入了夜，酒吧的喧囂聲愈發(fā)高昂，因?yàn)榻裉煊蠧heers的演出，酒吧的女客格外的多。

    男人仍舊穿著那件連帽衫，坐在光源交錯(cuò)的舞臺(tái)上，隨著鼓點(diǎn)節(jié)奏搖晃身體打著節(jié)奏。

    鼓槌在他手上靈活得如同馬戲團(tuán)小丑的紙杯表演，他最喜歡的動(dòng)作就是卡在節(jié)拍點(diǎn)上時(shí)拋起鼓槌，交錯(cuò)握住，很裝逼。

    臺(tái)下的小女生們就愛他Bking的一面，毫不吝嗇地給予吹捧和尖叫。

    白簡(jiǎn)行臉上掛著玩世不恭的笑，但他的目光僅僅落在樂器上，周圍的一切歡鬧在他耳里都被自動(dòng)地過濾掉。

    “咚、咚、咚，嚓！”

    吊镲余音回響，隨即是一連串地鼓奏，長(zhǎng)達(dá)數(shù)分鐘的鼓手solo把氛圍推向了高潮。

    “我這是樹葉過河，全靠那股子浪勁兒?！?/br>
    “那倒未必……”

    “怎么說？”

    “你是大海上騎摩托，浪的突突的。”

    電視機(jī)里觀眾捧腹大笑，電視機(jī)外張靜冉表情愣是沒笑一下。

    電視投屏放著德云社相聲，張靜冉皺著眉頭改周五留下的學(xué)生大作文本，一篇說明文，就要求用打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字這四種說明方法，張靜冉看得高血壓快上來了。

    有列數(shù)字這樣列的：我的哥哥高170米，手臂打開有150米……

    這屬于是五年級(jí)了數(shù)量單位還沒整明白的。

    有舉例子這樣舉的：我們家的花園里種了許多花，有紅色的橙色的黃色的綠色的……

    這崽子一直寫了二十多種顏色，湊滿了一版的字，生怕老師看不出來似的，還“特機(jī)靈”地在旁邊寫了一句“此處用了舉例子”。

    別說舉栗子，張靜冉想給他頭上暴扣個(gè)栗子。

    現(xiàn)在作文分大作文和小作文，批改也有要求，大作文最少要有兩叁條批注，最后還要有一段評(píng)語，改得老師想自摳雙眼，懸梁自盡。

    張靜冉越看越鬼火冒，她把那些寫的亂七八糟的拿出來放到一邊，明天再好好找這些崽子們一一做面批。

    小學(xué)老師就是這樣，你不把錯(cuò)誤給學(xué)生明明白白點(diǎn)出來，有的學(xué)生更正錯(cuò)字都還能再把錯(cuò)的寫一遍。

    周一上班，張靜冉穿了一件白色襯衫，扣子扣到第一粒，領(lǐng)口還特意系了一根絲巾做遮擋，搭了一條長(zhǎng)款的魚尾裙。

    頭發(fā)扎上，鬢角扯蓬松幾根，簡(jiǎn)單地涂一下防曬，上個(gè)氣墊，加一點(diǎn)點(diǎn)提氣色的口紅，張靜冉下樓開車去上班。

    從家到學(xué)校車程不過十五分鐘，中途在路口等了個(gè)紅燈，張靜冉看了看馬路對(duì)面的大學(xué)，對(duì)于大學(xué)生而言七點(diǎn)半還太早了，校門口靜悄悄的，連保安都看不到一個(gè)。

    張靜冉羨慕了一會(huì)，綠燈亮了，她轉(zhuǎn)向開往工作單位。

    實(shí)驗(yàn)一小實(shí)行分段上下學(xué)，五年級(jí)屬于高年級(jí)了，是上學(xué)來得早，放學(xué)放得晚的那批。

    她一畢業(yè)考上編制就來了這個(gè)學(xué)校，帶的還不是低年級(jí)，直接就接手了四年級(jí)的二班。

    經(jīng)過一年的磨合，張靜冉現(xiàn)在工作已經(jīng)比較上手了，辦公室氛圍也挺好，每天頭疼的就是學(xué)生和各種繁雜的教學(xué)外的工作任務(wù)。

