建筑課的授課男老師是一名年近六十的老教授，戴著圓圓的版式有些老土的厚片眼鏡。

    抬手扶了一下鏡框，老教授眼皮半闔著，輕微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，找個(gè)位置坐下吧。

    教室里后排幾乎圍滿了人，只有前三排還有空位。

    白亦然坐在第三排靠窗位置，身邊沒有其他人，眾目睽睽之下男生把手里的一本建筑設(shè)計(jì)史的書放到桌上，坐的位置跟白亦然相隔一個(gè)空位。

    出于好奇，白亦然也和其他人一樣盯著這位新同學(xué)看了很久。

    開課快三周了，這個(gè)人似乎是第一次露面。

    畢竟對方擁有一頭金燦燦的頭發(fā)，長相十分帥氣，氣質(zhì)高冷。

    要是出現(xiàn)過，一定會(huì)給人留下深刻的印象。

    觀察對方干凈整潔的衣衫和發(fā)型，還有那張不近人情的臭臉，白亦然閑得無聊出了神，心里默默猜測這人究竟是哪個(gè)學(xué)院的大人物。

    他之所以對男生如此好奇，是因?yàn)樨?fù)責(zé)這節(jié)必修課的老教授，在a大是出了名的嚴(yán)厲刻薄。

    平常同學(xué)們吵鬧聲大了都要挨一頓罵，這家伙連著幾周不上課，還遲到。學(xué)習(xí)態(tài)度這么不端正，老教授居然只是輕飄飄的說一句找個(gè)位置坐下吧。

    對他如此寬容，著實(shí)令人費(fèi)解。

    男生坐下以后并沒有認(rèn)真聽講，拿出手機(jī)開始打游戲。

    感受到身邊少年直勾勾的視線，男生拿著無線耳機(jī)的手一頓，扭過頭蹙眉，顯然是很不爽。

    互相對視的那一眼，白亦然倏地緩過神來，連忙別過臉。

    都不認(rèn)識(shí)，他就盯著人家看，是不是太不禮貌了？白亦然為自己出格的行為感到懊惱。

    課間休息，老教授坐下來慢悠悠地打開保溫杯喝茶。

    白亦然拿出兩個(gè)貓貓頭外形的無線耳機(jī)，打算聽會(huì)兒音樂，放松一下。

    喂，借我一支筆。他耳機(jī)剛戴上一枚，金發(fā)男生不耐煩地朝他伸出手。

    討要東西還理直氣壯，白亦然挺驚訝的，哦，你拿吧。

    他一直有做筆記的習(xí)慣，每次上課都要帶紅黑藍(lán)三支筆，就放在右手邊不遠(yuǎn)處。

    間隔一個(gè)空座位，男生只需要稍微彎下腰就能摸到他放在桌面上的簽字筆。

    可男生面露兇相地盯緊他，攤開的五指一動(dòng)不動(dòng)。

    那看似威脅和不悅的表情仿佛在說，愣著干嘛，給老子拿過來。

    以為這家伙是個(gè)脾氣暴躁的小惡霸，白亦然乖乖把黑色的簽字筆遞到對方手心。

    不用還我了，直接給你吧。他不太喜歡和性格差勁的人接觸，感覺招惹上了會(huì)很麻煩。

    老教授是個(gè)準(zhǔn)時(shí)的人，第二節(jié)課結(jié)束，鈴聲一響立馬拿起保溫杯，夾著書本準(zhǔn)備走人。

    走之前他特地交代，我們這堂課最終的考核標(biāo)準(zhǔn)以小組作業(yè)的形式提交，三到五人一個(gè)小組，按照自己的興趣選擇課題，作業(yè)內(nèi)容包括當(dāng)堂展示和演講，一萬字的課題報(bào)告，以及手工制作的建筑模型。

    話說完，老教授意有所指地看了一眼金發(fā)男生，補(bǔ)充道，小組作品不得以個(gè)人名義提交，若發(fā)現(xiàn)有任何抄襲剽竊行為，平時(shí)成績歸零，直接掛科。

    壓迫感極強(qiáng)的老教授離開后，鴉雀無聲的教室頓時(shí)熱火朝天，討論聲和抱怨此起彼伏。

    啊~煩死了，最討厭小組合作了，還要買材料親手做模型。

    這老頭在建筑設(shè)計(jì)學(xué)院可是出了名的難搞，脾氣不好，還卡人卡得特別厲害。去年就是這門課他給我掛了，要是不抓緊重修補(bǔ)回來，明年獎(jiǎng)學(xué)金都沒辦法申請。

    哎咱仨一組吧，再找兩個(gè)同學(xué)幫忙，五人分工好歹輕松一些。

    白亦然是音樂學(xué)院的，因?yàn)樗俣嚷藳]搶到課，才迫不得已選了這一門。

    在座的絕大多數(shù)是設(shè)計(jì)類專業(yè)，互相都熟悉。環(huán)顧四周，一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，也不太懂該怎么開koujiao際。

    他對設(shè)計(jì)學(xué)知識(shí)一竅不通，更不用說制作模型了。

    金發(fā)男生翹著二郎腿，還在沉迷于打游戲，像是沒聽到下課鈴聲響。

    這時(shí)，后排一名留著黑色長發(fā)的女同學(xué)主動(dòng)向白亦然搭話。

    女孩笑得溫柔又燦爛，嗨，同學(xué)，你有分組嗎，要不要跟我們一起？我們現(xiàn)在是四個(gè)人。

    沒等白亦然回答，另一個(gè)皮膚呈小麥色的高個(gè)男湊過來，語氣生硬地像是質(zhì)問，咱們四個(gè)人不是夠了么，為啥還要加人？你哪個(gè)班的？沒怎么見過啊。

    白亦然老實(shí)回復(fù)，音樂學(xué)1班。

    他面帶微笑，話音剛落對面的高個(gè)男立刻不爽了，音樂學(xué)院的？那你為啥選設(shè)計(jì)課啊。

    拍拍長發(fā)女生的胳膊，高個(gè)男勸她，算了吧，別找個(gè)拖后腿的。

    女生倒是不太介意，沒關(guān)系啊，他可以做前期工作幫我們搜集資料，或者讓他上臺(tái)展示。

    白亦然一看就是渾身書卷氣的乖學(xué)生，找一個(gè)形象好氣質(zhì)佳的人代表小組演講，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

    本來白亦然有望參與他們，但那位高個(gè)男態(tài)度傲慢且強(qiáng)硬，說什么都不肯答應(yīng)。

    最終在另外兩個(gè)小組成員的攛掇勸解下，女生只得顧大局，放棄了邀請白亦然參組的念頭。