“家里發(fā)生了些事?！鄙凼粗咀由嫌浀脻M滿當(dāng)當(dāng)?shù)馁Y料，猶豫了一會兒，開口道：“你沒發(fā)言？”

    謝小樂沒說話，拿著筆在空白的地方畫圈圈。

    邵石輕聲，“你這樣不行，我不可能一直替你發(fā)言，你得自己來?！?/br>
    謝小樂沒說話，像是沒聽見，而是將記滿東西的本子朝著他這邊遞了遞，擺明了就是讓他來說。

    “……”邵石有些無語，到底還是將本子拿了過來，然后按著本子上寫著的東西念著，“神舟分為幾個(gè)體系，以我們現(xiàn)在的能力無法掌握所有，倒不如一個(gè)一個(gè)分著來?！?/br>
    剩下四個(gè)人不是沒看到他照著紙讀，不過紙上寫著的東西就是讓他們讀，也不一定能讀得順，只能說這兩個(gè)人默契十足。

    徐子濯問道：“怎么分？”

    邵石接著道：“神舟有兩個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)火箭系統(tǒng)、一個(gè)飛船系統(tǒng)，火箭系統(tǒng)就算了，咱們就算弄出來也沒地去試驗(yàn)。”

    “那你的意思，是往飛船著手？”

    “這個(gè)好啊，研究飛船多帥氣啊?！?/br>
    “可咱們該往哪方面下手？”徐子濯翻看著這幾天找來的資料和各類新聞，查到的東西不少但都特別的片面。

    如果說在最開始要研究這個(gè)的時(shí)候他們是熱血澎湃，恨不得馬上上手，但真往這方面了解才發(fā)現(xiàn)，他們連怎么上手都不知道。

    徐子濯單手搭在下巴，嘆氣道：“咱們真的是獅子大開口，一來就挑戰(zhàn)這么艱難的項(xiàng)目?！?/br>
    謝小樂在紙上寫了幾個(gè)字，挪到身邊人桌面。

    邵石看了一眼，然后偏過頭裝作沒看見。

    謝小樂急了，用手指戳了戳他。

    邵石仍舊沒動。

    “……”謝小樂急得不行，眼瞅著他們要換個(gè)話題，他不得不直接開口：“太陽能電池陣?！?/br>
    徐子濯一時(shí)沒明白，“什么意思？”

    “神舟主要有兩個(gè)系統(tǒng)，飛船同樣也是?！敝x小樂快速說著。

    他說得不是太詳細(xì)，以至于有些人還是沒反應(yīng)過來。

    倒是程冉接了他的話，“飛船系統(tǒng)是由很多組合在一塊，其中就包括飛船外的太陽能電池陣，這是它必不可少的配件之一?！?/br>
    謝小樂重重點(diǎn)頭，“我、我們可以從簡單的來?！?/br>
    或許是真的不常與人交流，說話的尾音都有些顫抖。

    可最少，他這次敢開口了。

    今天的邵石反而顯得有些沉默。

    經(jīng)過家里的那一遭，他發(fā)現(xiàn)自己或許也做錯(cuò)了。

    爸媽將他當(dāng)做孩子，所以出了什么事都瞞著他，這是出自好心，但他已經(jīng)長大，不是擔(dān)不起重?fù)?dān)的孩子了。

    同樣的，他以為事事都罩著謝小樂是為了他好，甚至還覺得自豪，覺得自己是一個(gè)滿分值的好哥們。

    可現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，他或許做得太多了。

    他不是孩子，小樂同樣不是孩子，也該承擔(dān)起一些事來。

    這時(shí)，旁邊傳來很輕的一道聲音：“你有點(diǎn)古怪?！?/br>
    邵石朝著他比了一個(gè)大拇指，夸獎(jiǎng)道：“剛說得不錯(cuò)，繼續(xù)保持。”

    謝小樂抿著唇?jīng)]說話，不過眼里還是有些歡喜的神色。

    平日說話沒覺得，可他發(fā)現(xiàn)和同伴們一起討論這些科研問題的時(shí)候，還挺有意思。

    給自己鼓了一口氣，他嘗試著繼續(xù)開口：“就比如說太陽能電池陣，在咱們進(jìn)科研室后，向老師就帶我們將電池陣布置在科研室的上方?！?/br>
    “對啊，我們可以從小往大，先從飛船的一些小配件開始?！?/br>
    “可是太陽能電池陣不是被向老師研究出來了嗎？咱們還要從這方面開始？”

    “不不?！敝x小樂擺了擺手，“我只是打個(gè)比方，我們可以從飛船里其他方面下手?！?/br>
    可是該從哪個(gè)方面呢？

    這個(gè)問題又將他們難住了。

    徐子濯突然站起來，他道：“咱們?nèi)ゾW(wǎng)吧吧。”

    這么討論全都一無所知，倒不如一邊討論一邊在網(wǎng)上查詢到資料。

    “去網(wǎng)吧不好吧……”

    “要是被學(xué)校抓到會被罰的。”

    “那個(gè)……你有錢上網(wǎng)嗎？”

    連著三個(gè)問題將徐子濯難到，他怕被抓、身上也沒錢，想去網(wǎng)吧還真不現(xiàn)實(shí)。

    “去科研室吧，向老師不是說了么，可以用科研室的電腦查詢資料?！?/br>
    “可是……咱們查這么簡單的資料，會不會被向老師笑話啊?！?/br>
    謝小樂左右看了看同伴，他開口道：“或許我們都想錯(cuò)了?！?/br>
    向老師說了，可以自行去找尋答案和資料，那他們?nèi)ネ饷娌楹驮诳蒲惺也橛惺裁床煌?？既然是找尋答案，又沒說不能在向老師那里找答案啊，他們完全可以問向老師這些問題。

