黎昭昌自然連道不敢，最后還是拗不過(guò)周大學(xué)辦的一番盛情，最后只能讓他親自帶路去了臨水居。

    周才南引著黎家父子先會(huì)和了外面等候的伙計(jì)和書(shū)童，一行人才向?qū)W院深處走去。

    父子二人和學(xué)辦大人空著手安步當(dāng)車(chē)邊走邊聊，跟來(lái)的伙計(jì)挑著一個(gè)擔(dān)子，書(shū)童石敢當(dāng)則抱著一個(gè)衣包跟在了后面。他們穿過(guò)前院就到了一片建筑群，就是教學(xué)區(qū)。

    這片教學(xué)區(qū)由八幢按照八卦方位環(huán)繞而成的高大殿宇，和中間一座廣闊的演武場(chǎng)所組成。

    學(xué)辦大人開(kāi)口介紹道，這里除了教授符陣丹器的教學(xué)樓，還有圖書(shū)館、食堂等附屬建筑。

    他還特別詳細(xì)地說(shuō)明了學(xué)院里的膳食供應(yīng)。

    這個(gè)世界人類(lèi)修煉的基礎(chǔ)階段，就是煉體期后天三境，一般不提倡用丹藥外力強(qiáng)行增強(qiáng)修為提高境界，特別是對(duì)先天小周天的少年修者來(lái)說(shuō)。

    這是因?yàn)?，大補(bǔ)之物對(duì)正在發(fā)育的少年會(huì)有很大的副作用，就像我們知道青春期之前的孩子不適合吃蜂皇漿和人參一樣，這種強(qiáng)行地拔苗助長(zhǎng)會(huì)造成發(fā)育提前，反而不利于人體的自然成長(zhǎng)，就是“發(fā)僵特了”。

    確實(shí)也有某些精心挑選藥物搭配君臣佐使，而煉制出來(lái)的丹藥副作用較小甚至可以忽略不計(jì)，不過(guò)也無(wú)法避免服藥之人耐藥性的提高，和更重要的是根基不穩(wěn)。

    時(shí)人都認(rèn)為，**一時(shí)爽，仙途走不長(zhǎng)。

    還有一個(gè)隱晦的原因，那就是自然篩選。一個(gè)人修煉所需的資源龐大，即使是對(duì)鐵家這樣的豪門(mén)來(lái)說(shuō)，根本做不到廣種薄收。所以在一開(kāi)始就要挑選良材美玉重點(diǎn)培養(yǎng)，寧愿把雞蛋放到一兩只籃子里，也不肯把資源平均分配給所有小輩避免雞飛蛋打。

    不過(guò)呢，不能**大補(bǔ)不代表不能用藥膳小補(bǔ)。這個(gè)么，鐵山學(xué)院早就為學(xué)生考慮過(guò)了。只要肯出錢(qián)，可以有專(zhuān)門(mén)的醫(yī)師給孩子診斷開(kāi)方，配制出適合單獨(dú)孩子的食譜，自然這個(gè)開(kāi)小灶的費(fèi)用就不是學(xué)校承擔(dān)，而是自行支付。

    黎昭昌以前也是知道的，聽(tīng)到周學(xué)辦這么一說(shuō)，心中也是嘆了口氣。他的資質(zhì)也算優(yōu)異，奈何從起跑線上就開(kāi)始輸了，連后天第二關(guān)也沒(méi)過(guò)。

    想到此處，他就開(kāi)口給自己兒子預(yù)定了此項(xiàng)“貼心”服務(wù)。

    幾人走過(guò)教學(xué)區(qū)，穿過(guò)一道月門(mén)就到了宿舍區(qū)。這時(shí)，也有一大群孩子在仆役的帶領(lǐng)下進(jìn)入了宿舍區(qū)，這些衣服明顯寒酸的學(xué)生列隊(duì)向宿舍區(qū)的東面走去。

    周學(xué)辦又開(kāi)口介紹了起來(lái)，這宿舍區(qū)越往西越是高級(jí)。東面就是人字頭班級(jí)學(xué)生的住處。四個(gè)人一個(gè)房間的集體宿舍。

    中間安排的是人字班自費(fèi)學(xué)生，兩或三個(gè)人共享一處院落，不過(guò)有各自有單獨(dú)的房間。

    最西面臨著墜星湖的就是最高級(jí)的獨(dú)立精舍，除了教師以外就是天字班的學(xué)生。

    說(shuō)著話，他們又穿過(guò)了幾道院墻，就進(jìn)了西面的高級(jí)宿舍區(qū)，直到他們走到墜星湖邊，才到了學(xué)辦大人特意給黎子昇安排的臨水居。

