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嬴歡倒是一點也不介意,只要有泡泡的地方,對于他來說,就是天堂。 辛棠:“……”沒意思。 不過他想,好在嬴歡學會了說話,以后交流起來更加方便,情況應該會好轉一些……吧? 事實上,并沒有。 只過了兩三天,辛棠就后悔他一時沖動讓嬴歡學會了說話這個決定了,因為嬴歡就像每一個剛學會了新東西的小孩,隨時隨地都想跟辛棠展示一下他學習的成果。 從早到晚,辛棠沒有哪怕一秒鐘是可以安安靜靜度過的。 辛棠被折磨得心力交瘁,但他不管怎么罵嬴歡,當時嬴歡是被乖乖巧巧聽訓,一幅馬上都要哭出來的樣子,但過不了幾分鐘,他又會馬上故態(tài)復萌,嘰嘰喳喳個沒完。 后來辛棠算是懂了,嬴歡剛學會拼音和認字,智商也差不多就是學齡前兒童的水平,所以行為上也會和這個時間段靠近。 時光不能倒流,辛棠只能再度把嬴歡關進書房,找到小學階段的教材, “學!什么時候學會了才能跟我說話知道嗎?你要是做不到,我就再也不理你了!” ‘再也不理你了’這種毫無威懾力的威脅,對于現(xiàn)階段的嬴歡,竟然意外地好用。 嬴歡乖乖坐在書房,把教材翻得嘩啦嘩啦的,但就是沒說一句話,好幾次差點都要忍不住開口了,辛棠露出一個似笑非笑的表情,他立馬捂住自己的嘴,愣是沒說過一句話。 辛棠無數(shù)次在心中感嘆,他怎么就沒早點發(fā)現(xiàn)這個制勝法寶? 這樣安靜的日子大約也只過了幾天,某天晚上,辛棠正在玩兒游戲,嬴歡突然興沖沖地來找他, “辛棠,我學完了?!?/br> 辛棠眉心微跳:“這才幾天,你就學會了?” “我真的學會了,不信的話,你可以考我?!?/br> “你說的最好是真的,要是我考的東西你不會,一周不準跟我說話知道嗎?” 嬴歡信心滿滿:“來吧!” 辛棠直接翻開了六年級的教材,選了兩篇要求記背的課文,讓嬴歡背,嬴歡一個結巴都沒有,特流暢地背完了課文。 嬴歡的智商很明顯已經發(fā)展到了小學階段,做好了什么事情,就眼巴巴看著辛棠,想要得到獎勵。 辛棠才不會給什么獎勵呢,最好是答不出來他的問題,再給他一周的安靜。 考完了語文,辛棠又翻開了數(shù)學書,挑選了幾道附加題,改了改數(shù)字,就讓嬴歡做。 沒得到獎勵,嬴歡雖然有點失落,但還是很快沉浸在了數(shù)學題里。 依舊是幾乎沒用任何思考的時間,他在草稿本上工工整整寫下了計算過程和答案。 很好,辛棠沒發(fā)現(xiàn)有任何挑得出刺的地方。 辛棠只能安慰自己,好歹有小學生的智商了,不至于整天纏著他說話了。 還是有一點感慨,嬴歡學習的速度太快了,不排除有一部分原因是這些東西他以前都學過,但整體來說,速度還是很快了。 嬴歡真的有著一個極為聰明的頭腦,不然也不能依靠自己白手起家,攢下現(xiàn)在這樣的家底,更不能把辛棠耍得團團轉。 如果嬴歡繼續(xù)學下去,會很快變得和以前一樣嗎? 這個想法讓辛棠有點猶豫不決,不知道該讓嬴歡繼續(xù)保持著這樣一個傻子的狀態(tài),還是讓他學習更多東西,盡快成熟起來。 “辛棠,你怎么不說話了?” 一句冰冷的‘辛棠’,將辛棠的思緒猛地拉了回來。 他看著還在因為沒得到獎勵而氣鼓鼓的嬴歡,再次告訴自己:他們已經不是同一個人了,他們幾乎沒有任何一點相似的地方。 辛棠曾經想過,如果嬴歡在一個正常的家庭里長大會是什么樣子。 這算是,某種意義上的得償所愿嗎? 但辛棠并沒有他想象中愿望實現(xiàn)時該有的那樣開心,強打起笑容摸了摸嬴歡的頭,“嗯,你做得很好。” 嬴歡開心地笑了起來,也不知道這有什么好高興的。 不知怎的,辛棠也跟著笑了起來,這還是他以為他殺了嬴歡之后,第一次真心實意地笑。 他想,也許,這真的是他和嬴歡之間的又一次機會,彌補他們之間的遺憾。 既然決定了要好好幫助嬴歡重新成長,辛棠覺得他不能再用之前散養(yǎng)的方法了,得多看點書,制定一個最合適的方法。 辛棠網購了基本教育相關的書籍,讓嬴歡看,看完了再總結給他,做得好獎勵一個冰淇淋。 這個獎勵辛棠自己都覺得好笑,但嬴歡干勁滿滿,兩天不到就看完了,還總結了一份簡潔明了的筆記給辛棠。 簡單來說,成年之前,教育大概分為三個階段,對應不同的教育方向。(注) 首先是小學階段,男女對立,性別意識不清,需要和不同性別的同伴相處。 很遺憾,現(xiàn)在嬴歡這個階段已經過去了,只能看接下來怎么引導他。 其次就是剛進入青春期的階段,這個時候男孩子通常會變得叛逆,且,性|欲旺盛。 這個階段很重要! 辛棠直接標紅了這段話。 辛棠一直覺得嬴歡的性|癖是不太正常的,比如在床上喜歡占據(jù)絕對主導地位,喜歡橫沖直撞,有著缺乏足夠理智的施|虐|欲。 這個問題,失憶前的他在網上咨詢心理醫(yī)生時,也有提到過。 --