距離上課還有一段時(shí)間，彌月索性停好車，在校園里轉(zhuǎn)悠了起來(lái)。

    他的大學(xué)生涯也是在濱海大學(xué)度過(guò)的，不過(guò)是老校區(qū)。而且四年當(dāng)中他有一大半兒的時(shí)間都跟著林青山到處跑，所以真正安靜的學(xué)生時(shí)光，對(duì)他而言，還挺陌生。

    有時(shí)候，彌月會(huì)覺(jué)得他跟這個(gè)世界是有些脫節(jié)的。他不像其他人都是念完大學(xué)才考慮工作的問(wèn)題，他剛好相反，他小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)，就跟在林青山身邊接觸這些沾著土腥味兒的瓶瓶罐罐了。

    他不像林青山的學(xué)生，反而更像是古時(shí)候的學(xué)徒。從小開(kāi)始培養(yǎng)，在漫長(zhǎng)的歲月里一點(diǎn)一點(diǎn)熟悉這個(gè)行業(yè)，然后傳承師門的衣缽。

    他的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯可以說(shuō)是無(wú)縫銜接。他甚至沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)選擇的過(guò)程，就自然而然的融進(jìn)了這一行里。

    沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)與其他人相同的求學(xué)過(guò)程，對(duì)彌月而言是有些遺憾的。

    但也僅僅是遺憾。

    因?yàn)橄啾冗@一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的遺憾，他覺(jué)得自己得到的要更多一些。

    *

    作者有話要說(shuō)：

    第49章 紫藤花 只要他好，這就比什么都重要

    秦翰給彌月安排的是大二的兩個(gè)班。因?yàn)楹芸爝@一批學(xué)生就要面臨實(shí)習(xí)的問(wèn)題了。犀山研究所也是需要新鮮血液的。

    兩個(gè)班不到一百人，明顯的男生多女生少。還好學(xué)生們的素質(zhì)都不錯(cuò)，聽(tīng)得都挺認(rèn)真，還有人拿出手機(jī)來(lái)錄他的講解，或者直接把他寫在黑板上的東西拍下來(lái)。

    這讓彌月很是感嘆，時(shí)代不同了，上課的形式都跟著發(fā)生了變化。想想他上大學(xué)那會(huì)兒，手機(jī)還貴得很，根本沒(méi)有普及到校園里來(lái)。

    第一天的課講的是犀山部落的歷史，以及這段歷史重見(jiàn)天日的經(jīng)過(guò)。

    兩個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了。下課之后，還有不少同學(xué)湊過(guò)來(lái)向他提問(wèn)，彌月也都認(rèn)認(rèn)真真的做了解答。

    第一節(jié) 課上的順順利利。

    但到了第二天，彌月有些驚訝的發(fā)現(xiàn)來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生比起前一天來(lái)幾乎翻了倍，階梯教室都快要塞滿了。

    他第二節(jié) 課打算重點(diǎn)講犀山墓葬群的發(fā)掘與研究，相對(duì)來(lái)說(shuō)專業(yè)性就更強(qiáng)。他不明白為什么其他專業(yè)的學(xué)生會(huì)對(duì)這樣的內(nèi)容感興趣。不過(guò)學(xué)生們有求知欲，彌月心里還是很開(kāi)心的，暗暗期望這些學(xué)生當(dāng)中會(huì)有人主動(dòng)選擇犀山研究所來(lái)實(shí)習(xí)、工作。

    彌月這個(gè)時(shí)候還不知道，他講課的視頻和照片被淘氣的學(xué)生們傳上了校內(nèi)論壇，他的大頭照也被學(xué)生們冠以“考古系有史以來(lái)最帥老師”的稱號(hào)。

    外專業(yè)的那些學(xué)生，基本上都是奔著看帥哥的目的來(lái)旁聽(tīng)的。

    問(wèn)題是彌月不知道內(nèi)情啊，聽(tīng)課的人多，他的情緒也被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了，原本枯燥的挖掘工作，被他講的妙趣橫生。