    在少年眼前出現(xiàn)了好一副《臨湖初春圖》。

    黎子昇的面前出現(xiàn)的是墜星湖廣闊的湖面，一眼望不到天際，不由的讓人胸中一暢。幾只水鳥(niǎo)劃過(guò)湖面，又不禁讓人有一種“飄飄何所似”的出塵之感。

    在湖岸邊坐落著幾十座小小的獨(dú)門(mén)院落，它們被四周的高大常綠喬木掩映在其中，顯得分外幽靜。

    湖上的新鮮空氣再經(jīng)過(guò)滿園植物的過(guò)濾，使得這里的空氣非常清新。讓這鄉(xiāng)間的少年分外有感，畢竟這幾天他都呆在空氣污濁的鐵山城中，每次看到空中飄蕩著的塵灰就回想起老家黎山村的蒼天碧水。

    周才南把幾人領(lǐng)到其中一座院落前面，拿出一只玉佩往門(mén)上的古銅色大鎖上一劃，那門(mén)就自動(dòng)地打了開(kāi)來(lái)。

    他把玉佩交給了黎子昇，原來(lái)這除了是當(dāng)鑰匙的還是學(xué)生證。

    周學(xué)辦和黎東主兩人揖讓一番，攜手進(jìn)了這院落。

    里面的院子雖然不大，但是設(shè)計(jì)的很有層次，臨湖那面還有一座建在假山上的亭子，中間是一口水井，東面還有一個(gè)小廚房。

    周學(xué)辦并不急著把人領(lǐng)進(jìn)屋，反而帶父子二人進(jìn)了這亭子。亭中有一張刻著繁復(fù)花紋的石桌，四周還有四個(gè)石墩椅子。

    他從腰間解下一只口袋，從里面拿出一塊發(fā)著暗光的石頭，這就是元石。然后他就把這方元石按在石桌中間凹陷之處，輕輕地刺啦一聲，那些花紋開(kāi)始發(fā)光，石桌上竟然是一個(gè)法陣。

    接著學(xué)辦大人在石桌上滑弄幾下，少年就聽(tīng)到空氣中發(fā)出輕微的劈啪聲，他抬頭觀瞧，一片半圓形的光幕把這座院子籠罩在了里面。

    原來(lái)這里的院落都有獨(dú)立的法陣，可以用來(lái)避風(fēng)、調(diào)溫、防塵。周才南手把手教會(huì)了黎子昇如何使用這個(gè)“中央空調(diào)”，就順手把那個(gè)裝著元石的小袋子交給了他。

    “這如何使得？”黎昭昌急忙阻止道。

    周才南哈哈一笑，說(shuō)道：“看我這記性。世兄不必客氣，這是鐵山學(xué)院天字班的福利，我先幫世侄領(lǐng)了出來(lái)。按照學(xué)院規(guī)矩，每個(gè)學(xué)生都有三塊元石的月錢(qián)，黎世兄也知道這學(xué)院中花費(fèi)的地方頗多，就說(shuō)這法陣，一個(gè)月就要用一塊元石，這些元石還不一定夠花銷(xiāo)了?！?/br>
    這話又勾起了黎大老板的傷心回憶，學(xué)辦的話還真還沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，這學(xué)院中的學(xué)生要學(xué)有建樹(shù)，就得往下砸元石。

    學(xué)辦大人領(lǐng)人進(jìn)了屋，在最外面的客廳就和眾人告辭，然后囑咐少年在聽(tīng)到鐘聲之后到教學(xué)區(qū)的演武場(chǎng)集合。

    最后他和黎大老板又約了時(shí)間聚飲，這才回轉(zhuǎn)了前院。

    最外面是客廳，左右兩旁各有一扇門(mén)。左邊通向是臨湖的書(shū)房和練功房，右面是大小兩個(gè)臥室。

    這套“宿舍”四面白亮的墻壁一看就是新粉刷過(guò)的，里面還剛剛熏過(guò)香，打掃得也是一塵不染。所有家具都按照孩子的身形，做的比較低矮小巧。

    屋中的配置幾乎面面俱到，從床上的臥具到僻靜處的夜壺馬桶，從書(shū)房中的文房四寶到廚房里的鍋碗瓢盆，可以說(shuō)應(yīng)有盡有，不用麻煩住客自行添置。

    不過(guò)所有陳設(shè)很簡(jiǎn)單以實(shí)用為主，也沒(méi)有多余的裝飾物，畢竟這里還是所學(xué)校。

    其實(shí)，少年的行禮其實(shí)也很簡(jiǎn)單，除了隨身的衣物鋪蓋，就只有一些書(shū)和點(diǎn)心。還有的就是最近別人所送的高檔文具和一盒十枝的定神香。

