以防打擊到阿哞的積極性，聞夏也擼了兩把聞大鴿的腦袋，低聲哄：“兒子乖，那是你弟弟?！?/br>
    弟弟還是哥哥？

    管它呢。他兒子就得當(dāng)老大！

    聞大鴿被它爹掣肘，只能趴在地上，倒是沒再朝阿哞的方向再叫。

    仿佛過了一輩子那么久，阿哞終于叼著小黃鴨慢吞吞地挪回來，但它不敢挪到聞大鴿面前，隔了一段可能自認(rèn)為安全的距離，便一揚(yáng)狗頭，把嘴里的小黃鴨扔到林風(fēng)起面前。

    然后后退兩步，示意林風(fēng)起再丟，它還要玩。

    一切似乎都朝著好的方向發(fā)展了。

    聞夏也是這么認(rèn)為的，所以在林風(fēng)起第二次把小黃鴨丟出去的時(shí)候，他一時(shí)放松了警惕。下一秒只見一道白色影子也躥了出去，和大黑狗往同一方向飛奔而去。

    “臥槽，大鴿！”聞夏想起身去把聞大鴿抓回來，卻被身邊的人按住了胳膊。

    那人手掌溫?zé)?，按在他小臂上：“等?huì)兒?！?/br>
    聞大鴿沖過去咬小黃鴨，奈何它嘴巴比起狗嘴巴實(shí)在小太多了，咬了兩下沒咬起來。阿哞一開始發(fā)現(xiàn)聞大鴿跟它搶小鴨子的時(shí)候是害怕的，往后退了兩步，隨時(shí)準(zhǔn)備跑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)聞大鴿那小貓嘴耐其不何，于是在悄咪咪往前試探了兩下之后，一口叼走小黃鴨，反身跑回來。

    聞大鴿氣急敗壞地喵喵叫，追著它也跑回來。

    大概是知道這小惡霸玩鴨子玩不過自己，阿哞登時(shí)底氣上來了，膽子壯起來了，在聞大鴿伸爪子扒拉它的時(shí)候還知道用狗嘴拱開它當(dāng)反擊了！

    見林風(fēng)起又要把小黃鴨丟出去，聞夏來興趣了：“我來丟?！?/br>
    他說著伸手去拿林風(fēng)起手里的鴨子，然而兩個(gè)人都蹲著，他要去拿林風(fēng)起手里的東西，不得不將重心偏向另一邊，然而這樣一來，兩人之間的距離本就近，他和林風(fēng)起直接就撞上了。

    “哎——”

    林風(fēng)起大概也沒預(yù)料到這一出，因而本身也沒用多少支撐力，他身邊也沒個(gè)可以靠住的東西，于是聞夏重心倒過來，兩人雙雙掀翻在地。

    林風(fēng)起仰躺倒地，而聞夏最后用手撐住了地板，不至于整個(gè)人撲倒在他身上。

    只是這個(gè)姿勢，他雙手剛好撐在林風(fēng)起身體兩側(cè)，而林風(fēng)起，乍一看像個(gè)被他猛然推倒的黃花大閨女，有些怔愣地看著他，如果此刻眼角掛兩滴淚，就更像了。

    一上一下。

    林風(fēng)起有點(diǎn)懵。

    聞夏也有點(diǎn)懵。

    于是兩人齊齊轉(zhuǎn)頭移開視線。

    一狗一貓非常和諧地并排坐在他們身邊，正向各自的家長投去關(guān)注的目光。

    “……”

    *

    作者有話要說：

    隔日，阿哞在聞大鴿陪同下發(fā)表帖子《家長不省心，做狗的該怎么辦》

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    說一下更新~每天日六，如果中午發(fā)現(xiàn)沒有一更的話，就說明晚上會(huì)有一個(gè)二合一的肥章，如果中午有一更，那就晚上還會(huì)有第二更！以后大概都是這樣_(:з」∠)_

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    第32章 勇敢林總

    聞夏沒想到一貓一狗的關(guān)系竟會(huì)在這種時(shí)候達(dá)成和諧。

    他悄悄將視線又轉(zhuǎn)回去看林風(fēng)起，和林風(fēng)起也移回來的目光相撞。

    林風(fēng)起眸光微動(dòng)，低低叫他一聲：“聞夏……”

    記憶里，林風(fēng)起很少私下叫他的名字。他們從前能好好說句話都已經(jīng)不容易了。

    叫他名字最多的場合，是收作業(yè)的時(shí)候。

    A班是尖子班，能沖進(jìn)去的哪個(gè)不是刻苦自律的，就算一開始難以自律，在那種大環(huán)境下也會(huì)被潛移默化。他們班交作業(yè)都是每天早上到教室之后自覺放到各組最前排的同學(xué)桌上，等早自習(xí)結(jié)束后科代表去收。每天早上作業(yè)就沒有收不齊的情況。

    林風(fēng)起當(dāng)了三年的物理科代表，而聞夏最喜歡干的事情就是每天早上拖著作業(yè)遲遲不交。

    每當(dāng)這種時(shí)候，他就會(huì)在座位上坐著，看著林風(fēng)起從第一大組一路收過來，然后在他這組停下，數(shù)完習(xí)題冊(cè)本數(shù)后便會(huì)抬頭。

    “聞夏，”這時(shí)林風(fēng)起會(huì)準(zhǔn)確無誤地叫出唯一一個(gè)沒有上交作業(yè)的同學(xué)的名字，“你的作業(yè)?！?/br>
    于是聞夏裝作在認(rèn)真學(xué)習(xí)抽不開空的模樣，拿起自己的習(xí)題冊(cè)晃悠晃悠：“在這兒呢?！?/br>
    林風(fēng)起便會(huì)走到他座位旁邊，親自將那本習(xí)題冊(cè)收走。

    三番兩次，身為同桌的林風(fēng)起每天早上再去收作業(yè)之前，會(huì)先敲敲聞夏的桌子，也不說話，但意思大差不差：交作業(yè)。

    聞夏置若罔聞，依然等他叫他的名字，再走下來收。如此反復(fù)，樂此不疲。

    他當(dāng)時(shí)覺得林風(fēng)起也真是個(gè)死板的人，他習(xí)題冊(cè)明明就放在一摞課本最上面，就是不問他要，那么顯眼的一本冊(cè)子，不知道自己拿么？就非得一板一眼地走流程。

    ——現(xiàn)在回想起來，聞夏對(duì)這件事的想法卻不同了。

    因?yàn)榱诛L(fēng)起的日記里提到過這件事。他當(dāng)然看得見習(xí)題冊(cè)，也知道伸手就可以自己拿，可他就是想有個(gè)機(jī)會(huì)，多叫幾聲聞夏的名字。

    他在日記說：只有這樣我才敢大大方方地叫他的名字，希望他不要嫌我煩。

    怎么會(huì)嫌你煩。

    不如說求之不得。

    聞夏看著他出神，林風(fēng)起見他似乎心不在焉，不知道他在想什么，但這個(gè)姿勢維持下去……不管對(duì)他跪在地板上的膝蓋還是對(duì)自己的心臟都不好。

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