她看見自己為她準(zhǔn)備的禮物前菜了嗎？

    5g的網(wǎng)速足夠快，陳溫予點(diǎn)開微信，幾乎可以忽略不計(jì)的加載時(shí)間過后，她看見了一個(gè)新的群聊。

    【‘夏汐’邀請(qǐng)‘鄒荔’等11名用戶加入了群聊】

    【‘夏汐’修改群名為‘溫予生日策劃群（驚喜版）’】

    ……

    【‘夏汐’邀請(qǐng)你加入了群聊，群聊參與人還有：鄒荔、林窈……】

    【‘夏汐’修改群名為‘溫予生日策劃群（無內(nèi)鬼版）’】

    73 ? 第七十三章

    ◎第七十三杯茶◎

    內(nèi)鬼？誰？

    我?。?/br>
    墻上的時(shí)鐘顯示著時(shí)間，距離早讀還有最后的一分鐘。還得剩點(diǎn)兒富裕時(shí)間回座位，陳溫予只能快速往前翻看，草草閱覽一遍這群人的聊天記錄。

    陳溫予看得粗糙，也看得哭笑不得。

    這群人甚至一本正經(jīng)地搞起了分工，按照大致需求列了個(gè)清單，編好了一二三四的順序，讓群友挨個(gè)認(rèn)領(lǐng)。

    帶手機(jī)的同學(xué)只占群成員的一小部分，幾位同學(xué)認(rèn)領(lǐng)自個(gè)兒的同時(shí)，順手幫身旁的好友認(rèn)領(lǐng)一個(gè)。

    陳溫予滑動(dòng)屏幕的手指在一條上停頓。

    “【鄒荔】：林窈：認(rèn)領(lǐng)任務(wù)2，穩(wěn)住溫予，不讓她發(fā)現(xiàn)我們背地里搞事。”

    這條其余人也瞧見了。

    “好你個(gè)林窈，是真會(huì)偷懶?！庇腥苏f她。

    林窈座位就在附近，她進(jìn)教室后便直接坐下了。

    此刻林窈手肘搭著桌面，手掌托著右腮，跟著笑：“人嘛，會(huì)躲懶也不是什么壞事不是？現(xiàn)在我就全依仗我的交接人了。”

    陳溫予看她，她便對(duì)陳溫予笑，林窈是那類沒什么攻擊性的長相，江南煙雨一般，一雙眼睛清凌凌的，不笑時(shí)自帶幾分距離感。

    眼下她笑中帶著促狹，一下子又從江南回到了安城，回到了這個(gè)鬧哄哄的教室里，成了個(gè)可以嬉笑打鬧、一伸手就能摸得著的人。

    也讓陳溫予無比清楚地意識(shí)到，自己正處在這場笑鬧之中。

    “或許呢?！标悳赜栊那槭墙裉靸?nèi)前所未有的輕松：“我猜你的交接人會(huì)是個(gè)好說話的?！?/br>
    “那當(dāng)然好說話了?！毕南熘悳赜璧氖郑瑢⑷送荒沁厧?，她道：“不過你交接人的交接人可不是好說話的——人我?guī)ё呃病赜枳哐?，去我座位，我給你看一個(gè)好東西?！?/br>
    “什么好東西？”問話的人出自之前圍著陳溫予的那群。

    夏汐張口就來：“法律援助?！?/br>
    一番笑鬧過后，節(jié)假日后的第一個(gè)早上的課程也變得沒有那么難挨。

    今兒個(gè)頭兩節(jié)課的老師算是那類親民好說話的類型，再講得明白些就是沒那么壓得住人，偶爾瞧見同學(xué)出小差，也不太會(huì)為難她，最多是課講著講著，突然在一句話的某一段開始放大音量，隨機(jī)嚇醒幾個(gè)打瞌睡的學(xué)生。

    就算是尖子班里的學(xué)霸，也不是堂堂課都能做到全神貫注四十五分鐘。

    到了第三節(jié)，氣氛就沒那么輕松了。

    早上第三節(jié)是班主任的課，早上十點(diǎn)多些，這會(huì)兒的空氣沁著些涼，窗外陽光明媚，偶有微風(fēng)拂面，整體是很宜人的環(huán)境。

    班主任左手環(huán)抱著教材，另一手拎著金屬探測器，閑庭信步般走來了。

    一進(jìn)門，班主任先將教材放下，金屬探測器還拿著，要干什么不言而喻。

    教室內(nèi)落針可聞，班主任噙著抹冷笑，從講臺(tái)往下看，將底下諸位同學(xué)的表情看得分明。

    有人在悄摸左右張望，明晃晃地想吃瓜，這是沒帶手機(jī)不心虛的樂子人；有人低著頭看書，一臉這書可真書啊的清澈愚蠢，這是做了壞事此地?zé)o銀三百兩式心虛的；還有人事不關(guān)己高高掛起，一心只讀圣賢書，這是不帶手機(jī)也不管旁人帶不帶的雙面不粘鍋；也有人你明白的知道她肯定沒那么老實(shí)，這會(huì)兒卻那叫一個(gè)淡定，這是心態(tài)好穩(wěn)得住、死豬不怕開水燙的。

    做學(xué)生的，天生就知道該怎么和老師斗智斗勇。

    從前她坐在下面和老師斗，如今她成了老師來到上面——是時(shí)候輪到她來撕同學(xué)們的傘了。

    “看大家這個(gè)反應(yīng)，帶手機(jī)的不少啊。”班主任嚇唬夠了人，將金屬探測儀在講臺(tái)上放下。

    那么長的一段假期，也難怪將大伙兒的心思養(yǎng)野了。

    她不準(zhǔn)備一下子就和底下人全部對(duì)著干，有心給他們放一點(diǎn)水，就當(dāng)是賭他們自己懂回頭是岸。

    這個(gè)年齡段的學(xué)生難帶就難帶在他們的年齡接近成年，早有了自己的心思想法，一昧順著那不可能，上來就想著撥亂反正更是只會(huì)引起大伙兒的逆反。

    可要她這個(gè)當(dāng)了多年老師的人看，她們就是實(shí)實(shí)在在的小孩兒。

    她對(duì)這些小孩兒有著丁點(diǎn)兒可貴的寬容，可貴，但不多：“金屬探測儀，我現(xiàn)在就不用了。”

    她一個(gè)大喘氣，看完了部分人松一口氣的小模樣，接上：“不過下午第一節(jié)課前，我會(huì)再查一遍?！?/br>
    “啊——”底下同學(xué)哀嚎。

    她們大膽開麥：“既然老師都知道，那多寬放一點(diǎn)時(shí)間唄?！?/br>
    班主任露出和藹可親的笑臉，溫聲細(xì)語：“那我寬放到這周末好不好呀？”

    “好呀好呀！”

    “好個(gè)錘子?！?/br>
    班主任讓大伙兒將書翻到指定頁數(shù)，準(zhǔn)備開始上課：“少給我蹬鼻子上臉啊，能有這半天緩刑就偷著樂去吧?！?/br>