    伙計(jì)去廚房燒水泡茶，書(shū)童進(jìn)臥室鋪床疊被自不必去提。父子兩人坐在客廳里面說(shuō)起話來(lái)。

    這做老子的從腰間也解下一個(gè)小口袋，又摸出了幾張票據(jù)交給了黎子昇，說(shuō)道：“三伢子啊，這里有三方元石和兩萬(wàn)元鐵券。你也不必吝惜，該用就用，花完了再向?yàn)楦竵?lái)要就行了?！?/br>
    他以為自己了解自己的孩子，黎子昇的生活一向簡(jiǎn)樸，物質(zhì)要求也不高。而且“少年老成”，在錢(qián)財(cái)方面黎大老板倒不是很擔(dān)心。不過(guò)，他哪里知這赤三伢子天生就是一個(gè)無(wú)底洞。

    做兒子的也沒(méi)有客套，謝過(guò)之后就收了起來(lái)。、、

    黎大老板沉吟了一下，輕聲說(shuō)道：“這石敢當(dāng)年紀(jì)太小，是不是換個(gè)伙計(jì)留在這里照顧你啊。你放心，為父不會(huì)把他趕出去的，就留在那倉(cāng)庫(kù)里和其他孩子在一起好了?！?/br>
    原來(lái)，這學(xué)院鑒于招收進(jìn)來(lái)學(xué)生的年紀(jì)太小，允許他們帶一兩個(gè)隨身的侍從，黎子昇就把他的書(shū)童帶了進(jìn)來(lái)。

    少年回道：“父親放心，兒子有手有腳原也不需要人照顧。這孩子還是放在這里讓我?guī)е容^好，過(guò)上一段時(shí)間再把他放出去好了?！?/br>
    他的意思是與其把這個(gè)不安定因素放在外面，不如放在學(xué)院這種“燈下黑”的地方，等過(guò)上一段時(shí)間自然就被人遺忘掉了。

    他父親想了想，嘆了口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭算是默認(rèn)。

    黎昭昌又交代了一些瑣事，就站起來(lái)到花窗前面欣賞起湖面風(fēng)景，心中一邊贊嘆著眼前的風(fēng)景一邊感嘆著自己以前的求學(xué)生涯。

    這么一想，那就是傾這面前墜星湖的滿湖水也沖不掉黎大老板心中的苦澀。

    如果是他當(dāng)年就讀人字班中的平民子弟，那小地主出身的黎大老板還可以稍微自傲一下?？上M(jìn)的是自費(fèi)的地字班，內(nèi)中的酸苦實(shí)在不為人所道哉。

    他想起了當(dāng)年也是被父親帶領(lǐng)著進(jìn)入了學(xué)院，不過(guò)不是今日特意購(gòu)置的豪華馬車(chē)，而是坐著自家的拉糧食的大車(chē)。

    別的孩子身上都是批錦掛緞，自己卻是土布做的棉袍?？瓷先ゾ褪青l(xiāng)野來(lái)的土老帽，也不怪這些同窗視之為異物，不肯與之結(jié)交。

    人家每餐都是定制的藥膳，自己則只能去食堂和人字班的平民子弟一起吃免費(fèi)三餐。

    那些同學(xué)寫(xiě)壞了一張又一張的符紙用掉了一盒又一盒的獸血朱砂，混不當(dāng)回事情。他卻只能在普通的紙上練習(xí)，每次要完成作業(yè)的時(shí)候，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢落筆，怕寫(xiě)壞了糟蹋了錢(qián)。

    煉丹的火候本來(lái)就很難掌握，如果要自行練習(xí)的話，就算是最基本的丹藥、爐火那也是要花錢(qián)的。黎昭昌根本就沒(méi)錢(qián)練習(xí)，最后在煉丹上得了一個(gè)毫無(wú)天分的評(píng)價(jià)。

    這些道師難道不知道這天分，其實(shí)都是與元石堆出來(lái)的嗎？

    其他的也不必再說(shuō)了，也是小黎昭昌懂事的早，并沒(méi)有怨恨父母，知道他們供自己念書(shū)已經(jīng)很不容易了。

    所以哪怕學(xué)習(xí)條件再差，他都沒(méi)什么怨言。不但修為上沒(méi)有落后別人太多，還在符法上展露了自己的才華。

    可是當(dāng)他辛辛苦苦地進(jìn)了仙門(mén)……

    這時(shí)遠(yuǎn)處一聲鐘響打斷了他的回憶，黎昭昌收拾了一下心情和自己兒子告了別。

    他們一起走出院落，父親沒(méi)有跟著兒子去練武場(chǎng)，而是帶著幾分期待地站在門(mén)前，看著自己兒子遠(yuǎn)去的背影。

    他長(zhǎng)嘆一聲，離開(kāi)了這少年時(shí)從未踏足一步的臨水居。

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