澹秋水將面具從他臉上拿下來(lái)，我們要離開(kāi)這里了，當(dāng)和師尊在一起的時(shí)候，彼得不用戴面具。但有別人的時(shí)候，彼得就要戴面具。世人愚昧，要保護(hù)好自己，不能讓他們傷害你。

    小西瑞爾猛地抱住了澹秋水的脖子，金色的，干燥又柔軟的金發(fā)蹭在澹秋水白皙纖長(zhǎng)的脖頸上。

    師尊，我們要去哪里呢？

    去很多地方，去給你找藥，然后小彼得就能學(xué)習(xí)魔法了，開(kāi)心嗎？

    *

    的確是老師制作的。西瑞爾回應(yīng)鄧普斯校長(zhǎng)的話。

    鄧普斯校長(zhǎng)有感嘆：在森林中時(shí)，你和羽蛇戰(zhàn)斗時(shí)實(shí)力卓絕，不可思議，想來(lái)蘭斯先生完全祛除了你身上的毒吧。

    西瑞爾：老師非常愛(ài)我。

    話題引到森林，下一句恐怕就要追問(wèn)他違反禁令進(jìn)入森林的原因，鄧普斯校長(zhǎng)在用柔和的方式審問(wèn)他。西瑞爾想到。

    絕對(duì)不能讓鄧普斯校長(zhǎng)掌握話題的主動(dòng)。

    說(shuō)起來(lái)我非常疑惑，羽蛇為何不攻擊我反而變小了跟著我？校長(zhǎng)知道原因嗎？西瑞爾重新開(kāi)始了一個(gè)話頭。

    作者有話要說(shuō)：不行，攻崽小時(shí)候太可愛(ài)了，長(zhǎng)大了怎么就黑的一逼？

    第22章

    鄧普斯校長(zhǎng)只能先解釋關(guān)于羽蛇的事，這應(yīng)該也是因?yàn)槟愕睦蠋熖m斯先生。

    西瑞爾萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到會(huì)是這樣，忍不住將手伸進(jìn)寬大的魔法袍里，碰了碰羽蛇冰冷的頭部鱗片，羽蛇吐出的蛇信子在他手指上滑過(guò)。

    老師？

    鄧普斯校長(zhǎng)講述道：這條羽蛇是一頭非常年輕的領(lǐng)主級(jí)魔獸，當(dāng)初蘭斯在費(fèi)蘭克茲時(shí)，正是他好心幫助這條羽蛇度過(guò)晉級(jí)的難關(guān)，讓它成為占據(jù)約克島的領(lǐng)主級(jí)魔獸。

    你是蘭斯的學(xué)生，身上應(yīng)該帶有蘭斯的氣味，想來(lái)也是這個(gè)原因，讓它誤將你當(dāng)成蘭斯先生了吧。

    明白了自己的師尊與這頭魔獸之間的淵源，西瑞爾完全認(rèn)定了鄧普斯校長(zhǎng)的猜測(cè)就是事實(shí)。他的師尊對(duì)一切生靈都懷有至高的慈悲，沒(méi)想到善報(bào)竟然留給了他。

    西瑞爾覺(jué)得手腕上的這條羽蛇就像是師尊留給他的禮物一樣，本來(lái)他只是功利地看重這條羽蛇強(qiáng)大的對(duì)他有利用價(jià)值的力量，現(xiàn)在卻對(duì)它有了幾分溫情。

    納特，禮物之意。以后它就叫納特。西瑞爾當(dāng)即決定。

    鄧普斯校長(zhǎng)，現(xiàn)在這條羽蛇跟著我，我想留下它，學(xué)校是否介意呢？約克島是費(fèi)蘭克茲的地盤，按照約定俗成，約克島上的羽蛇也就算是費(fèi)蘭克茲的魔獸。

    西瑞爾其實(shí)只是禮貌性地詢問(wèn)而已，他現(xiàn)在已經(jīng)將這條羽蛇當(dāng)成了澹秋水留給他的東西，就算鄧普斯校長(zhǎng)不允許，他也會(huì)讓這條羽蛇屬于他。

