李孟羲生怕自己著涼了，噴嚏連連的往回趕。

    等回去，一看，弟弟根本就沒有睡覺，裹著被子把自己裹成雪人一般，只留個腦袋露在外面。

    等到了哥哥回來，磚頭開心極了。

    李孟羲因為弟弟沒聽話好好睡覺，彈了弟弟一個腦瓜崩。

    “睡覺！”李孟羲拍了弟弟腦袋一下。

    “哥哥你干嘛去了嗎？”弟弟問。

    “有個小娃娃發(fā)燒了，我去看了下……阿啾！”李孟羲噴嚏連連。

    “什么是發(fā)燒了嗎？”

    “發(fā)燒就是頭很燙?！?/br>
    “奧。”弟弟奧了一聲，像是聽明白了，然后好一會兒沒有聲音。

    李孟羲都以為弟弟睡覺了呢。

    “哥哥那是多大的小娃娃？”

    “跟你差不多大?！?/br>
    “奧。那哥哥……”

    “怎么那么多話，睡覺！”

    這都多晚了，大半夜了，問個錘子的問。

    被哥哥吼了，磚頭老老實實的睡覺了。

    這一夜李孟羲睡的還好，軍醫(yī)田卜一夜未睡。

    在凌晨，天蒙蒙亮，李孟羲聽到似乎有什么動靜，他一睜開眼，就看到一個人頭出現(xiàn)在上方，不是李孟羲心理強大，他都差點忍不住叫出來了。

    “軍醫(yī)？怎么樣，那小娃娃沒事吧？”李孟羲打著哈欠坐了起來。

    “阿嚏！”早晨有點冷，剛離開被窩，李孟羲忍不住打了個噴嚏。

    “小娃無恙了?！避娽t(yī)一早來就是為了跟李孟羲匯報醫(yī)情的。

    見李孟羲噴嚏不止，軍醫(yī)田卜遲疑著，“將軍似是偶感風(fēng)寒，我今日用黃花丁煮些水，喝上兩天就好了。”

    什么偶感風(fēng)寒，不是偶然，大半夜被叫起來，衣服沒穿好就往外跑，肯定得感冒啊。

    “多謝了，軍醫(yī)?！崩蠲萧撕俸俚某娽t(yī)笑了笑。

    感冒不用治的，治也治不好，但可以自愈。但是李孟羲反思自身，自己是個小孩子，抵抗力有些弱，感冒如果加重，要是變成了肺炎，那就完犢子了。

    自文安縣城向南進軍第五天了。

    李孟羲在繼續(xù)編扎甲，好消息是小號扎甲編綴的過程很順利，上身的甲已經(jīng)編到腹部了，把上身的甲編完，然后再編裙甲，臂甲，脛甲，一套全防護的甲就可以完成了。

    而壞消息是，李孟羲編甲的方式用的甲片太多了，甲還沒編一半，就用了甲片七八多枚，把一個型號的甲片快用完了。

    李孟羲每天都會抽時間教弟弟認字，弟弟現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)到十了。

    有一個問題，一直讓李孟羲找不到頭緒。

    教弟弟認字的時候，一二三這三個字，李孟羲發(fā)現(xiàn)用手指去給弟弟解釋，弟弟一下就學(xué)會了。

    中華文字屬于象形文字，圖象一樣的文字，有很生動的表現(xiàn)力，字看起來像什么，就是什么字。

    一橫，像橫著伸的一根手指，所以就是一；兩橫，像橫著伸的兩根手指，所以就是二；三同理。

    李孟羲知道四五六七八九等所有漢字肯定全部也都是象形文字，可他不知道到底象的什么形，也就沒辦法跟弟弟解釋。

    這一個問題，讓李孟羲糾結(jié)了很久。

    十個字終于教完了。

    從這十個漢字，包括了橫，豎，橫折，撇，捺，橫折彎鉤，等好多比劃。

    由此，李孟羲把筆畫的概念也一并引導(dǎo)著教給了弟弟。

    唯獨讀音，讓李孟羲為難無比。

    李孟羲教讀音，“絲——安——三。”

    弟弟就很奇怪瞪著大眼睛問哥哥，“哥哥什么死俺嗎？”

    “s，an，就是……”李孟羲就要給弟弟解釋，突然李孟羲沒聲了。

    沒辦法解釋。

    前世，學(xué)的漢語音標(biāo)是拉丁化的拼音音標(biāo)，漢語讀音是二十四個英文字母組成的。

    把英文字母教給弟弟倒不難，但是不能這么做。

    萬一日后，英文音標(biāo)真?zhèn)€在大漢流傳開來，那千百年后，洋奴們豈不得拿音標(biāo)說事，說他李孟羲是外國人，甚至還說漢民族輝煌的科技和文明成就是西方流傳過來的，那李孟羲就被狗漢jian氣死了。

