為了以防萬(wàn)一二人還是低調(diào)一些為妙，就連那詞典磚頭也必須要放起來(lái)，萬(wàn)一有人作案直接使用詞典磚頭呢進(jìn)行一番污蔑，可就不好了。

    “你快去電腦就在那里想辦法給我調(diào)查出全班同學(xué)的信息，如果能夠調(diào)查出他們家里的情況自然是最好的。”

    蘇芊芊輕輕的拍了拍，玖凌的頭催促著，玖凌在領(lǐng)會(huì)對(duì)方的意思過(guò)后立馬在電腦上敲打著。

    滴滴滴！

    清脆的三聲聲響傳來(lái)，玖凌轉(zhuǎn)過(guò)頭看著蘇芊芊微微點(diǎn)頭，“都已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，上面就是各個(gè)學(xué)生的家庭紀(jì)律，這個(gè)班里搞玉石的好像是班長(zhǎng)的家?！?/br>
    玖凌將自己調(diào)查的情況進(jìn)行了一番告知，卻有些不大舒服。

    那個(gè)班長(zhǎng)一直把目光放在蘇芊芊身上，讓人看著覺得有些不耐煩，都已經(jīng)那么大年紀(jì)了，干嘛如此。

    “這……你確定是班長(zhǎng)？”蘇芊芊不確定的又問(wèn)了一遍，也生怕造成什么不必要的誤會(huì)。

    她好歹也是一個(gè)成年人，又怎能感受不到班長(zhǎng)對(duì)自己的那份善意。

    如果真是班長(zhǎng)的話，那事情恐怕就有些難辦了，自己若是去給班長(zhǎng)的母親治病談何容易呢。

    即便自己有心想要治病，恐怕也沒有太大的機(jī)會(huì)，一個(gè)小屁孩而已，想要治病恐怕有些不切實(shí)際。

    就在蘇芊芊輾轉(zhuǎn)反側(cè)之時(shí)，楚老的身影突然出現(xiàn)在蘇芊芊的思緒里。

    對(duì)呀！這件事情可以找楚老先生幫忙，只要找到了楚老那事情就能夠解決許多。

    為了能夠更好的展現(xiàn)自己的大計(jì)，蘇芊芊打了個(gè)哈欠，漸漸的進(jìn)入了睡眠。

    蘇橙房間，蘇橙躺在床上卻是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想起那紫色的小瓶子忍不住拿了出來(lái)，放在手中把玩著。

    或許她這個(gè)meimei也并沒有想象之中的那么討厭，畢竟是親meimei，總不能一直這么討厭下去吧。

    蘇橙想著猶猶豫豫的，將香薰擺在了旁邊。

    看著香氣飄零，讓他原本還泛著光芒的雙眼，漸漸的變得朦朧。

    躺在床上入夢(mèng)，這是蘇橙有史以來(lái)睡得最好的一次，也是最安穩(wěn)的一晚。

    次日，蘇芊芊一大早便跟隨著玖凌一同去了學(xué)校，為的就是好好的觀察一下班長(zhǎng)。

    在發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)不曾來(lái)到學(xué)校過(guò)后不免有些奇怪，這班長(zhǎng)今天到底是怎么回事，上學(xué)時(shí)間不來(lái)學(xué)校莫不是遇到了其他的問(wèn)題？

    “要不我們?nèi)?wèn)問(wèn)老師吧，如果他真遇到什么事兒，我們也可以去家里看看他，還可以積極的還有一些情報(bào)?！?/br>
    蘇芊芊詢問(wèn)著身后玖凌的意見，確實(shí)在考慮著玖凌的情緒，兩個(gè)人是一家人，共同經(jīng)歷了大大小小的事情，總歸是要詢問(wèn)一下彼此才行。

    得到了玖凌的應(yīng)允，二人這才一前一后的進(jìn)了教師辦公室。

    “老師額，我想要問(wèn)問(wèn)班長(zhǎng)，今天為什么沒來(lái)？是因?yàn)榧依锇l(fā)生了什么事兒?jiǎn)?？還是說(shuō)班長(zhǎng)想要換一個(gè)學(xué)校？”

    蘇芊芊眨動(dòng)著眼睛詢問(wèn)著，看著老師的目光之中還犯著明顯的疑慮。據(jù)她了解，這班長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，不會(huì)輕易出現(xiàn)曠課無(wú)故缺席的狀況。