    鄧普斯校長(zhǎng)呵呵笑：它愿意聽(tīng)從你的支配，你就帶走它吧。魔獸向來(lái)難馴，費(fèi)蘭克茲無(wú)法讓它為己所用，還不得不約束學(xué)生以免學(xué)生闖入森林危害到生命。況且，費(fèi)蘭克茲的榮譽(yù)和安全也不靠一頭魔獸來(lái)守護(hù)，它對(duì)費(fèi)蘭克茲并沒(méi)有什么作用。

    井水不犯河水已經(jīng)是彼此之間最好的狀態(tài)。

    甚至，這頭羽蛇離開(kāi)后可能更好。

    當(dāng)?shù)赜驈V闊到一定程度的時(shí)候，就會(huì)孕育出領(lǐng)主級(jí)的魔獸，亦是目前最高等級(jí)的魔獸，圣階大人也難以抗衡，再往上有史詩(shī)級(jí)魔獸，但那只存在于傳說(shuō)中。

    約克島的范圍正正好足以誕生一頭領(lǐng)主魔獸。

    一個(gè)地域一頭領(lǐng)主，不會(huì)存在例外。

    當(dāng)羽蛇不占據(jù)約克島這片領(lǐng)域的時(shí)候，才會(huì)有其他黃金級(jí)魔獸進(jìn)化成領(lǐng)主級(jí)，羽蛇已確認(rèn)不為費(fèi)蘭克茲所用，下一頭卻可能被費(fèi)蘭克茲馴服，那么，羽蛇再占據(jù)約克島領(lǐng)主魔獸的地位，對(duì)于費(fèi)蘭克茲無(wú)什好處。

    既然西瑞爾有能力，那就讓西瑞爾帶走羽蛇吧，以后論起來(lái)，還相當(dāng)于賣給他的老師蘭斯一份人情。

    鄧普斯校長(zhǎng)這樣想到。

    西瑞爾的心安定下來(lái)，既然校長(zhǎng)愿意，那就再好不過(guò)了。否則還需他多花功夫。

    西瑞爾隔著衣袍布料緩緩按了按羽蛇仰起的尖首。

    為了保護(hù)學(xué)生的安全，學(xué)校特地制定了禁令，但沒(méi)想到今天還是出了意外。作為你們的校長(zhǎng)，我不得不問(wèn)，你和卡爾麗茲三人為什么要跑到森林中去呢？鄧普斯校長(zhǎng)嚴(yán)肅起來(lái)。

    先和藹再嚴(yán)肅，一般學(xué)生在闖了大禍的情況下被這么一審問(wèn)，恐怕什么秘密都保守不住了。

    西瑞爾頂著鄧普斯校長(zhǎng)若有深意的目光，很真誠(chéng)地將剛才想好的謊話說(shuō)出來(lái)：這件事是我的錯(cuò)誤，老師的小木屋在森林里，我思念老師便常去，不料惹起了麗茲和卡爾的好奇，還因此遭受了危險(xiǎn)。

    西瑞爾的表情中流露出恰到好處的愧疚。

    西瑞爾猜想之后校長(zhǎng)定然會(huì)再和卡爾談話，而麗茲正昏迷著，領(lǐng)主級(jí)羽蛇的毒，一時(shí)半會(huì)她絕對(duì)無(wú)法醒來(lái)，校長(zhǎng)無(wú)法找她。

    那么只需要讓卡爾和他說(shuō)同樣的話就行，卡爾的性格讓他很容易被影響，這再容易不過(guò)了。

    為什么不在白天去呢？你可明白你違反了學(xué)校午夜零點(diǎn)的禁令？

    西瑞爾表現(xiàn)出已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的樣子，解釋道：我為違反禁令感到羞愧和抱歉，我只是不希望被人察覺(jué)，以致讓別的學(xué)生或其他人知道老師曾經(jīng)的住處。

    這個(gè)借口符合西瑞爾的性格，鄧普斯校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，又嘆氣說(shuō)：你們這幫年輕人，總是讓我cao心，回去吧，不過(guò)既然違反了禁令，回去告訴卡爾，你們都是要接受處罰的，明白嗎？

