【釣魚給各位拜年！祝各位新年新氣象，人旺福旺運(yùn)道旺！】

    張山海與日本人差不多同時跳起，上升的速度也差不了多少，兩個人面對面，甚至能夠看清楚彼此的眉毛。

    隨著高度的上升，兩個人上升的速度慢慢的降了下來，金井中學(xué)校的隊員在上升到最后的時候，短暫地靜止在空中，但是令他非常失望的是，張山海依然以緩慢的速度繼續(xù)上升，迎向下落的籃球。

    張山海上升到頂點(diǎn)的時候，查看了一下四周本隊隊員的位置。韶松利用身體高度，將金井隊6號前田擠在身體之后。占據(jù)了不小的優(yōu)勢。張山海立即將籃球拍了過去。

    但是就在那一瞬間，韶松身邊的前田氣勢猛然猛然一變，張山海發(fā)現(xiàn)那個隊員身上瞬間涌出一股黑氣。就在這瞬間，那人居然完成了附鬼。

    這當(dāng)然出乎張山海的意料，張山海能夠看得出來，日本人的鬼上身術(shù)雖然巧妙，但是也有非常大的限制，那就是附身的時間肯定是有限制的。因為附身到人體之上的鬼靈，是需要不斷的吸取共生者身上的陽氣的，一個正常的人陽氣是有限的，附身的時間不長，陽氣的消耗可以隨后慢慢地恢復(fù)，但是如果消耗過多，就對對本體宿主造成無法逆轉(zhuǎn)的傷害。所以，張山海以為他們要等到比賽的后半段，才會采用秘術(shù)。但是沒想到，比賽一開始，他們就動用了秘術(shù)。顯然是要打三班一個措手不及。

    張山海雖然依然沒有落到地面，卻不會坐等金井隊的當(dāng)頭棒喝。

    右手一揮，兩道靈光直奔韶松而去。

    韶松立即感覺到身體一輕，猛然躍起，雙手撲上飛奔而來的皮球。

    金井隊六號見韶松啟動，同時身體躍起，撞向韶松。

    “卑鄙！”三班的拉拉對齊聲說道。他們對韶松此時的情形極為擔(dān)憂。

    楊芹妙也沒有想到前田居然一開始就這么拼，眉頭緊蹙看著場內(nèi)。

    韶松剛剛準(zhǔn)備接球，便感覺到身上猛然傳來一股巨大的沖力，簡直就像被一頭猛獸撞擊了一般，不過很奇怪的是，韶松感覺到這個沖力雖然巨大，但是依然在可承受的范圍之內(nèi)，身體猛然發(fā)力，向著受力一方，猛然撞了回去。

    “嘭！”場外的的全場觀眾甚至能夠聽到韶松與前田身體相撞時發(fā)出的劇烈撞擊聲。

    從兩個人沖撞的部位與時機(jī)上來看，這一撞應(yīng)該是合理沖撞，但是撞得如此猛烈，讓場上的裁判員皺緊了眉頭。哨子放進(jìn)口中，隨時準(zhǔn)備吹停比賽。

    奇怪的是，兩個人在空中相撞，你不讓我，我不讓你，結(jié)果誰也奈何不了誰，韶松憑借著位置的優(yōu)勢搶到了籃球。

    場外，三班的學(xué)生與楊芹妙終于長吁了一口氣。

    “韶松，好樣的！”孫藝喊道。

    韶松聽了這一聲，立即像打了雞血一樣，那身上簡直熱血翻滾。

    金井代表隊這一方顯然沒有想到情況會這樣。原因為只要附身之后，必然是將十中三班殺個片甲不留，沒想到一開始，就讓對方輕松頂住。

    張山海著地之后，早已經(jīng)跑向金井隊的后場，韶松也飛快地將球傳在張山海身體的正前方。

    金井隊的3號哀川與5號相原立即圍了上來。

    但是張山海速度極快，一伸手便將籃球控制住，此時已經(jīng)接近三分線，張山海沒等身體站穩(wěn)，手中的籃球便已經(jīng)出手，飛向籃框。

    籃球的飛行線路又平又急，金井隊的兩名隊員顯然沒有想到張山海在如此情況下便直接投籃，想要封蓋，顯然為時已晚。只得愣愣地看著籃球直奔籃框而去。

    “哐當(dāng)！”籃球砸中了內(nèi)圈，很干脆地鉆進(jìn)了球框。

    三分！三班一上來就給金井中學(xué)學(xué)生一個下馬威。

    金井隊自然不會被輕易地?fù)魯?，三班進(jìn)球之后，他們彼此交換了一下目光，那眼神極為堅定。

    張山?？梢钥吹浇鹁牭膱錾衔迕爢T，身體上方分別籠罩著一團(tuán)黑氣。張山?？梢郧宄目吹剑菆F(tuán)黑氣有些是人類的陰魂，有些是猛獸的陰魂。不過這五名隊員身上共生的陰魂都還比較弱，實力應(yīng)該不會太強(qiáng)。