    越想越覺得可行，他道：“咱們回科研室吧，向老師肯定會替我們解答。”

    另外五個(gè)沒有意見。

    有意見也沒辦法，他們也沒錢去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

    五分鐘后，他們敲響了科研室的鐵門。

    向薇看到他們并不覺得意外，打開門讓他們進(jìn)來，“你們的進(jìn)度怎么樣？”

    一個(gè)個(gè)低頭不語，顯得很失落。

    謝小樂先前想得好，但要讓他打頭陣，絕對是不可能。

    邵石沒辦法，心里罵了他們一句慫，然后略帶緊張的將討論的事說了出來，跟著又道：“向老師，如果我們選擇飛船中其中一個(gè)配件或者系統(tǒng)來做最開始的科研，可以嗎 ？”

    “當(dāng)然可以?！毕蜣陛p笑。

    這個(gè)想法很正確，飛船中有無數(shù)的配件和系統(tǒng)，他們不可能一下子將全部弄出來，只能分解開。

    而且，有些體系并不是他們這個(gè)階段就能研發(fā)成功，最多就是稍微了解下。

    向薇直接道：“那你們知道，飛船中主要的系統(tǒng)是哪里嗎？”

    六人不約而同的搖頭，抬起頭的眼里都帶著對知識的渴望。

    “飛控分系統(tǒng)、載荷分系統(tǒng)以及生命保障分系統(tǒng)?！毕蜣币贿呎f著，一邊鼓起掌來，“恭喜你們，不管是選擇哪一項(xiàng)，都是艱難的領(lǐng)域?！?/br>
    是的，很艱難。

    甚至將這三個(gè)系統(tǒng)說出去，也不見得他們明白這到底是什么。

    不過，也不是所有人都不懂。

    其中一個(gè)女生舉起手來，她問道：“向老師，飛控系統(tǒng)是飛行控制系統(tǒng)嗎？”

    話音落下，其他人跟著發(fā)言。

    “是飛機(jī)的cao作系統(tǒng)嗎？”

    “從字面上的意思來看，應(yīng)該就是控制飛行的系統(tǒng)吧?！?/br>
    向薇沒立馬回答他們的問題，而是道：“閆琳，你來說說對這方面的了解?！?/br>
    閆琳是高二生，她原先不在老學(xué)校上學(xué)，而是上個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)校過來。

    她和其他幾人不同，她比起旁人來說，要顯得更自信一些。

    當(dāng)向薇一問，閆琳也沒想會不會說錯(cuò)，而是按著自己的想法說了起來，“飛行控制系統(tǒng)能控制飛行器在運(yùn)行時(shí)的穩(wěn)定性和cao縱性……”

    隨著她的話，另外幾人聽得入神。

    等她一說完，徐子濯就好奇的問道：“你知道的好多啊?！?/br>
    閆琳微微抬著下巴，“因?yàn)槲沂迨寰褪亲鲞@個(gè)的，他想做一款飛行器，結(jié)果耗費(fèi)好多錢財(cái)都沒做出來，最后被家里趕出來了，我覺得有趣就跟著他一塊來這里讀書。”

    這個(gè)經(jīng)歷，讓人忍不住想八卦。

    閆琳繼續(xù)道：“我從小就看著叔叔做飛行器，多少也會了解一些，去年的時(shí)候和他一塊研究過，只是最后做出來的東西，最多只能算個(gè)玩具?！?/br>
    “什么意思？”徐子濯好奇問著。

    “你家有小孩嗎？就是那種用遙控控制模型飛行的玩具，最多也就能飛高十幾二十米，距離的位置稍微遠(yuǎn)點(diǎn)，就會墜機(jī)。”閆琳一邊說著一邊比劃：“我們用無線電傳輸，遙控器和飛機(jī)的接收器有一個(gè)振蕩器，這樣會產(chǎn)生共振從而……”

    一等閆琳說完，徐子濯立馬開口：“我知道，就像是發(fā)號施令一樣，我之前拿我爸的收音機(jī)嘗試過，收到過無線電波。”

    這件事他記得很清楚，為此廢了一臺收音機(jī)，被他爸揍得是哭爹喊娘。

    等他們討論完，便將視線落在向薇身上，“向老師，這兩者是一樣的嗎？”

    “是也不是?！毕蜣闭f著。

    兩者之間不過就是差了幾個(gè)字，但并不代表它們就是一類。

    只不過，也有相似的地方。

    向薇道：“不過，這可以是一個(gè)起步點(diǎn)?！?/br>
    說著的時(shí)候，她打開了電腦的一個(gè)界面：“這就是飛控系統(tǒng)的大概描述，它包含了傳感器，速度傳感器等……所考慮的點(diǎn)除了這些之外，還有光線、氣流?！?/br>
    飛控系統(tǒng)是一個(gè)很復(fù)雜的系統(tǒng)。

    它包含的東西太多、太雜。

    向薇大概解釋了一些，對著他們道：“你們可以商量一下，要不要將這個(gè)當(dāng)做你們征服的第一條大道?！?/br>
    “要！”

    “向老師，就這個(gè)吧！”

    “控制飛行，聽著就好厲害。”

    六人之中，謝小樂也是雙眼發(fā)亮，越了解越沉迷，他感覺自己像是找到了人生中的目標(biāo)，周身不再被絕望的黑色包圍著，就在他的前方，有一條明亮的大道。

    是一條他或許能征服的大道。