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不對! 姜拉幡然醒悟,她怎么會有這種想法,什么跟王梓清爭的,太荒謬了。 姜拉閉上雙眼,強迫自己冷靜,不要胡思亂想,你跟林寒只是好朋友。 對,好朋友,好同桌。 “呼?!苯舫鲆豢跉?,但是,好朋友會像他們這樣曖昧嗎? 她嘆氣,心里更亂了。 * 小鴕鳥在躲著他。 雖然很不爽,但林寒知道這是事實,從國慶節(jié)放假回來,半個多月了,姜拉一直沒怎么跟他說過話。 甚至都不跟他一起吃飯了。 預備鈴打響,姜拉跟唐悠悠一起從后門走進班。 馬上就要期中考試了,最近班里的學習氣氛特別緊張。 尤其是姜拉這種中等生,高不成,低不就,夾在中間怎么樣都不舒服。 物理課,孫老頭在講牛頓三大定律,很重要的知識點,也是姜拉完全搞不懂的知識點。 一道例題講完,孫老頭讓大家翻開書做練習。 三秒鐘,同學們?nèi)嫉拖骂^。 全世界的物理老師可能都一樣,做題的時候特別喜歡叫人上黑板。 果然,孫老頭看著桌上的座次表,隨便喊了兩個名字:“姜拉,林寒?!?/br> “你們上來做一下這兩道題。” 緣,妙不可言。 兩個人同時站起來,拿著書,一前一后走到講臺上。 姜拉拿起板槽里的白/粉筆,在黑板上點了個點,標上題號,寫上一個“解”后,不動了。 遲遲沒有下筆。 林寒也沒寫,站在她旁邊,靜靜地注視她。 姜拉越拖越緊張,孫老頭站在下面,面上掛不住,不太高興地問:“你們兩個都不會做嗎?” “林寒?!彼攸c了年級第一的名字,“你也不會做?” 這是句反問,教室里的人都聽懂了。 林寒不語,只是靜靜地看著小鴕鳥,她很緊張,額頭上已經(jīng)冒出了汗珠。 他嘆口氣,剛想說什么,就見姜拉拿起粉筆,慢慢寫下她的推導。 阿拉伯數(shù)字很小,典型不自信表現(xiàn)。 等姜拉全部寫完,把粉筆放到講臺上,回到自己座位以后。 林寒才拾起粉筆,唰唰唰在黑板上寫下了答案。 飄逸的阿拉伯數(shù)字,龍飛鳳舞。 他放下筆,也回到自己座位。 孫老頭簡略看了下兩個人的答案,拍了拍手:“同學們,感謝姜拉吧,她為我們展示了一道標準的錯誤答案?!?/br> 他在林寒的答案旁畫了一個大大的對勾,又在姜拉如同螞蟻般爬的字體旁打了一個大大的叉。 一大一小,一對一錯。 鮮明的對比,也不知道是在嘲笑誰。 李老師拿起粉筆,開始講解起題目。 姜拉咬住唇,在筆記本上一筆筆記下老師寫的推導過程。 眼眶滑下水珠,滴到筆記本上,浸透了娟秀的黑色筆跡。 林寒注視著埋著頭的小鴕鳥,放在桌上的手掌無意識握成了拳,青筋凸顯。 下課鈴響,孫老頭向來不拖堂,他把粉筆扔進講臺上的粉筆盒里,收好桌上的文件夾。 臨走前,他重重地掃了眼坐著的學生,緩緩說:“姜拉,跟我出來一下?!?/br> 孫老師找姜拉并不單純是因為這節(jié)物理課,其實他早就想找這位平時不太愛說話的學生聊聊了。 每周進行一次的物理隨堂測試,姜拉每次都是倒數(shù)后十。 很多整體排名沒有她好的同學,物理成績都比她好,偏科太嚴重了。 來到辦公室,孫老頭沒急著坐下,而是端起茶杯喝了好幾口水,指了指辦公桌旁邊的凳子:“姜拉,坐。” 姜拉兩只手一直碾著校服衣角,聽到老師的指示,她乖乖拉開椅子坐下:“孫老師。” 孫老頭自己也坐下,往后一靠:“姜拉,知道我找你是因為什么吧?!袄仙U劻?。 孫老頭分析了一下物理這門學科,評價了一下姜拉的課堂表現(xiàn),然后又抽出她的作業(yè),抽出幾道典型例題講了講。 這過程,姜拉一直認認真真地聽著,腦袋就像木魚一樣不停地點。 果然,孫老頭很滿意姜拉的態(tài)度,他欣慰地笑笑,語重心長地拍拍姜拉的肩膀:“加油,好好學,稍微用點心,物理沒你想象的那么難?!?/br> “別害怕,有不會的就來問老師,或者問你同桌也行,年級第一嘛,現(xiàn)成的學習資源?!?/br> 姜拉點頭,鞠了一躬:“好,我知道了,謝謝老師,讓您費心了?!?/br> 孫老頭擺擺手,全都囑咐完了,他端起桌上的茶杯喝了幾口,高高興興地讓姜拉回班了。 此時的英語課已經(jīng)過了一半,英語蔣老師,附中出了名的暴脾氣冰美人。 “報告?!?/br> 姜拉輕敲教室門,推開。 講臺上的Miss蔣瞥她一眼,裝沒看見,繼續(xù)講課。 姜拉沒轍,遲到了,她本身就理虧,只好又敲了兩下門:“報告,蔣老師對不起,我遲到了?!?/br> Miss蔣還是當姜拉是透明人,不過她停下了講課,說起了題外話。 “知道咱們有些同學為什么學不好英語嗎,那是因為你們沒有培養(yǎng)出英語意識,英語也是門語言,跟語文一樣,你們不能只把它當作是考試學科……” --