    張山海也隨手將場上的隊員全部附上了道術(shù)，金井隊要是憑借真實實力來比賽，張山海未必會使用道術(shù)，但是金井隊竟然鐵了心要用作弊的方法來打比賽，張山海自然不會讓本班的同學(xué)吃虧。

    那金井隊的教練兼領(lǐng)隊吉田猛然皺起了眉頭，場上的戰(zhàn)術(shù)是他布置下去的，但是出乎他意料的是，十中的三班隊員在瞬間實力大增，他卻連誰出手都沒看出來。那個對方的隊長明顯跟別的隊員不一樣，他的實力依然讓人看不出深淺。吉田卻明白，這個人肯定不簡單，也許對方隊員的變化與他有很大的關(guān)系。但是，他始終無法明白的是，這名高中生是如何修煉到如此程度的呢？所以，吉田還是認(rèn)為體育館里可能隱藏了一名道術(shù)高手。那隊長也許跟這道術(shù)高手有著關(guān)聯(lián)。

    日本人開球，他們依舊想用那天打一班時的戰(zhàn)術(shù)，加快傳球節(jié)奏，利用三分球優(yōu)勢來應(yīng)對身高占據(jù)優(yōu)勢的三班的防守。

    但是三班的情況與一班的情況顯然完全不同，身高優(yōu)勢依然保持，雖然不像一班那樣呈現(xiàn)壓倒式的優(yōu)勢，卻也完全讓金井隊失去了內(nèi)線。更為糟糕的是，三班的靈活性顯然就不是一班可以比擬。依然無法找到突破的機(jī)會。好幾次差點(diǎn)將皮球丟掉。

    這友誼賽倒也沒有什么進(jìn)攻時間的限制，只要控制住球不被對方搶掉，控多久也沒問題。金井隊轉(zhuǎn)移了好幾遍，幾乎每個人都摸到了球，但卻沒有找到任何一次非常好的出手機(jī)會。十中三班的隊員反應(yīng)極為靈敏，配合也非常默契，任憑金井隊如何挑逗，都沒有辦法調(diào)動。

    面對張山海的是金井隊的隊長北野，北野見一直沒有出手的機(jī)會，心里有些急躁，作為球隊的隊長，北野必須站出來，于是他控制著皮球，準(zhǔn)備強(qiáng)力突破十中三班最強(qiáng)的一個。他認(rèn)為只要擊敗十中三班最強(qiáng)的這個，就等于擊敗了三班，贏得整場勝利，因此，北野雖然知道張山海是十中三班最難纏的對手，偏偏選擇從張山海這里尋找突破。

    北野猛的往前一沖，接著一個漂亮的變向?qū)埳胶[脫，北野的動作完成非常順利，張山海似乎完全落入了他的圈套，北野心中一喜，不過馬上便感覺到手中一輕。人是漂漂亮亮地進(jìn)入了內(nèi)線，但是球卻沒了。張山海竟然在他變向的那一瞬間，從他手里將籃球給掏了過去，并且絲毫沒有碰到他的身體任何部位。以至于北野等到站定的時候，才發(fā)現(xiàn)手中的籃球竟然已經(jīng)不見了。

    北野的失球顯然出乎場上所有人的意料，除了張山海。

    張山海一點(diǎn)也不客氣，拿到球直接便往對方的后場氣勢洶洶地殺了過去，一過中線，便將手中的籃球扔了出去。張山海似乎感覺“扔”比“投”把握更大一些。

    張山海的非常規(guī)投籃，讓全場觀眾大為意外。

    “我真是搞不懂，這家伙好不容易斷了對方的球，為什么不離籃筐近一些再投呢。如此浪費(fèi)掉一次極為寶貴的機(jī)會，真是太遺憾了。難道他真把這一場比賽當(dāng)成友誼賽么？”

    “畢竟是高一的學(xué)生啊，根本就不會打球，不過這家伙的反應(yīng)速度真是一流，竟然能夠那么漂亮的將球搶下來，干凈利落，簡直有職業(yè)水平。不過看他投籃的姿勢，呵呵。絕對的業(yè)余。”