    西瑞爾回到了克勞女士的醫(yī)院，令他意想不到的是，鄧普斯校長(zhǎng)竟然沒(méi)有審問(wèn)卡爾，好像已經(jīng)完全相信了他的說(shuō)辭就無(wú)須再問(wèn)卡爾一遍一樣。

    而鄧普斯校長(zhǎng)心里分明就對(duì)他的話抱有懷疑，這位睿智的老人到底在想什么呢？

    西瑞爾坐在愁眉苦臉的卡爾身邊安靜地揣測(cè)著。

    克勞女士直到第二天早上才打開(kāi)房間的門，卡爾連忙焦急地跑過(guò)去詢問(wèn)狀況，克勞女士又開(kāi)始用手帕抹眼淚了，整個(gè)人顯得憂傷又憔悴。

    她吩咐兩人道：快去把校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)。

    卡爾還以為麗茲恐怕要救不回來(lái)了，也不聽(tīng)克勞女士的話，急忙走進(jìn)房間去看麗茲。麗茲躺在床上，蓋著被子，還在昏迷著。

    卡爾呼喚道：麗茲，麗茲！又著急地問(wèn)：克勞女士，麗茲這到底是怎么了？

    西瑞爾去請(qǐng)鄧普斯校長(zhǎng)，鄧普斯校長(zhǎng)本來(lái)就打算來(lái)看麗茲，西瑞爾一出門就遇到了他。

    兩人走進(jìn)去，正聽(tīng)克勞女士憂愁地說(shuō)：要解毒，需要人魚珠，否則就無(wú)法讓她醒過(guò)來(lái)。

    克勞女士花了一晚上的時(shí)間，終于控制住麗茲體內(nèi)的羽蛇毒不再擴(kuò)散，但要想解毒，讓麗茲恢復(fù)健康，必須要人魚珠作為主藥材制作解毒藥劑。

    羽蛇是一頭火元素的魔獸，而精靈非常容易受到火毒的侵蝕，在這方面，他們比人類還要不堪一擊。這就是種族特性。

    而就像火元素的毒能對(duì)精靈特別有害一樣，人魚的人魚珠，對(duì)治療精靈有奇效。

    鄧普斯校長(zhǎng)不解地說(shuō)：克勞女士，我記得醫(yī)院里并不缺少人魚珠。克勞女士非常難過(guò)，麗茲體內(nèi)的毒是領(lǐng)主級(jí)羽蛇的蛇毒，低級(jí)的人魚珠根本沒(méi)有任何效用，我們需要更高級(jí)的人魚珠，最好是人魚王的人魚珠，才能確保萬(wàn)無(wú)一失。

    鄧普斯校長(zhǎng)的面容變得非常嚴(yán)肅，他沉默著思考，誰(shuí)也不敢打斷他的思緒。

    卡爾聽(tīng)完克勞女士的話后，心里直想：為了救麗茲的命，不就是人魚珠嘛！就算是人魚王的人魚珠，他們也要去取回來(lái)。

    卡爾以為校長(zhǎng)在猶豫，憋悶得欲言又止，真想吼出來(lái)：我可以去取人魚珠。

    如果有可能，鄧普斯校長(zhǎng)絕不會(huì)讓一位精靈在費(fèi)蘭克茲，在人族的地盤喪失性命，這將非常有損他們與精靈的友誼。

    精靈的藥劑是獨(dú)一無(wú)二的，與人族一直保持著往來(lái)，誰(shuí)都承擔(dān)不起破壞這份關(guān)系的責(zé)任。

    鄧普斯校長(zhǎng)是在思考，要通過(guò)什么渠道，或是派誰(shuí)去取人魚珠？

    人魚喜怒無(wú)常，經(jīng)過(guò)人魚灣的船只經(jīng)常被人魚拖沉入深海，取得人魚珠已經(jīng)不容易，何況是人魚王的人魚珠。

    還沒(méi)等鄧普斯校長(zhǎng)想出一個(gè)結(jié)果來(lái)，眼看著卡爾就要憋不住了，西瑞爾請(qǐng)纓道：校長(zhǎng)，此事因我而起，就讓我和卡爾一起去取人魚珠吧。

