林簡問：“是學(xué)習(xí)嗎？”

    沈恪：“從目前來看，這是最公平的一條賽道，努力就有收獲，懈怠就被落下，你未來所到達(dá)的終點(diǎn)是花團(tuán)錦簇還是蕭瑟無邊，都取決于你的現(xiàn)在?！?/br>
    “你想過什么樣的生活，擁有怎樣的未來，都是你自己說了算?！?/br>
    林簡聽聞垂下眼睛，很久沒有說話。

    他無法不回憶起之前那個生活了八年的小山村，凋敝沒落，黃土冷山。

    那時候在學(xué)校，老師說得最多的一句話就是：“好好學(xué)習(xí)，你們才能從這兒走出去?！?/br>
    林簡緩緩?fù)鲁鲆豢跉?，堅定道：“我明白的，我靠自己，也只對自己的人生?fù)責(zé)?！?/br>
    可能是這孩子眼中的神色過于凝重，沈恪“嘖”了一聲，擺擺手，漫不經(jīng)心道：“道理雖然是這樣，但也沒必要太執(zhí)著?！?/br>
    這個轉(zhuǎn)折有點(diǎn)快，林簡不禁投去了一個疑惑的眼神。

    沈恪笑了一聲，語氣依舊散漫：“一輩子長著呢，誰說只能定一個目標(biāo)？此路不通立刻改道，也不用那么死心眼——你務(wù)必要努力，但卻不必一定要成功?！?/br>
    林簡似懂非懂。

    沈恪看了一眼腕表，司機(jī)已經(jīng)在大門外等了，于是起身結(jié)案陳詞：“喜歡做什么事就去做，不喜歡了就換一個，結(jié)果不重要，過程才可貴?！?/br>
    林簡徹底不懂了。

    他接過裴姐遞上來的風(fēng)衣外套，挽在手肘處往外走，笑著說：“猜個字謎，給你一天時間，晚上回家告訴我答案。”

    林簡對著他的背影揚(yáng)聲問：“什么字謎？”

    “樹下一條心，一日復(fù)一日?！?/br>
    雖然當(dāng)天晚上沈恪臨時被公務(wù)絆住，沒能回來，但是那日清晨的那番話，小林簡卻一直記了很久很久。

    從八歲到十八歲，從幼年孩提到少年青蔥，十年人間，他成長的每一步都和沈恪這個人纏繞相連。

    朝花夕拾，行思坐憶。那些從未有人教過他的道理，那些他原本一輩子都不可能體驗(yàn)的人生經(jīng)歷，斑斕的，夢幻的、璀璨的，都是沈恪給他的。

    這個青年將他從那個小山村里領(lǐng)出來，把一個絢爛而盛大的世界捧到他面前，但是又告訴他聞過而終禮，知恥而后勇，篤定又清醒地帶他走過鐫刻在青春年華中的每一道分水嶺。

    縱他聞花濃，也誡他醉花紅。

    教他識金玉，亦教他淡榮利。

    不過從那天起，林簡就成了沈恪書房的?？汀?/br>
    不管沈恪在不在家，他每天做完作業(yè)后，固定會來書房找書看。

    沈恪的書房藏書浩海繁星，簡直可以媲美一家私人藏書館，而且納涵的書種類頗豐，古今史傳、民間野談、中外名典，還有一些專業(yè)讀物。

    沈恪從不限制他看書的名目種類，對于看什么書這件事，基本就是放養(yǎng)態(tài)度，書中有穹昴，點(diǎn)墨皆可貴，隨意，都好，喜歡看什么看什么。

    過了幾天之后，林簡干脆直接來書房做作業(yè)，每天晚上吃過晚飯洗了澡，就抱著自己的課業(yè)過來蹭地盤，沈恪發(fā)現(xiàn)了也沒阻止，反而問他是不是喜歡這里。

    林簡回答是，第二天再來的時候，就收獲了一張矮凳。

    矮凳取代了原本放在長案后面的懶人沙發(fā)，沈恪說，小孩子寫作業(yè)，腰背要挺直。

    而一起看書的日子多了，林簡發(fā)現(xiàn)，除了會看某些金融商業(yè)類的巨著外，沈恪最喜歡的居然是一些園林景觀類的專業(yè)書籍。

    《園冶》、《景觀設(shè)計調(diào)查》、《世界園林植物與花卉》這幾本，都是沈恪經(jīng)常翻看的。

    事實(shí)上，沈恪就算是從公司回來，也并不是無事一身輕，有時候他會在外間開視頻會議，有時候會處理公務(wù)一直到深夜，但若是閑下來的空檔，大多數(shù)都會進(jìn)來找本書看。

    每次都是那副散漫無羈的樣子，拿了書往沙發(fā)上一窩，連翻書的姿勢都透著懶散。

    林簡有樣學(xué)樣，看書的時候也隨意一歪，沈恪見的次數(shù)多了，一開始還會提醒他，說這個角度看書對眼睛不好。

    林簡掃他一眼，悶聲回道：“你不也這樣？”

    沈恪就笑著說：“我是成年人，近視的幾率基本已經(jīng)夭折了。”

    林簡聽了抿抿嘴角，稍稍坐正，但隔不了多久就又歪回去。

    沈恪后來又說了一次，當(dāng)時林簡正捧著一本稗官野史看得入迷，沉浸式看書體驗(yàn)被驟然打斷，小孩兒皺著眉嘀咕一句“別出聲”，而后翻了個身就不理他了。

    怎么還嫌棄上了？沈恪愣了愣，最終也只能無奈失笑：“沒大沒小?！?/br>
    他們兩人各看各的書，各自品得樂趣，看書的時候明明互不干擾，也極少交談，但卻莫名衍生出一種渾然天成的契合感。

    那是小林簡單薄貧瘠的童年記憶中，關(guān)于“陪伴”最初的模樣。

    第十五章

    上午最后一節(jié)課的下課音樂響起，班里的同學(xué)陸續(xù)排隊去餐廳吃午飯。

    林簡走在隊伍末尾，到了領(lǐng)餐口，食堂阿姨特意往餐盤里給他放了個大一點(diǎn)的雞腿，笑瞇瞇地說：“小朋友要多吃一點(diǎn)呀，太瘦啦?！?/br>
    林簡微微笑了一下，說了聲謝謝。

    學(xué)生用餐區(qū)是以班級劃分的，但是座位任選，等林簡端著餐盤走過來，習(xí)慣性地挑了一個沒有人的桌子，坐下默默吃飯。

    這個年紀(jì)正是嘰嘰喳喳閑不住的時候，雖然生活老師偶爾提醒他們吃飯時減少交談，但是小孩子天性使然，又哪里忍得住。