    跑來(lái)看臉的學(xué)生們?cè)俅伪惑@艷，覺(jué)得這帥哥老師好有學(xué)問(wèn)。

    彌月講課的小視頻幾乎被同步搬到了論壇上，看到視頻的學(xué)生一看時(shí)間，這還沒(méi)下課啊，趕緊去，還能湊個(gè)熱乎的熱鬧。

    于是一節(jié)課才講了一半兒，階梯教室就被陸續(xù)趕來(lái)旁聽(tīng)的學(xué)生給擠爆了。

    學(xué)生們一窩蜂的往階梯教室跑，而且還有人翹課去湊熱鬧，校領(lǐng)導(dǎo)也被驚動(dòng)。

    彌月這邊還上著課呢，就看到教室后面有幾個(gè)明顯不像學(xué)生的成年人也擠了進(jìn)來(lái)。

    不過(guò)這對(duì)彌月完全沒(méi)有影響。他來(lái)這里只有兩節(jié)課的任務(wù)，學(xué)生不認(rèn)識(shí)，老師就更不認(rèn)識(shí)了。唯一的目的，不過(guò)就是給自己的研究所吸引幾位實(shí)習(xí)生。

    前來(lái)查看情況的老師們倒也沒(méi)有把湊熱鬧的學(xué)生們攆出去，畢竟彌月這還上著課呢，老師要尊重，課堂的紀(jì)律也要維護(hù)。

    一節(jié)課講完，校領(lǐng)導(dǎo)們也跟著拍巴掌，覺(jué)得這位年輕老師講的真不錯(cuò)，言之有物，一點(diǎn)兒也不空洞。除了講到實(shí)際工作的內(nèi)容，又對(duì)學(xué)生們的專業(yè)知識(shí)提出了明確的要求。最重要的是，他還能讓學(xué)生們對(duì)他的話一點(diǎn)兒不抵觸。

    真是個(gè)教書育人的好苗子。

    校領(lǐng)導(dǎo)跑去找考古系的主任打聽(tīng)情況。

    人多，他們沒(méi)有注意到考古系的主任正領(lǐng)著一位很有派頭的中年人坐在教室的角落里旁聽(tīng)這節(jié)課。學(xué)生的反應(yīng)，他們也都看在眼里。

    中年人問(wèn)系主任，“這是你們學(xué)校的老師嗎？很年輕?！?/br>
    “不是?！毕抵魅斡行┻z憾的說(shuō)：“這位年輕老師是靈犀山研究所的研究員，他正好來(lái)這邊出差，我校的一位老師就請(qǐng)他過(guò)來(lái)給學(xué)生們做個(gè)報(bào)告。別看他年紀(jì)不大，工作經(jīng)驗(yàn)卻是非常豐富的?！?/br>
    “靈犀山研究所？”中年人愣了一下，“林青山的學(xué)生嗎？”

    “你也認(rèn)識(shí)老林？”系主任笑了起來(lái)，“他確實(shí)是老林的得意門生。近幾年老林已經(jīng)不帶學(xué)生了，這位小彌先生，聽(tīng)說(shuō)是老林的關(guān)門弟子?！?/br>
    嚴(yán)館長(zhǎng)微微頜首，神情若有所思。

    嚴(yán)賦此番來(lái)學(xué)校，就是考察考古系的教學(xué)設(shè)施，打算給學(xué)校捐贈(zèng)一批實(shí)驗(yàn)器材。此刻旁聽(tīng)了一節(jié)課，系主任就按照之前的約定好的流程請(qǐng)他到實(shí)驗(yàn)樓去參觀。

    嚴(yán)賦起身的時(shí)候，看到那位被學(xué)生圍起來(lái)的小彌老師已經(jīng)走出了教室。他個(gè)頭高，身形又挺拔，即便在人群之中也是十分顯眼的。

    嚴(yán)賦目送他的身影消失在了教室門外的走廊里，默默的收回了視線。

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