    所以，英文音標(biāo)，不能用。

    教文字得教讀和寫，字形寫法得教，讀音和讀法也得教。

    本以為教寫字不難，誰知道難的爆炸。

    漢朝應(yīng)該有原生的注音方式的。

    這得有空去找一個接受過漢朝正規(guī)教育系統(tǒng)教育過的人去請教，比如去請教劉備，請教關(guān)羽，都行。

    讀音沒辦法教，教弟弟識字只好暫停了。

    相比枯燥的學(xué)字的過程，弟弟除了喜歡聽故事，最喜歡的就是古詩了。

    李孟羲發(fā)現(xiàn)，弟弟最喜歡的，是白居易的詩，白居易的詩通俗易懂，讀起來朗朗上口。

    而像李太白的詩，李孟羲找不到幾首通俗易懂的。

    李孟羲教了弟弟一首小時候?qū)W的詩。

    小時不識月，

    誤作白玉盤。

    又疑瑤臺鏡，

    飛在碧云端。

    教弟弟這首詩的時候，是在一天晚上，李孟羲指著天上的滿月，問弟弟月亮像什么。

    “像一個餅子。”弟弟天真的說著。

    “額，還像什么？”

    弟弟歪著腦袋又想了一會兒，“像個碗?！?/br>
    李孟羲又繼續(xù)問，弟弟說像竹筒，像樹，像柿子，亂七八糟的什么都像，唯獨沒有說到李孟羲期望的白玉盤。

    李孟羲無奈了，再一細想，李白這廝從小錦衣玉食的，家里白玉盤隨處可見，所以小時候，他會把玲瓏剔透的白玉盤和月亮聯(lián)系起來。

    而弟弟呢，弟弟是再普通不過的貧民家的小孩子，別說白玉盤了，囫圇碗都沒見過幾個，所以問弟弟月亮像什么，弟弟說像餅子。

    那行吧，像餅子就像餅子了。

    小時不識月，誤做一個餅。哈哈。

    ——

    李孟羲對軍醫(yī)有一點很不滿意，犀角給軍醫(yī)了，這廝要用，竟然還來問。

    “犀角你覺得要用就用，問我做甚，我又不懂醫(yī)術(shù)！”李孟羲吵了軍醫(yī)一頓。

    軍醫(yī)被李孟羲吼的不敢直視李孟羲。

    “……將軍，犀角只此一根，要不定個章程，看何人可用，何人不可用？”

    李孟羲抬頭，看了軍醫(yī)半天。

    軍醫(yī)的意思，李孟羲聽明白了。

    軍醫(yī)是說犀角珍貴難得，若不省著用，誰有病都給用，用不了多久，就用完了。

    若是萬一有重要人物有了急癥，犀角卻用完了，豈不誤事？

    “那咱就定個章程，”李孟羲盯著軍醫(yī)的眼睛，一字一頓的說著，“軍醫(yī)你問，何人可用犀角，何人不可用犀角。那我告訴你，病人可用犀角，沒病人的不可用犀角，聽明白了嗎？”

    軍醫(yī)有些聽懵了，“那……誰是病人？”

    “誰有病，誰是病人?！崩蠲萧藬S地有聲。

    軍醫(yī)緩了好一會兒才明白李孟羲的意思，軍醫(yī)忙對李孟羲拱手躬身一禮。

    誰有病，誰就是病人，犀角就給誰用，不分老幼貴賤。

    三百貫一根的犀角，一根犀角切不了三百片，也就是說，每一片都得一貫錢，貴的要死。

    這么貴重的東西，李孟羲一點不在乎，愿意給全軍上下所有人用，這近萬人的義軍，多數(shù)都是窮苦百姓。

    此舉高風(fēng)亮節(jié)，軍醫(yī)折服。

    李孟羲臨走，軍醫(yī)把一個小袋子交給了李孟羲。

    “啥玩意兒？”李孟羲疑惑。

    “枸杞子?！避娽t(yī)笑了，“此藥無甚用處，將軍拿回去給幼弟吃吧?！?/br>
    李孟羲欣然接受了軍醫(yī)的禮物。

    枸杞子不多，小小的一袋而已。

    枸杞子李孟羲不陌生，前世的時候跟外婆一起去摘過，很奇怪的一點是，野枸杞很多都是長在墳上的。

    曬干的枸杞子吃著有股淡淡的草藥的味道，還有些淡淡的甜和清香，這可比苦澀的白果子好吃多了。