    特別是疫情期間，每天一個(gè)一個(gè)催交健康碼，做各種表格，遇上不管事的家長(zhǎng)，張靜冉窩火得一兩個(gè)月沒來大姨媽，嘴上起了叁四個(gè)泡。

    辦公室里一向每天都是各種雞飛狗跳，今天她一走進(jìn)辦公室就看到叁班的英語老師，也是班主任在朝著學(xué)生發(fā)火，火大得直接將作業(yè)簿甩到了學(xué)生身上。

    張靜冉先沒說話，她放下包，整理了一下辦公桌，接著拿著水杯走去飲水機(jī)旁接水，蹲下身的時(shí)候順帶就把扔到地上的作業(yè)簿順手撿了一下。

    “張老師，你不要撿，讓他自己收拾！”

    學(xué)生沒吭聲，張靜冉安撫地拍了一下學(xué)生肩膀，抬頭輕聲問：“鄒老師，這是怎么了？”

    “你讓他自己念！”

    學(xué)生低著頭依舊不吭聲，臉上也沒什么表情，才五年級(jí)就已經(jīng)把“油鹽不進(jìn)”四個(gè)字刻在臉上了。

    聽著和作業(yè)本有關(guān)，張靜冉打開本子看了一下，只見本子上密密麻麻寫著“段八婆去死，鄒叁八去死”，再翻一頁(yè)就是各種咒罵的話，她頭皮一下麻了。

    張靜冉感覺到了事情的嚴(yán)重性，她拿著作業(yè)本俯身問學(xué)生：“你能告訴張老師，本子上這些話是你寫的嗎？”

    學(xué)生依舊不說話。

    張靜冉又問：“如果是你寫的，你能告訴張老師你為什么不喜歡段老師和鄒老師嗎？”

    學(xué)生抬起了頭，不但沒有回答，他用斜視仇恨的眼神又看向了張靜冉。

    張靜冉一愣。

    學(xué)生的眼神徹底點(diǎn)燃了班主任的怒火，鄒老師倏地起身，猛推了一下學(xué)生，怒火沖天地吼道：“你那是什么眼神？這么恨老師，不想上學(xué)就不要來學(xué)校了，現(xiàn)在就讓你爸媽把你帶回去！”

    “鄒老師，”張靜冉趕忙攔住了氣頭上的班主任，勸道：“要不還是先打家長(zhǎng)電話了解一下情況？”

    班主任找出學(xué)生家長(zhǎng)電話，打過去，一個(gè)提示是空號(hào)，一個(gè)剛剛打通就被掛斷了，班主任又連著打了四五個(gè)電話，那邊索性直接關(guān)機(jī)了。

    鄒萍好險(xiǎn)沒被氣歪鼻子。

    見她電話根本沒有打通，那學(xué)生擺出更無所謂地態(tài)度道：“你打吧，反正也沒人管我，你又不能讓我退學(xué)，你愛告狀告唄?！?/br>
    這竟然是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生說出來的話，張靜冉都懵了。

    鄒萍瞪了回去，氣了好一會(huì)，她說：“你是不是還有個(gè)哥哥？”

    那學(xué)生不說話了，但臉上依舊是一副沒所謂的表情。

    鄒萍從一堆資料里找出了上個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)下去的家校聯(lián)系單，她記得上一次家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)學(xué)生來的家長(zhǎng)就是哥哥，所以她重點(diǎn)關(guān)注了一下這個(gè)學(xué)生家庭情況，看見是父母離異時(shí)她還有些同情，多給予了一些關(guān)注。

    她憤怒地?fù)芡寺?lián)系單上留下的電話，好在這一次電話終于通了。

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