    鄧普斯校長(zhǎng)對(duì)他違背禁令，夜闖森林這件事的態(tài)度非常奇妙，直讓西瑞爾捉摸不透他的想法。

    按照常理，鄧普斯校長(zhǎng)應(yīng)該是知道森林中死火山下那處非比尋常的地方的秘密的，但為什么鄧普斯校長(zhǎng)的反應(yīng)不夠緊張呢？

    西瑞爾覺(jué)得有必要離開(kāi)鄧普斯校長(zhǎng)的視線一段時(shí)間，禁地中到底有什么，是否能助他成為圣階，他一定要知道。此事不容有差。

    但經(jīng)過(guò)昨晚的事情，恐怕鄧普斯校長(zhǎng)會(huì)著重關(guān)注他，關(guān)注禁地，這完全不利于他的行動(dòng)。

    離開(kāi)費(fèi)蘭克茲一段時(shí)間，正好讓這件事冷卻下來(lái)，假裝他對(duì)于禁地并不熱切，令鄧普斯校長(zhǎng)放松警惕，移開(kāi)視線。

    那么為麗茲取人魚珠就成了最好的，最正當(dāng)?shù)慕杩凇?/br>
    西瑞爾表態(tài)后，卡爾也立即表示為了救麗茲，他要和西瑞爾一起去取人魚珠。這時(shí)，虛掩著的門突然被推開(kāi)，竟然是得到了消息的喬急忙趕來(lái)，聽(tīng)到了關(guān)于人魚珠的事，他當(dāng)即也表示，他也要參與為麗茲取人魚珠的行動(dòng)。

    作者有話要說(shuō)：

    一條叫納特的羽蛇，朝小可愛(ài)們吐蛇信子了！

    第23章

    克勞女士不同意，她叫喊道：難道費(fèi)蘭克茲的導(dǎo)師們都死光了嗎？怎么能讓未經(jīng)世事的學(xué)生們?nèi)プ鲞@樣危險(xiǎn)的事！

    鄧普斯校長(zhǎng)安撫道：克勞，你太緊張了。喬是即將畢業(yè)的高年級(jí)的學(xué)生，他的本事比起導(dǎo)師也不遜色?？栍⒂聼o(wú)畏，是個(gè)合格的騎士。還有西瑞爾，克勞，他可是蘭斯的學(xué)生。

    克勞女士立刻驚異地看著西瑞爾：蘭斯大人竟然收了學(xué)生？你是他的學(xué)生？

    西瑞爾點(diǎn)頭承認(rèn)。

    鄧普斯校長(zhǎng)對(duì)克勞女士說(shuō)：這樣你放心了吧，就算是派導(dǎo)師出面，我估計(jì)也沒(méi)有他們?nèi)齻€(gè)做得好，麗茲的生命還在等待拯救，我同意他們的決定。

    克勞女士還是不容妥協(xié)，就算是這樣，最起碼也要有一位導(dǎo)師帶領(lǐng)著，不然出了危險(xiǎn)可怎么好？

    鄧普斯校長(zhǎng)其實(shí)覺(jué)得沒(méi)有必要，他早已看出西瑞爾的能力，相信除了自己之外，整個(gè)費(fèi)蘭克茲沒(méi)有一位導(dǎo)師能與西瑞爾匹敵。畢竟是那位的學(xué)生。

    何況西瑞爾現(xiàn)在還馴服了一條領(lǐng)主級(jí)別的羽蛇，就算要在整個(gè)奧古大陸行走也完全夠格。

    但是為了讓克勞女士安心，也為了名義上合適，鄧普斯校長(zhǎng)決定同意：這樣也好，那就讓馬特導(dǎo)師跟著一起行動(dòng)吧。至于馬特導(dǎo)師的魔法課，我會(huì)先代課一段時(shí)間，直到馬特導(dǎo)師帶著三個(gè)學(xué)生回來(lái)。

    誰(shuí)都認(rèn)為這是一個(gè)非常合適的決定，但西瑞爾突然拒絕道：校長(zhǎng)，我想就不必麻煩馬特導(dǎo)師了。老師當(dāng)年曾帶我取得過(guò)人魚王的人魚珠，我知道方法，所以這次取人魚珠并不是一件很困難的事情，無(wú)須勞煩馬特導(dǎo)師。

