鄭校長(zhǎng)樂呵呵的，一味對(duì)謝方思邀請(qǐng)道：“小謝，來都來了, 那就聽完課再走吧?？熳?！快坐！”連站在一旁的劉女士也幫著留客，“就是呀！方思，不許走，快坐下！”謝方思被他們一齊哄抬著留下，倒不好再走了。

    回頭再看鄭校長(zhǎng)，已經(jīng)帶著李言一行人坐到了教室的最后排。也不知怎么回事，李言雖緊挨著校長(zhǎng)，卻坐在靠邊的位置，留下他右手邊唯一一個(gè)角落里的空座位。

    謝方思沒得挑選，只好往那角落里走去，將將走到座位前時(shí)，李言抬起頭來，竟沖她微笑道：“謝先生請(qǐng)坐?！?/br>
    謝方思被他稱呼一聲“謝先生”，覺得四肢都短暫地麻痹了一瞬，很有些不好意思。好像他是在故意尋她開心，從這一句稱呼中，得到了諸多趣味似的。只是在旁人看來，這一個(gè)稱呼是很尋常的，甚至客氣有禮呢。

    謝方思偷偷覷了他一眼，偏偏他滿臉的正經(jīng)溫和，倒懷疑是自己多想。便也正經(jīng)起來，在他身邊坐下后，徑自目視著前方的學(xué)生們的座位。

    小孩子已經(jīng)如同小蝴蝶似的飛進(jìn)教室了，間或還有小女孩們手拉著手，歡跳著三五成群地在一排排座椅上坐下。謝方思算是小學(xué)堂的?？土?，許多小孩子都認(rèn)得她。幾個(gè)小孩注意到了教室后面有人，連隔壁怪好看的小謝先生也坐在其間，不免眼帶好奇地頻頻回頭，個(gè)別活潑愛動(dòng)的，還朝著她咧嘴笑著揮手。

    謝方思對(duì)于活潑潑的小孩子，內(nèi)心很喜愛，也就笑著揮回去。她此刻是專注在孩子身上呢，也就注意不到李言投注在她身上的，春風(fēng)化雨似的目光。

    小學(xué)堂的聲樂課很輕松的，不過就是教小孩子唱唱歌，或是玩一些音樂相關(guān)的小游戲。這一次也不例外，劉先生大概覺得在督查的長(zhǎng)官面前，讓一群脫韁野馬似的小孩子玩游戲太“瘋”了，便實(shí)行唱歌方案。由她彈鋼琴伴奏，唱了先前教過的兒歌《小星星》和《雪花飛》，又教了一首新歌《小朋友》，氣氛很熱鬧爛漫。

    眼看快到下課時(shí)分了，想不到劉女士突然對(duì)著最后排的謝方思道：“小謝先生，來帶小朋友們練個(gè)聲吧，好不好？”謝方思被猛地點(diǎn)了名，引得一群小孩子都往后看，帶著四分驚喜，嘰嘰喳喳地歡鬧起來——

    “咦？小謝先生來啦，我都沒有看到！”

    “小謝先生什么時(shí)候坐在那兒的？”

    “小謝先生來唱歌嘛，好想聽小謝先生唱歌！”

    鄭校長(zhǎng)當(dāng)然知道謝方思時(shí)不時(shí)來帶小孩子練聲，此刻聽了劉先生的提議，簡(jiǎn)直忍不住在心里為她鼓掌，這樣出彩的內(nèi)容，怎能不在李先生面前展現(xiàn)一下呢？也跟著起哄道：“小謝，你平時(shí)帶著練聲很不壞！我頭一個(gè)贊成！”

    謝方思想到李言正坐在自己身邊，甚至隱約感覺到他也是在看著自己的，心里亂跳，更不敢去看他了。只當(dāng)沒有他這個(gè)人，在劉先生慈愛的笑眼和一眾小孩子的掌聲中，走到鋼琴邊上。

    她像往常一樣，先分別帶著唱了幾遍上行音階和下行音階。她是被謝奶奶從小教學(xué)的，在技巧上當(dāng)然和什么都不懂的小孩子很不相同，可小孩子的聲音，自有其稚嫩清脆之美，這樣一齊聲地唱出來，有說不出的靈動(dòng)逼人。

    到最后，謝方思真是渾然忘記教室里頭的其他人了，與劉女士的眼神一對(duì)上，已然明白了她的意思。劉女士彈了一段流水似的優(yōu)美旋律，她便以“啊”這一個(gè)單音，跟著哼唱了下來，那聲音清潤(rùn)透亮，每一個(gè)轉(zhuǎn)音都流暢無比，真像是清涼涼一段水流流過。

    待她最后一個(gè)音收攏，下課的鈴聲也跟著響起了。

    鄭校長(zhǎng)早聽得呆了，等她唱完了，也不顧正在打鈴，站起身來將兩手不斷地拍著。他激動(dòng)極了，忍不住對(duì)著李言道：“李先生，怎么樣？敝學(xué)堂的聲樂課不壞吧？會(huì)彈鋼琴會(huì)歌唱的教師，我們都齊備！南川鎮(zhèn)雖然不大，可人才濟(jì)濟(jì)呢！”

    下課了，一群小蝴蝶便都圍到謝方思身邊，鄭校長(zhǎng)一面催著這群小豆丁去上下一堂課，一面很當(dāng)心地，撥開秧苗似的擠到謝方思旁邊，極力動(dòng)員起來，“好聽好聽！你不來任一個(gè)聲樂教師，太叫人可惜了！”見李言跟著一起過來了，也沒有多想，向他尋求認(rèn)可道，“李先生，您說是不是？”

    李言含著微笑，深深地看著謝方思道：“我從前只知道你洋文很好，想不到唱歌也這樣好?！边@話，明面上聽來是對(duì)校長(zhǎng)的贊同。

    可鄭校長(zhǎng)卻聽出了話中的另一重含義，一波激動(dòng)尚未消退，另一波激動(dòng)又掀起了，驚訝道：“啊呀！你們竟是認(rèn)識(shí)的嗎？”不可置信的眼神，只管在謝方思與李言之間游動(dòng)著。

    李言不說話，很紳士地看著謝方思，好像只要她說一句不認(rèn)識(shí)，自己便能立馬臨陣倒戈，跟著附和一句不認(rèn)識(shí)似的。

    只是李言的話已然說出口了，謝方思倒不好意思否認(rèn)，還是承認(rèn)道：“是在滬上認(rèn)識(shí)的一位朋友，那么巧，就調(diào)到南川來公干了。”她兀自有些緊張，怕被鄭校長(zhǎng)起哄，惹得李言反感。沒注意到她承認(rèn)的那一刻，李言臉上神態(tài)不變，整個(gè)緊繃的身軀，霎時(shí)間放松下來。

    好在鄭校長(zhǎng)一心想著辦校，大約覺得謝方思與李言相熟，很可以幫小學(xué)堂美言幾句，一連道了幾聲“好”。

    謝方思旁聽完了聲樂課便要回家了，李言視察完了小學(xué)，也要走了。鄭校長(zhǎng)礙于李言是長(zhǎng)官，當(dāng)然要送他，也就順帶著把他們一同送到校門口。一路上，只見鄭校長(zhǎng)走在最前，不時(shí)投入地講述著這棟建筑的由來那株老樹的歷史，而李言落后半步，與謝方思并排走著，對(duì)她小聲地道：“我晚上去你家吃飯，好么？”怕她回絕似的，又添一句，“你答應(yīng)過的。”

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