    可今日這班長(zhǎng)突然缺席，老師連問(wèn)都不曾問(wèn)，鐵定是因?yàn)橹虚g發(fā)生了什么事。

    見蘇芊芊如此熱愛班集體，老師都不免有些感動(dòng)，長(zhǎng)得漂亮聰明也就算了，還偏偏樂(lè)于助人，這種孩子上哪找去？

    “是這樣的，班長(zhǎng)的爺爺身體一直不是特別好聽，說(shuō)突然之間就住院了，醫(yī)生都已經(jīng)下了病危通知，這種情況下，即便我們有心想要幫忙也沒什么辦法?！?/br>
    老師說(shuō)著，一聲嘆息從口中溢了出來(lái)。

    班長(zhǎng)的孩子平時(shí)也挺懂事的，只可惜家中發(fā)生了這種事情，想必班長(zhǎng)自身一定很難受吧。

    只可惜她這個(gè)當(dāng)班任的平時(shí)還有別的事情需要忙碌，即便有心想要去探望，也不可能在短暫的時(shí)間內(nèi)前去。

    “老師，我可以問(wèn)一問(wèn)班長(zhǎng)的家在哪里嗎？是這樣的，之前我出事的時(shí)候班長(zhǎng)也一直在關(guān)心我，所以我想要去看一看班長(zhǎng)的近況，看看有沒有什么需要我?guī)兔Φ牡胤??！?/br>
    蘇芊芊懂事的開口說(shuō)著，看著老師的目光之中，還透露著明顯的祈求，面對(duì)對(duì)方那乞求的目光，老是到了嘴邊的拒絕之語(yǔ)，徹底消失。

    也是，小孩子嘛，就是應(yīng)該互幫互助，如果連這點(diǎn)問(wèn)題都做不到，那么豈不是給彼此增添了困擾。

    “這樣吧，我給你聯(lián)系一下，如果班長(zhǎng)同意的話，我就可以將班長(zhǎng)家的住址告訴你，這畢竟是別人的家庭住址，若是我貿(mào)然的告知了你們，恐怕也會(huì)泄露別人的個(gè)人信息?！?/br>
    老師用詢問(wèn)的口吻咨詢著蘇芊芊的意見，為的就是防止蘇芊芊多心。

    這種事情還是說(shuō)清楚比較好，萬(wàn)一被孩子誤會(huì)了，到時(shí)候只是徒增一定的困擾，蘇芊芊的心理也會(huì)因?yàn)檫@件事情受到些許的影響。

    蘇芊芊配合的點(diǎn)頭，卻忍不住在心中夸贊著這位老師，他來(lái)的那天就看到這個(gè)老師和其他的不太一樣，所有老師都在爭(zhēng)搶著，可偏偏這個(gè)老師不是我。

    她對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都是一如既往的態(tài)度，這份公平也讓人覺得十分舒適。

    眼睜睜的看著老師撥通了電話打給了班長(zhǎng)，蘇芊芊聽著電話另一頭的回應(yīng)，忍不住暗自竊喜。

    她就知道，班長(zhǎng)一定會(huì)同意的，雖說(shuō)不知道對(duì)方為何答應(yīng)的如此痛快，但只要答應(yīng)就好。

    老師將手機(jī)放到一旁，看著蘇芊芊微微的點(diǎn)頭，“我把班長(zhǎng)的家庭住址給你寫下來(lái)，你們放學(xué)可以直接去，但一定要記住，在老師或是家長(zhǎng)的幫助下，你們家長(zhǎng)若是同意了，打電話告訴我一聲?！?/br>
    老師不放心的叮嚀著一邊寫著地址，一邊嘮叨，她也并非是一直想要嘮叨下去，奈何有些事情并非如同表面看起來(lái)的那般簡(jiǎn)單。

    如果蘇芊芊真出了什么事兒，他們蘇家豈不是要陷入到癲狂之中，畢竟蘇芊芊之前就已經(jīng)丟過(guò)一回了。

    “老師你放心吧，我會(huì)讓我爸爸或mama送我去的，旁邊還有玖凌跟著我們兩個(gè)人一定可以的?！?/br>
    你把江南主拽了過(guò)來(lái)說(shuō)著，蘇芊芊還不忘記給老師介紹一下玖凌。

    玖凌平時(shí)不愿意說(shuō)話，只是默默的站在那里，除非是在她面前才會(huì)如此。

    老師看著玖凌微微點(diǎn)頭，神色凝重的開口道：“玖凌同學(xué)，我知道你可能不愿意與同學(xué)們溝通，但你記住生活在這個(gè)世界之上，為人處事還是比較重要的，只要你學(xué)會(huì)了和別人溝通，才可以知道別人的心里想法，也可以更好的幫助別人?！?/br>