    他這么說(shuō)，讓其他人都感到非常驚奇，要取人魚王的人魚珠，他們都已經(jīng)做好了要經(jīng)歷各種困難和惡斗的準(zhǔn)備，怎么在西瑞爾的嘴里就變成了一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，好像絲毫沒(méi)有難度的事情。

    鄧普斯：哦這是真的？你有把握？

    西瑞爾堅(jiān)定地點(diǎn)頭，此事關(guān)系到麗茲的生命，學(xué)生怎么可能逞能或說(shuō)謊。

    喬卻無(wú)法全然信任西瑞爾的說(shuō)法，他求證道：西瑞爾，你能保證嗎？這可是性命攸關(guān)，非同小可的事情。

    卡爾立即說(shuō)：我相信西瑞爾的話，我們立刻出發(fā)吧！越早拿回人魚珠，對(duì)麗茲越好。

    鄧普斯看著他們?nèi)齻€(gè)年輕人，露出了一個(gè)慈祥和信賴的笑容，那就快去吧！又對(duì)西瑞爾說(shuō)：既然這樣，你就是這次行動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，你要負(fù)責(zé)將你自己，也要負(fù)責(zé)將喬和卡爾平安帶回來(lái)，并取回人魚珠。那個(gè)姑娘的生命可在等著你們。

    既然校長(zhǎng)做了決定，克勞女士也無(wú)法反駁了，西瑞爾和卡爾、喬三人立即向距離約克島最近的人魚灣出發(fā)。

    雙桅橫帆船在蔚藍(lán)的大海上乘風(fēng)破浪，這是費(fèi)蘭克茲的船，配備有齊全的人員，包括船長(zhǎng)、掌舵手、水手。

    海鷗在遼闊的天空和海面上飛過(guò)，卡爾、喬還有西瑞爾站在甲板上，朝遠(yuǎn)處眺望?？枔?dān)憂地詢問(wèn)西瑞爾：哎，西瑞爾，你說(shuō)你有辦法，那我們?cè)撛趺醋瞿兀咳唆~生存在深海里，我們要把他們引到海面上來(lái)？就算這樣，我們也不知道哪一條才是人魚王啊？據(jù)說(shuō)人魚很兇殘，歌聲能引誘生靈走向死亡，人魚王的人魚珠，要怎么才能拿到??！

    卡爾從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)人魚，約克島的西南部有一個(gè)巨大的內(nèi)凹弧度，全是幾百米高的懸崖峭壁，峭壁下的廣闊海域中，遍布著數(shù)不清的嶙峋的礁石，此處就是人魚灣，占據(jù)著一片面積廣袤的海洋。

    從布加勒王國(guó)乘海船到約克島通過(guò)瑟芬蘭港口上岸，本來(lái)橫穿人魚灣最近，但因?yàn)楹ε氯唆~，海船不得不繞道。

    卡爾對(duì)人魚的了解全都是之前來(lái)約克島時(shí)聽(tīng)海船上的水手講述的，完全顛覆了他前世對(duì)善良美麗小美人魚的認(rèn)知，那些血腥的語(yǔ)言描述，直到現(xiàn)在還讓他心里發(fā)毛。

    我們要潛入海里去。西瑞爾說(shuō)。

    卡爾和喬馬上驚呼：潛入海里！

    西瑞爾點(diǎn)頭，人魚不是魔獸，也不是野獸，他們是一種智慧生物。在深海里，人魚聚群而居，擁有自己的宮殿。

    人魚王住在宮殿里，我們需要進(jìn)入人魚的宮殿才能見(jiàn)到她，才能拿到人魚珠。

    卡爾又急忙追問(wèn)：可我們又不是魚，怎么可能潛入海里？

    喬也深以為然地點(diǎn)頭。

    西瑞爾望向遠(yuǎn)方，說(shuō)：我自有我的辦法，到達(dá)了人魚灣，你們就知道了。又轉(zhuǎn)過(guò)身將手搭在卡爾的肩上，安撫說(shuō)：放心，麗茲不會(huì)出事的。