    楊芹妙睜大眼睛吃驚的看著張山海以如此丑陋的方式將球“扔”了出去，不過她卻依然在盼望著奇跡。張山海的神奇投籃，她偷偷地見識了很多次。

    “天才就是天才，打籃球都是不講道理的?！睏钋勖钚睦镟止玖艘痪洹?/br>
    “哎呀！”看臺上安嬌嬌身邊坐了一個熟悉的身影，李可馨竟然特意逃課來看十中與金井中學(xué)校的友誼賽。

    安嬌嬌說道，“這家伙會不會打球啊？連正確的投籃姿勢都不會！”

    “這家伙以前沒在學(xué)校里上幾天課，籃球怕是連碰都沒碰過，能夠打成這個樣子已經(jīng)很不錯了。你不是說他投籃很準(zhǔn)的么？要是真這么差，怎么可能當(dāng)隊長？”李可馨說道。

    “這家伙投籃就是準(zhǔn)，不過投籃的姿勢真是要多丑就有多丑。不知道他是怎么投進(jìn)去的。”安嬌嬌說道。

    “哎！球進(jìn)了！又是三分！只要他能夠投得進(jìn)去，管他是扔進(jìn)去還是投進(jìn)去呢？”李可馨使勁地拍著手。

    楊芹妙雖然知道張山海的投籃神準(zhǔn)，但是每次張山海用一種極為丑陋的方式將球投出去之后，總是讓人有些揪心。

    韶松跑到張山海身邊與張山海擊掌慶祝，“哥幾個，精力集中一點(diǎn)，再防小日本一個。讓他們吃零蛋！”

    場邊的觀眾等日本人一開球，便輕聲喊道，“防守！防守！”

    “諸君！加油吧！不能讓中國人這么氣焰囂張，我們這一次一定要將球打進(jìn)。大家跑動起來！中國人占據(jù)身體優(yōu)勢，我們必須將我們的靈巧多變、遠(yuǎn)投精準(zhǔn)的優(yōu)勢表現(xiàn)出來。否則，我們無法贏得勝利。”北野在場中是金井隊的靈魂人物，兩球落后，并沒有讓北野喪失斗志。

    “奉請守護(hù)諸神!加護(hù)慈悲!急急如律令！”北野小聲地念出口訣。他身上猛的靈光閃耀，光芒過后，身上的黑氣又濃郁的幾分。北野不得以再次求助與共生神靈，二者之間的融合程度更甚一分。當(dāng)然不可能是沒有代價的。陽氣的消耗自然而言的加快，也就是說北野的行為必然縮短了他在場上的時間。而且北野這種陰陽師學(xué)徒與共生神靈過分融合，最嚴(yán)重的后果是，一旦壓制不住共生神靈，就會被共生神靈奪取身體的控制全，最后取而代之。

    見隊長亮出底牌，金井隊的場上五名隊員立即緊跟著先后加深了融合。

    場邊的吉田神色嚴(yán)峻，他最明白加深融合意味著什么。這些隊員加深融合的時間不能超過一刻鐘，否則便對身體產(chǎn)生傷害，甚至出現(xiàn)不可預(yù)測的風(fēng)險。這樣一來，雖然友誼賽球員數(shù)不受限制，但是金井隊人數(shù)總共只有12個人。這樣一來，一刻鐘之后，金井隊便只有七名能打的隊員，實習(xí)陰陽師的數(shù)量更是只有三名。其他都是普通學(xué)生。

    針對金井隊的變化，張山海沒有做出任何調(diào)整，雖然金井隊的實力提升了，但是張山海覺得，以目前球隊的狀態(tài)完全可以應(yīng)對。張山海不想讓隊友的體力透支得太厲害。

    金井隊的速度明顯提升了起來，他們通過快速轉(zhuǎn)移，快速跑位，調(diào)動三班的防守。三班的防守立即危機(jī)不斷。

    北野卻沒有了正面對位張山海的勇氣， 古村來到張山海的面前，卡住張山海的位置，準(zhǔn)備打個擋差，不過三班也不是吃素的，高揚(yáng)立即與張山海交換了位置，沖上去防守北野。

    高揚(yáng)給北野的壓力顯然不如張山海，北野連續(xù)幾次晃動，便將高揚(yáng)晃開，北野高高跳起，在三分線外，將球投了出去。

    但是，在這個時候，突然人影一晃。只見張山海高高躍起，將北野投出的籃球摘了下來。張山海雖然被古村卡住，但是在北野突破的瞬間，張山海快速擺脫古村，趕在北野出手的瞬間，直接將籃球摘下。

    原本球場里已經(jīng)響起了一聲嘆息，但是很快便看到張山海像猛虎一般沖出，將籃球生生按住。

    “喔！漂亮！”體育館內(nèi)齊聲喊道。

    安嬌嬌與李可馨跳了起來，“張山海太牛了！”

