔法”的扇形靈光，需要專注。

    使用法術(shù)“靈能武器”后驅(qū)使這柄有純力場(chǎng)構(gòu)成的武器，也需要專注。

    使用類法術(shù)能力，進(jìn)行各種復(fù)雜的cao作等，都需要專注。

    一旦這種“集中精神”失效，那便會(huì)導(dǎo)致整個(gè)施法失敗。

    施法已經(jīng)算得上對(duì)專注要求度最高的“行為”了。

    那這位弒神者，又還能有什么舉措比施法還復(fù)雜？

    林奇忍不住默默掠過(guò)諸多影響施法專注的“干擾事項(xiàng)”。

    受傷、持續(xù)傷害、非傷害法術(shù)干擾、強(qiáng)烈震動(dòng)（騎乘、地震）、糾纏、環(huán)境惡劣（暴風(fēng)、沙塵）……

    實(shí)際上，一位法師施法時(shí)，各種復(fù)雜的局面都可能遇到，甚至超過(guò)了自身所能夠預(yù)料的范圍，這時(shí)候越是高環(huán)的法術(shù)，所要求的專注力更是天文數(shù)字，除非一位法師能夠把自己的所有痛覺(jué)、觸覺(jué)等五感都抹殺，否則必然深受影響。

    像是林奇最初的法師戰(zhàn)里，特意布置各種低環(huán)法術(shù)，看似無(wú)法阻礙局面，實(shí)際上也是尋求干擾對(duì)方專注的機(jī)會(huì)。

    然而，那位幻術(shù)師黑子哪怕施展九環(huán)法術(shù)，依舊百分百成功，因?yàn)閷?duì)方從始至終，都沒(méi)有移開(kāi)半步，用著最為關(guān)鍵的——

    防御式施法！

    林奇忍不住目光一亮。

    他看著記憶宮殿的“倒放”，一幀一幀地揣摩著當(dāng)時(shí)對(duì)方的呼吸節(jié)奏與全身上下的節(jié)奏感。

    可惜防御式施法得成為見(jiàn)習(xí)法師后才教授，所以林奇當(dāng)時(shí)參加的大班制教學(xué)并沒(méi)有深入提及這部分內(nèi)容。

    他望著手心仿佛通過(guò)“造物”法術(shù)冒出來(lái)的“銀針”，又望了望那仿佛飛蚊的光點(diǎn)，像是飛速運(yùn)動(dòng)的螢火蟲(chóng)，甚至一個(gè)走神就難以捕捉對(duì)方的軌跡。

    林奇忍不住嘆氣。

    怎么扎？

    高中物理就清楚說(shuō)明了動(dòng)量取決于速度與質(zhì)量，銀針輕如薄紗，沒(méi)有一定的速度，別說(shuō)體積如此之小的蚊子，放一只蟑螂都未必能扎透心涼。

    必須要足夠的速度。

    林奇視線漸漸變得堅(jiān)定，哪怕他內(nèi)心清楚，真的放一只蚊子在顯微鏡下，將其五花大綁后再用膠水黏住固定，自己奮發(fā)一刺，都是十扎就不中的后果。

    不對(duì)。

    林奇一邊學(xué)習(xí)這當(dāng)時(shí)幻術(shù)師黑子的呼吸節(jié)奏，手中剛剛提起的長(zhǎng)針重新放下。

    他明白自己肯定走錯(cuò)了路子。

    一位法師，最應(yīng)該依賴的，其實(shí)還是法術(shù)。

    大師之觸！

    這道預(yù)言系一環(huán)法術(shù)，只要高舉著想要善用的物品，對(duì)它發(fā)出命令同時(shí)夾雜著法術(shù)的咒語(yǔ)，便能夠輕而易舉地指揮它。

    在幾分鐘的短暫時(shí)間里，林奇能夠靠著這道法術(shù)掌握一項(xiàng)特定物品，因此哪怕沒(méi)有半點(diǎn)劍術(shù)功底的他，還是能夠使用“神圣復(fù)仇者”。

    此刻，主角只要換成“針”即可。

    第二道法術(shù)，克敵機(jī)先！

    一道將戰(zhàn)術(shù)洞察力提升至極致的神奇法術(shù)，通過(guò)它，林奇便能夠針如臂使地順利掌握手中長(zhǎng)針。

    哪怕對(duì)方是一個(gè)鐵甲鋼盾罩起的天羅地網(wǎng)，林奇都有東方不敗那般的信心，能夠用一根長(zhǎng)針，輕易克敵。

    所以他把敵人選成“光蚊”，那針刺死蚊子便簡(jiǎn)化成了一次“攻擊”。