聽李孟羲這么一說，劉備再仔細(xì)一看，一想，兵法十三綱目，不再是十三個孤零零的難記憶的詞了，而是上下有關(guān)聯(lián)。

    瞬間，記憶難度低了數(shù)倍。

    難怪，李孟羲能背的這么塊。原來是自己不得訣竅。劉備感慨。

    一旁，手持火把給劉備照亮的關(guān)羽詫異無比的看著蹲在地上的李孟羲。

    關(guān)羽都把兵法讀爛了，他實(shí)在沒想到，總綱里竟還藏著玄機(jī)。

    天，人家讀兵書都是研究里邊的兵法，誰盯著目錄研究？。

    所謂綱舉目張，或許最簡要的兵法要義，就藏在兵法十三篇的目錄之中。

    戰(zhàn)未起，【始計(jì)】敵我軍力，【作戰(zhàn)】備，而后【謀攻】。

    及戰(zhàn)，大需觀敵【軍形】，小需觀敵【兵勢】，然后，可知彼之【虛實(shí)】，戰(zhàn)起，敵我【軍爭】。

    勝負(fù)一戰(zhàn)分定，而戰(zhàn)或未止。

    乃行，天象有【九變】，【行軍】需察，【地形】博雜，有【九地】需辯。

    克敵未果，可慮【火攻】，再未果，可【用間】。

    《孫子》十三篇，綱目上下慣連，是一場完整的戰(zhàn)爭的從頭到尾。

    關(guān)羽細(xì)思之后，震驚莫名。

    孫子全篇六千余字可讀，世人讀兵法，誰曾細(xì)究過綱目區(qū)區(qū)幾十字？

    關(guān)羽順著李孟羲打開的思路，繼續(xù)往下思考，有了意外所得。

    關(guān)羽感慨，熟讀兵書十?dāng)?shù)年，本以為早已把兵書翻爛，不想今日又有新得。

    綱目十三條潛藏之深意，或許可為《孫子》兵法之上的兵法。

    關(guān)羽又震驚了，不是第一次了。

    李孟羲其實(shí)沒這么想，他是為了方便記憶，看綱目從上到下，語義像是有些發(fā)展和延伸的意思，然后他在不知兵法詳細(xì)內(nèi)容之時，單根據(jù)綱目的字面意思，把十三個綱目，十三個詞，按語義相近的方式分了幾個小塊，目的同樣是方便記憶。

    這就顯示出了漢字的強(qiáng)大，孫子兵法創(chuàng)造了很多漢字詞語，流傳至兩千多年后，字意還是一樣，讓向前穿越了兩千年的李孟羲，理解起來《孫子》十三篇的綱目一點(diǎn)難度沒有。

    并且在李孟羲根本沒有深究，且不知覺的情況下，李孟羲能憑借語感，陰差陽錯的找到了詞語之間的關(guān)聯(lián)。

    而剩下的都是關(guān)羽的腦補(bǔ)。

    “玄德公，你為什么不讀出來呢？”李孟羲奇怪劉備背書嘴不動光看眼睛去記憶的方法。

    “人有五官，亦有五感。記憶之時，單用一感，一倍之速，若五感齊用，五倍之速。

    背記之時，眼觀，口訟，手寫，三感共為，記憶飛快，不妨出聲朗讀試試。”

    李孟羲可太討厭背書了，但是再討厭，從幼兒園到初中，一直被老師們教導(dǎo)記憶的方法。

    感謝老師，感謝幼兒園老師，也感謝小學(xué)老師，原來任何一丁點(diǎn)的知識，真的是真金白銀，和無價的財富。

    就因?yàn)閯錄]上過幼兒園，看吧，他背書就不行吧。

    有了李孟羲三人的幫助，不一會兒，劉備就記住了兵法十三篇大綱。

    畢竟字也不多，劉備沒有心理壓力的情況下，背起來不難。

    綱目算是完了，劉備意猶未盡，迫不及待的讓關(guān)羽開始教兩人兵法正文。

    一抬頭，劉備看到關(guān)羽在發(fā)呆，不知關(guān)羽在想什么想的出神。

    “云長？”劉備小聲叫了一句。

    “奧?！标P(guān)羽驚過神來，笑著問劉備，“大哥記完了嗎？”

    “記完了?！眲浯鸬?。

    ——

    十三篇第一篇，李孟羲很期待的正文來了。

    自從發(fā)現(xiàn)打仗不是一件簡單的事后，李孟羲想率十萬鐵騎橫掃天下的夢想就熄滅了一半。

    要當(dāng)名將，得學(xué)很多東西。

    現(xiàn)在有學(xué)習(xí)古典兵法的機(jī)會，李孟羲很珍惜。

    關(guān)羽雙腿盤著，一手平放膝蓋上，一手扶捋長須，正襟危坐的如同雕塑，關(guān)羽一雙丹鳳眼，掃過對面三人，正色朗聲說到：“第一篇，【始計(jì)】篇，其正文為：

    兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。

    故經(jīng)之以五事，校之以計(jì)，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法。道者，令民于上同意，可與之死，可與之生，而不畏危也；天者，陰陽、寒暑、時制也；地者，遠(yuǎn)近、險易、廣狹、死生也；將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也；法者，曲制、官道、主用也。凡此五者，將莫不聞，知之者勝，不知之者不勝。故校之以計(jì)，而索其情，曰：主孰有道？將孰有能？天地孰得？法令孰行？兵眾孰強(qiáng)？

    士卒孰練？賞罰孰明？吾以此知勝負(fù)矣。將聽吾計(jì)，用之必勝，留之；將不聽吾計(jì)，用之必敗，去之。

    計(jì)利以聽，乃為之勢，以佐其外。勢者，因利而制權(quán)也。兵者，詭道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而示之近。利而誘之，亂而取之，實(shí)而備之，強(qiáng)而避之，怒而撓之，卑而驕之，佚而勞之，親而離之，攻其無備，出其不意。此兵家之勝，不可先傳也。

    夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況于無算乎！吾以此觀之，勝負(fù)見矣?！?/br>
    關(guān)羽背誦兵法，一氣呵成，抑揚(yáng)頓挫，聲如洪鐘。

    “好！”李孟羲忍不住叫好，啪啪鼓掌。

    李孟羲一鼓掌，弟弟不知道哥哥在干什么，但哥哥鼓掌，他也學(xué)著鼓掌。

    連劉備都對關(guān)羽點(diǎn)頭稱贊，“云長兵法精熟，足見用功之深?！?/br>
    關(guān)羽被夸的有些不好意思了。

    而此時，李孟羲鼓完了掌，想的只有一件事。

    這么一截老長，還是他喵的文言文，還是他喵的春秋時期的古早文言文，這怎么可能背的完嘛？

    好在，關(guān)羽也知道長，沒讓兩人立刻背，而是逐字開始講解起來。

    關(guān)羽：“首句，【兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也?！俊?/br>
    開篇第一句，是李孟羲沒有跟關(guān)羽學(xué)兵法之前，會的唯一一句。

    李孟羲沉吟：“好戰(zhàn)必亡，忘戰(zhàn)必危。

    天生萬物，萬物相生亦相爭。

    縱天廣地博，總有邊限，而物類增長不窮，終有山盡水窮之時，故一族盛強(qiáng)，必有一族衰微。

    此謂物競天擇，適者生存。

    非是強(qiáng)者必生，亦非弱者必死。

    虎狼雖強(qiáng)，不能展翅；蟲蟻雖弱，猶可乘風(fēng)?；⒗窍x蟻，孰弱孰強(qiáng)？

    故，是適者生……額?！?/br>
    李孟羲突然不說了。

    劉備關(guān)羽兩人聽的正入神，李孟羲這一停，兩人目光全朝他看了。

    李孟羲被看的不自在，只好摸著鼻子，以眼觀鼻。

    喵的，本來的意思是想說，競爭是永遠(yuǎn)存在的，放棄競爭等于放棄生存權(quán)利。

    所以，人類種族的戰(zhàn)爭能力，就是其生存能力。

    故不擅長戰(zhàn)爭的種族，最終會被淘汰。

    李孟羲是想旁證一下，孫子的話是對的。

    但是一說，不太管的住嘴。

    一下說到進(jìn)化論上去了。

    物競天擇，適者生存，是天演論的內(nèi)容，天演論即為民國學(xué)者翻譯的進(jìn)化論。

    “孟羲為何不說了？”關(guān)羽聽的意猶未盡，還想聽李孟羲繼續(xù)說下去。

    “今日是向關(guān)將軍學(xué)兵書，而非其他，更非是我賣弄口舌之時?！崩蠲萧俗晕覚z討著，“關(guān)將軍，繼續(xù)講吧?！?/br>
    李孟羲自我檢討著，學(xué)兵書就跟著人家學(xué)嘛，往別的地方亂扯干什么。

    還是被李孟羲攪和到了，關(guān)羽不說兵書，開始跟劉備他兩人討論起道德經(jīng)了，一生二，二生三，三生萬物什么的。

    道德經(jīng)關(guān)羽熟讀過，劉備也熟讀過，他們談起來很有話題。