    張山海這一次不急著進(jìn)攻，他控制著皮球，運(yùn)球的技術(shù)雖然進(jìn)步不小，看起來依然十分生疏。但是金井隊的球員，沒有一個人向張山海出手，他們覺得，以張山海的能力，運(yùn)球水平不應(yīng)該如此之低，所以覺得這個家伙實在可惡，這么低劣的手法也想騙人上當(dāng)。

    原來在他們心目之中，張山海應(yīng)該是三班最厲害的一個，技術(shù)自然也是最好的一個，不可能連運(yùn)球投籃都不會，之所以那樣做，不過是讓人誤以為他的技術(shù)很差。

    張山海見沒人上來逼搶，在比分領(lǐng)先的情況之下，也不緊不慢地向?qū)Ψ胶髨鲞M(jìn)發(fā)。

    三班的其他球員也快速跑到自己的位置上，等待張山海發(fā)起進(jìn)攻，不過他們認(rèn)為張山海可能還是會投三分球。

    到了靠近三分線的時候，金井隊的隊員自然不能坐視不理了。北野立即逼了上來，張山海已經(jīng)連續(xù)搶斷了他兩次，顏面大失，他想通過同樣的方式將球奪回來。

    北野眼睛緊緊看著張山海拙劣的“表演”，就是不出手，他在等，等張山海出手的那一瞬間。

    張山?？刹粫ㄉ诘幕蝿樱眢w一定，將籃球舉起來，便用力推向籃板，這一次，張山海同樣用非常規(guī)手法投籃，讓北野防不及防，眼睜睜看著皮球飛向籃框，看情形，球必進(jìn)無疑。

    北海哪里能夠容忍張山海再次將球投進(jìn)？北海嘴唇微微一動，一個小光球砸向籃球。

    張山海見小日本竟然用如此下作的手段來阻止自己進(jìn)球，心中也略微有些惱怒，你不讓我進(jìn)，我偏偏要進(jìn)。一個光團(tuán)從手中飛出，卻后發(fā)先至，竟然追上北海施展出的的小光團(tuán)，兩個小光團(tuán)，碰撞在一起，消失得無影無蹤。

    不過在普通人眼里，卻是什么事情都沒有發(fā)生過一般。

    籃球干凈利落的鉆進(jìn)籃框。三班已經(jīng)是三球九分領(lǐng)先。日本人依然是一分未得。

    球場內(nèi)的氣氛更是沸騰了！

    “零封！零封！”這口號差不多是在起哄了。

    不過按照剛才的情形，金井中學(xué)校代表隊真是有被零封的危險。吉田立即叫了暫停。

    “你們知道自己有多愚蠢么？既然知道對方的隊員之中，他們的隊長實力最強(qiáng)，為什么進(jìn)攻一定要向他防守的方位發(fā)起呢？為什么不能夠避開對方的鋒芒呢？防守的時候，竟然只上一個隊員進(jìn)行防守，讓他能夠那么輕松的投籃。你們現(xiàn)在跟普通人有什么區(qū)別？”吉田非常惱怒的罵了 一通。其實他對這一場比賽的輸贏興致并不是太高，卻擔(dān)心這一場比賽的結(jié)果會影響整個計劃的順利實施。

    被裁判兼領(lǐng)隊痛批了一頓之后，金井隊的隊員們似乎明白了應(yīng)該避開三班的鋒芒，進(jìn)攻盡量避開張山海，這樣一來，三班的防守壓力果然明顯的提升。

    劉新明面對北野的靈活多變，有些不適應(yīng)，連續(xù)跟了兩步，便被北野找到了機(jī)會。三分線外后仰投籃得手，終于為金井隊首開紀(jì)錄，追回三分。

    但是回到防守一端，卻依然拿張山海沒有辦法。三班的隊員位置跑得很開，如果兩個人上去夾防張山海的話，必然讓三班的一名隊員漏出來。

    張山海投籃準(zhǔn)確，傳球更是精準(zhǔn)，這邊兩個人還剛形成夾攻之勢，張山海手中的籃球，卻已經(jīng)神奇的傳到那個空出來的隊員手中。在無人防守的條件下，沖到籃下，高高跳起，直接將皮球放進(jìn)了籃筐之中。

    這樣你來我往，不知不覺時間過去了十幾分鐘，金井中學(xué)校的幾名主力眼見無法堅持，而比分上，依然是三班保持著7到9分的優(yōu)勢。雙方都還沒有進(jìn)行換人，但是誰都能夠看出，主動權(quán)一斤掌控在三班的手上。(未完待續(xù)。如果您喜歡這部作品，歡迎您來起點(diǎn)（qidian.）投推薦票、月票，您的支持，就是我最大的動力。)