他不敢想，這樣的自由人要是在白鳥澤被好?好?利用?起來，他們的隊伍又?會強大到什么地步。

    拿著的那張考核打?分的標(biāo)在，找到了特別加分的選項，齊藤明毫不猶豫的在上面打?上了勾勾。

    .

    鷲匠陽太從賽場下來的時候，室外?排球體育場上還有幾場沒打?完的挑戰(zhàn)賽，輸了的人有待在繼續(xù)看比賽，也有早些休息補上自己沒完成的訓(xùn)練任務(wù)。

    鷲匠陽太能?做到的都做到了，他那倒霉玩意兒的爺爺如果不讓他繼續(xù)待在排球部?，他也沒辦法?。

    不過他也沒有什么心理負(fù)擔(dān)，他能?19歲撿起排球，重新登上巔峰，他也不怕其他的逆境。

    他明白爺爺?shù)奶幘?，那么沒贏就是沒贏。

    在水池用?水沖在了臉上，他撐著胳膊思考著人生。

    身?側(cè)突然?伸出了一只手，手上正?拿著干凈的白毛巾，是遞給他的。

    顯然?這是一條嶄新的毛巾，而不是社團內(nèi)那用?消毒水洗得?快發(fā)白的毛巾。

    鷲匠陽太接了過去，擦了擦臉，才抬頭看清了身?側(cè)的人，熟悉的感覺，是牛島若利。

    “牛島前輩。”鷲匠陽太輕聲喚道。

    “嗯?！迸u若利站在他身?邊，想起來自己要說的話，“那球救的很漂亮?！?/br>
    “你看我比賽了？”鷲匠陽太有些意外?。

    “1號球場很早就結(jié)束了。”沒有正?面回應(yīng)，但也回答了鷲匠陽太的問題。

    就好?似，因為他的比賽結(jié)束了，來看他的比賽是很尋常的事兒。

    “接得?不錯也沒什么用?了?！柄惤酬柼珖@了口氣。

    雖然?他無悔，但是死?在讓他爺爺親自制定的雙倍阻礙，還是有些冤枉的。

    不過無所謂，他能?做的也都做了。

    “你可以的?！?/br>
    這句話是牛島若利說的。

    鷲匠陽太笑了出來，好?像能?聽到這句話，真的很不錯。

    .

    白鳥澤排球部?會議室，坐了一屋子的人。

    鷲匠鍛治帶頭，其他人闡述，根據(jù)數(shù)據(jù)分析討論出，這次月底考核的排名。

    1號球場一如既往，2，3，4都挺穩(wěn)定的，幾乎沒什么特別的。

    “在3號球場比較亮眼的五色工，可以在這個月進入2號球場當(dāng)正?選候補，他的經(jīng)驗很不錯，可以說是相?當(dāng)不錯的王牌候選人?！?/br>
    “寒河江勇將先放3號吧?！?/br>
    計算下來幾乎都差不多，唯獨到了鷲匠陽太的時候，聲音突然?有些沉默。

    鷲匠陽太要走自由人這件事，其實隊內(nèi)最大意見?的不是鷲匠鍛治，教練團是教練加校董的人組成的，雖然?并不是每一個人都和齊藤和鷲匠鍛治一樣天天待在球場監(jiān)督隊員。

    有一部?分人是需要用?來跟校董會溝通的。

    齊藤明也不是第一次開這個會，當(dāng)時和鷲匠鍛治單獨討論?dān)惤酬柼闆r的時候忘了這一茬。

    怪不得?鷲匠鍛治并沒有直接回答他。

    現(xiàn)在齊藤明因為在鷲匠陽太那張考核表上‘特別加分處’打?了個勾得?到這群人的質(zhì)疑。

    這個表格沒有經(jīng)過鷲匠鍛治的手，所以這群人只能?質(zhì)問齊藤明。

    “特別加分項并不是隨便能?給，你能?對這個分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)嗎？”

    “提前制定好?的規(guī)則，并不能?為了讓某個人進來從而打?破，這樣以后學(xué)校很難在學(xué)生們有威信的。”

    “雖然?他的訓(xùn)練指標(biāo)達成的非常不錯，但是綜合比分還是差那么一點?！?/br>
    “如果他走的是主攻手的位置，也許就不會差這么一點了。這是他對排球的不尊重?！?/br>
    “調(diào)位置的是他，鷲匠教練讓他從8號球場開始，其實才是公平的。這說明他沒有團體合作的意識，非常的自我，需要先學(xué)會配合！”

    這群人一直滔滔不絕，得?到的數(shù)據(jù)也大多只是從新人投來的簡歷，結(jié)合訓(xùn)練打?開表上的數(shù)據(jù)在這兒夸夸其談。

    他們幾乎很少在現(xiàn)場看過這群孩子們在場內(nèi)訓(xùn)練。

    畢竟對于白鳥澤排球部?的隊內(nèi)理念來說，服從是非常重要的。

    鷲匠陽太在國中的名聲不太好?，現(xiàn)在白鳥澤又?不是非他不可的地步。

    不然?以鷲匠陽太在國中爭取的成績，早就可以直接保送白鳥澤的。

    校董那邊人也不是針對鷲匠教練，只是為了相?對的‘公平’。

    但是這些話他們說完，也覺得?有些過分，畢竟沒有那個新人是安排在8號球場，不給人任何可以翻身?的機會。

    但他們不愿意承認(rèn)，好?似，主動的認(rèn)錯就是在質(zhì)疑他們的絕對地位一般。

    好?在齊藤明今天做了充足的準(zhǔn)備，他的老師不方便出聲，只能?把鷲匠陽太的審判權(quán)交給別人。

    他不行，這么好?的苗子要是不打?排球，那就是白鳥澤對不起他。

    “鷲匠陽太確實在國中時期，和團隊的合作的情況，并不樂觀。但是他個人實力突出，并不影響他卓越的技能?，當(dāng)然?我并不是為他不善合作的情況找借口?！?/br>
    “鷲匠陽太排除了他本身?突出的能?力，作為有隱藏憂患的情況，這點我也認(rèn)同。”

    “這份是鷲匠陽太在8號球場的實戰(zhàn)訓(xùn)練情況，顯然?因為他的加入，8號球場的所有隊員的配合更融洽了。”