男人想著既然沒有用，自己還得費力拿出去扔了，笑著跟寧暫臨說：“那小姑娘你留著吧?！?/br>
    “謝謝叔叔。”寧暫臨把桌面上的那一堆抱回到自己位置。

    陳展對她的行為有些不理解，明明她和褚未語也不是很熟的朋友啊。

    而且他從小女生那聽到的八卦都是褚未語嫉妒寧暫臨的成績，想要超過她，但每次都差著那么幾名。

    徐堂硯對她把這么一堆書搬到自己腳邊的行為只是默默看了一眼，并沒有說什么，繼續(xù)學(xué)自己的習(xí)。

    下午放學(xué)之后。

    寧暫臨背好書包，蹲下把那一摞書抱到手里，去停車棚騎自行車。

    她周五放學(xué)為了和徐堂硯一起走，把自行車扔這了一個周末，今天得騎回去。

    仁濟和寧昭路就兩站的距離，小姑娘基本上二十分鐘左右就到家了，但這次因為前面放了一堆累贅，讓她比平時騎得慢了些，得控制好車把。

    到家門口。

    她一看表，已經(jīng)過去了半個小時。

    寧暫臨回到家里，將那一摞書抱回了三樓自己的臥室，也沒有想吃飯的餓意。

    她打開書包，把那一大袋零食放到書桌上，從里面挑出來黑加侖軟糖，將零食袋收回到抽屜里，用小鎖鎖住了。

    今天老師布置的作業(yè)本來她計劃是在連堂體育課上寫完的，沒想到自己會支氣管炎去醫(yī)務(wù)室輸液。

    寧暫臨把作業(yè)拿出來寫完，邊寫邊把糖拆開，丟一顆到嘴里，用左側(cè)的小虎牙刺進去，咬得軟軟的。

    兩個小時后。

    她看到自己臥室花瓶里的玫瑰花已經(jīng)枯萎了，又興致沖沖跑下樓，從花園里挑了幾朵，重新放進花瓶里。

    寧暫臨把自己作業(yè)收起來，將褚未語的那摞題和她的日記本擺到書桌上。

    日記本里的內(nèi)容已經(jīng)看過好幾遍了。

    她先篩了一遍沒太有用的書，隨手扔到了垃圾桶里。

    也不知道怎么了，寧暫臨的眼神定在了那幾本遠洋發(fā)的輔導(dǎo)題上，她把那幾本輔導(dǎo)題單獨放到一起，又把另外一堆翻著看了看，但沒扔到垃圾桶里。

    寧暫臨翻了翻，拿起一本歷史輔導(dǎo)題，打開之后，發(fā)現(xiàn)褚未語的筆記記得密密麻麻的，有些潦草，有頁好像是沒有筆水了，寫的字顏色都是深淺不一。

    她又找出了歷史課本，發(fā)現(xiàn)筆記和輔導(dǎo)題上的差不多。

    小姑娘有耐心地把所有的輔導(dǎo)題都翻了個遍，發(fā)現(xiàn)有些并不是大課的輔導(dǎo)題，而是一對一的個人定制題。

    寧暫臨把褚未語的粉色日記本攤開，又翻閱著那些輔導(dǎo)題。

    過了半小時。

    她把日記本合上，咧開嘴笑了笑。

    第16章 16 蜜桃期待 表揚我……

    褚未語也是在遠洋上輔導(dǎo)的學(xué)生，所以她能接觸到稱為老師的人便只有仁濟的老師，以及輔導(dǎo)班的老師。

    如果是別的學(xué)校學(xué)生，寧暫臨或許會多想一些，但仁濟在臺江是唯一一所具有保送資格的學(xué)校。

    褚未語在遺書里說過，保送考試太打擊她的自尊心，她對于他沒有了意義。

    寧暫臨整體梳理一遍嫌疑人的特征。

    中年男性，一位涉及到保送的老師，在仁濟或遠洋工作，有妻子和孩子，熱愛歷史，去過當(dāng)?shù)赜忻臍v史文化展覽館，不出意外名字里有W。

    她重新確定了嫌疑人，那個不知道姓名的溫博士。

    寧暫臨不是瞎猜，也不是單純的因為溫博士的溫和“W”這個字母代號重合，她是根據(jù)褚未語的那一摞輔導(dǎo)題判定的。

    她剛剛研究了褚未語的字，寧暫臨把粉色日記本、一本歷史輔導(dǎo)題、一張夾在語文課本里的優(yōu)秀作文、一本一對一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)題，還有數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案擺到自己面前。

    小姑娘先將那張得了50分的滿分優(yōu)秀作文看了一遍，這是褚未語在班里最出彩的時候，寧暫臨甚至還有些印象。

    語文老師在全班面前狠狠地表揚了她，并且讓褚未語上講臺讀一遍自己的作文。

    那次的語文課，所有人的目光都聚集在她身上，她站的那么高，或許是看不清楚的緣故，同學(xué)們望過來的眼神都變得和藹可親了許多。

    寧暫臨記得后續(xù)這篇優(yōu)秀作文被語文老師收走了，在教學(xué)樓的展覽墻上掛了一陣子。

    她把作文拿到手里，還能看到四個角上有圖釘穿透的小圓孔，只有中間一道折痕，能看出來褚未語對它的珍惜程度。

    寧暫臨對比過，這篇優(yōu)秀作文是一摞書里褚未語寫得最認(rèn)真的，標(biāo)準(zhǔn)的楷書，筆水也很充足。

    粉色日記本里的字，沒有作文認(rèn)真，但也是字跡整齊，還帶著點俏。

    相反，對比歷史輔導(dǎo)書、歷史課本這種有關(guān)的，反而寫得十分潦草，沒有重視的感覺。

    這也是寧暫臨突破的關(guān)鍵，那本一對一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)題和其他的輔導(dǎo)題都不一樣，明明是理科需要算術(shù)寫公式的東西，她偏偏寫得和語文優(yōu)秀作文般整齊板正，還使用了仁濟推崇的三色筆。

    綠色預(yù)習(xí)，藍色畫重點，紅色修改錯題。

    她一個顏色都沒有落下。

    這本輔導(dǎo)題攤開之后，寧暫臨看著它，它仿佛在說：

    表揚我吧，我在期待著，你看不見嗎？

    寧暫臨看到封皮上的課時老師寫著一個“溫”字，她翹起腿，踢開自己的小皮鞋，低頭瞅了瞅自己的蕾絲花邊襪子，把書包里的手機拿出來，翻到遠洋的電話，打了過去。

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