他去求證的時(shí)候，又從陸一帆那里得知, 木桐桐才是最大的助力, 就連陸一帆自己都在她的帶領(lǐng)下, 受益匪淺。

    望向教室里, 在最后一排打盹的少女, 鄧山暗嘆一口氣。

    四天前，校長(zhǎng)特意找過他, 希望他能勸說木桐桐去火箭班, 在高三這種關(guān)鍵時(shí)期, 不要把時(shí)間浪費(fèi)在五班上。

    其他班的老師們, 也拐彎抹角的說，就是因?yàn)槲灏鄬W(xué)習(xí)氛圍太差，任課老師水平不夠, 才會(huì)讓木桐桐一個(gè)好學(xué)生天天睡覺。

    簡(jiǎn)而言之，他們一致認(rèn)為，是五班連累樂木桐桐，她的成績(jī)遲早會(huì)被五班拖累下滑，然后錯(cuò)過國(guó)內(nèi)最好的重點(diǎn)大學(xué)。

    本來不怎么在意的鄧山，在輿論的壓力下，開始產(chǎn)生了nongnong的罪惡感。

    所以他決定和木桐桐聊聊。

    下課后，他就把木桐桐叫到了辦公室。

    一向看不慣他的吳雪麗，似笑非笑地看了一樣睡眼惺忪的少女，然后用陰陽怪氣的腔調(diào)開口。

    “再好的天賦，也經(jīng)不住這么糟蹋，遲早有后悔的時(shí)候?！?/br>
    她就不明白了，五班這種垃圾聚集地，到底有什么值得木桐桐留戀的？還有陸一帆，當(dāng)初也非要待在五班。

    一個(gè)個(gè)的，都被鄧山灌了迷魂湯不成？

    鄧山已經(jīng)習(xí)慣了她酸氣沖天的態(tài)度。

    自從他接手五班，并且做出了一點(diǎn)成績(jī)后，作為前班主任的吳雪麗覺得沒面子，逮到機(jī)會(huì)，就總喜歡嘲諷他幾句。

    對(duì)待這種人，你越搭理她，她越起勁，所以鄧山正在嘗試直接無視她。

    發(fā)現(xiàn)師生二人連個(gè)眼神都沒給她，吳雪麗感覺自己對(duì)著空氣嘲諷了個(gè)寂寞，只能恨恨地走了。

    礙眼的人走了，鄧山看向少女，試探性地詢問：“木桐桐，你經(jīng)常睡覺是不是因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)水平，和你的學(xué)習(xí)能力不在一個(gè)高度？”

    “不是?！?/br>
    “那是不是班上的學(xué)習(xí)氛圍太差，影響到你了？”

    “不是?！?/br>
    木桐桐隱約琢磨出鄧山的意思，認(rèn)真解釋：“和五班的老師，還有同學(xué)都沒有關(guān)系，是我自己的原因，我的身體需要得到充分的休息?！?/br>
    鄧山恍然大悟，原來是身體原因啊，他擔(dān)憂追問：“去醫(yī)院檢查過了嗎？嚴(yán)不嚴(yán)重？”

    他聽說有一種病叫做嗜睡癥，得病的人的經(jīng)常處于疲憊狀態(tài)，還會(huì)毫無預(yù)兆的入睡，甚至影響日常生活。

    “我很健康。”

    木桐桐在上課時(shí)睡覺，并不是不可控制的，她只是想把身體調(diào)節(jié)到最好的狀態(tài)。

    “老師，你有什么事情可以直說?！崩@來繞去，就是不說正題，木桐桐聽著也很累。

    既然她都這么直白了，鄧山干脆直說了：“是這樣的，學(xué)校希望你能考慮到火箭班上課，火箭班能給你提供更好的教學(xué)環(huán)境，五班可能不太適合你。”

    他隱晦的表明：“校方覺得你換個(gè)環(huán)境，高考的時(shí)候有很大可能直接沖頂。”

    在學(xué)校的眼里，他們認(rèn)為木桐桐是拿下高考狀元的種子選手。

    木桐桐聽明白了，原來又是讓她轉(zhuǎn)班。

    校長(zhǎng)之前還特意和江檬提過這件事，最后還是江檬以尊重女兒的選擇為由，婉拒了。

    木桐桐本以為這件事塵埃落定，現(xiàn)在怎么又開始了？

    “我不這么認(rèn)為，我覺得五班很適合我?！蹦就┩┰僖淮蚊鞔_拒絕。

    開什么玩笑，她如果去了火箭班，還怎么舒舒服服的上學(xué)？她來學(xué)校上學(xué)無非是想感受群體氛圍，并不是真的愛學(xué)習(xí)。

    至于高考，她都不一定愿意參加，因?yàn)閷?shí)在沒這個(gè)必要。

    鄧山也猜到了，會(huì)得到這個(gè)結(jié)果。

    而且他也算看明白了，木桐桐之所以愿意留在五班，就是因?yàn)橐?guī)矩少，上課可以倒頭就睡。

    這件事算是解決了，鄧山開始解決下一個(gè)問題：“聽說你最近在幫你哥哥他們補(bǔ)課？”

    木桐桐不解：“有什么問題嗎？”

    鄧山這次不兜圈子，直接說明目的：“我有一個(gè)想法，你能不能在自習(xí)課的時(shí)候，給班上的同學(xué)講講題?！?/br>
    “自習(xí)課，是指晚自習(xí)？”木桐桐遲疑。

    鄧山輕咳：“嗯。當(dāng)然，我知道這并不是你的義務(wù)，你也沒有必要答應(yīng)我的請(qǐng)求。”

    辦公室現(xiàn)在只剩下他們兩個(gè)人，鄧山也沒有什么顧忌。

    “我也知道這不合規(guī)矩，教書育人是老師的職責(zé)，學(xué)生不該替我們承擔(dān)責(zé)任。如果你愿意，我可以按照老師的標(biāo)準(zhǔn)，給你付補(bǔ)課費(fèi)。”

    “為什么？”木桐桐表示很困惑。

    她知道鄧山不缺錢，只要不出現(xiàn)什么意外，他甚至可以富三代。

    可是他有錢歸有錢，又為什么樂意替全班同學(xué)買單？為了相處不到兩年的學(xué)生，做到這種地步，是太傻了，還是太天真了？

    鄧山知道自己的做法，確實(shí)讓人難以理解，用開玩笑的口吻解釋：“高考成績(jī)對(duì)班主任很重要，我太想拿獎(jiǎng)金，和評(píng)級(jí)了。”

    見少女眸光淡漠，明顯不信，他輕嘆一聲。

    “我只是覺得，或許有一部分人，是因?yàn)椴涣?xí)慣某個(gè)老師的教學(xué)方式，才會(huì)導(dǎo)致那科的成績(jī)差。”

    “因?yàn)槲易约壕徒?jīng)歷過類似的事情。我高中的時(shí)候，物理成績(jī)特別的差，因?yàn)槭谡n老師的教學(xué)方式，沒辦法讓我理解他說的內(nèi)容?！?/br>
    “一開始，我以為是我自己太笨了，選擇了自暴自棄，放棄了這科?！?/br>
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