“哈哈……婷姐，你聽我解釋。”周淮陽(yáng)一瞅就知道謝婷想歪了。

    可是解釋啥呢？她也沒想歪。唉！

    “啊不用不用，我明白，放心，我保密！”謝婷嬉笑著擺手。

    兩只眼睛卻是將兩人從上到下都給打量了一番，若有所思。

    “陽(yáng)陽(yáng)，你站正一點(diǎn)，往祁楠旁邊靠一下?！彼睦镉袀€(gè)猜測(cè)的答案了。

    “什么？你要干什么？”周淮陽(yáng)移了移身體，看不懂謝婷到底想干什么。

    祁楠側(cè)著身體，以六十度角朝著周淮陽(yáng)，而周淮陽(yáng)靠在墻上與祁楠貼的極近。

    “我天！一模一樣！”謝婷舉著手機(jī)看著里面的畫面驚訝道。

    “什么一模一樣？”周淮陽(yáng)越來(lái)越不理解了，湊過(guò)去準(zhǔn)備看謝婷手機(jī)里到底是什么，卻不料屏幕上來(lái)了一個(gè)來(lái)電通知。

    “喂，敏敏，啊，我來(lái)了來(lái)了，一分鐘！”謝婷收回了心思，急急忙忙的跑了。

    “陽(yáng)陽(yáng)，我微信發(fā)你，沒時(shí)間了！”跑了還不忘喊道。

    “真奇怪！”周淮陽(yáng)抓了抓頭發(fā)吐槽，“我們走吧?！?/br>
    祁楠微微的勾了勾嘴角，快步跟上。

    下樓的時(shí)候剛好瞧見謝婷和蔡敏兩個(gè)人往學(xué)校的方向跑去，謝婷還圍著蔡敏不知道說(shuō)些什么，表情討好，小短腿呼哧呼哧的。

    “蔡敏怎么在這里？我記得她去學(xué)校不經(jīng)過(guò)這啊？”周淮陽(yáng)有些疑惑。

    “是嗎？她們兩人一直都是這樣一起上學(xué)的?！?/br>
    “那應(yīng)該是關(guān)系好吧！女生都喜歡結(jié)伴而行?！?/br>
    兩個(gè)男生腿長(zhǎng)，走路邁的步子也大，堪堪在打鈴之前到了班上。

    只是兩人不在同一個(gè)班，不再是前后桌，周淮陽(yáng)心情有些喪喪的，前面的男生也很靦腆，平時(shí)沒有事情都不會(huì)開口說(shuō)話，周淮陽(yáng)本就是個(gè)話多的主，見此只能和旁邊的王思哲嘮嘮，再不濟(jì)還有其他玩的好的小伙伴，或者有人來(lái)問題的時(shí)候也能說(shuō)說(shuō)話解解悶。

    但是他心里卻十分想念祁楠，上午四節(jié)課他幾次都想去樓上找他，都忍住了，不能太黏人，而且學(xué)習(xí)時(shí)間，不能打擾他。

    他準(zhǔn)備中午和他一起去吃飯，這樣總不能算是打擾吧？也不會(huì)覺得黏人，同學(xué)之間也覺得正常。

    所以他婉拒了王思哲幾人的邀約，借口去上廁所轉(zhuǎn)而去了樓上。

    上去才發(fā)現(xiàn)三班的居然還沒下課！講臺(tái)上的老師是他們年級(jí)出了名的拖堂，喜歡先講些題外之話，比如說(shuō)他家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考上了哪哪哪，多么多么牛逼，又比如說(shuō)他以前的奮斗史，講的差不多了，牛吹得滿意了，才回到正課上，每次都得拖一會(huì)時(shí)間。

    教室里的學(xué)生已經(jīng)有點(diǎn)不耐煩了，偷摸的在下邊翻白眼，和同桌說(shuō)小話。

    周淮陽(yáng)覺得無(wú)所事事，在教室門口轉(zhuǎn)角處玩起了手機(jī)，手機(jī)藏在袖子里，他抽出來(lái)一點(diǎn)用手擋著，并不明顯，背靠著墻漫不經(jīng)心刷著視頻。

    微信突然彈出來(lái)一條消息，是謝婷發(fā)的，周淮陽(yáng)這才想起早上謝婷奇怪的行為，他伸手點(diǎn)進(jìn)了對(duì)話框，入目的是一張圖，熟悉的畫面讓他有種不好的預(yù)感。

    是一張畫的很驚艷的圖，若不是他親身經(jīng)歷過(guò)，也要被作者鮮艷的色彩渲染得快認(rèn)不出了。

    他記得當(dāng)時(shí)年年的確拍了這么一張，也聽到了年年說(shuō)把圖發(fā)給了祁楠，但為什么會(huì)出現(xiàn)在謝婷手里，還是以漫畫的形式出現(xiàn)的？

    周淮陽(yáng)：「婷姐這是在哪看的？」

    謝婷：「“鏈接”」

    謝婷：「點(diǎn)這個(gè)去看（狗頭）」

    謝婷：「所以陽(yáng)陽(yáng)這是真的嗎？」

    周淮陽(yáng)點(diǎn)了鏈接進(jìn)去，轉(zhuǎn)到了一個(gè)網(wǎng)站，正正好是剛剛那副圖的畫面，他簡(jiǎn)單瀏覽了一下，故事情節(jié)幾乎和他的生活相似性有五分。

    周淮陽(yáng)心里沉了沉。

    再往下看，評(píng)論區(qū)里都在發(fā)著一張圖。

    網(wǎng)友1：「大大，我的竹馬cpbe了嗎？（哭死）」

    網(wǎng)友2：「大大，這不是真的吧？你一定是騙我的，我等反轉(zhuǎn)?。ǔ怨希?/br>
    網(wǎng)友3：「樓上的接受現(xiàn)實(shí)吧！你難道沒發(fā)現(xiàn)里面的兩位主角大大畫的特別精致嗎？」

    網(wǎng)友4：「沒錯(cuò)沒錯(cuò)，那是獨(dú)屬于主角的排場(chǎng)！」

    網(wǎng)友4：「（圖片）你們自已看看這里面的竹馬，畫的明顯要粗糙一點(diǎn)，細(xì)節(jié)也不明顯，顏色用的也不夠鮮艷?！?/br>
    ……

    周淮陽(yáng)點(diǎn)開了那張圖，他記得這個(gè)畫面，是去新柯時(shí)，和王思哲坐大巴車上，他因?yàn)闀炣嚳吭谕跛颊芗缟纤X的畫面。

    當(dāng)時(shí)車上有許多人，會(huì)是誰(shuí)呢？

    周淮陽(yáng)回憶了當(dāng)時(shí)在車上的一些人，但是記憶有點(diǎn)久遠(yuǎn)，而且大多數(shù)人他都不認(rèn)識(shí)，找不到有誰(shuí)會(huì)這么無(wú)聊的偷拍他。

    他又翻看了圖片的拍攝角度，心里猜測(cè)應(yīng)該是在他們位置的右前方，右前方是哪些人？

    “周淮陽(yáng)？”一道聲音從后面響起，周淮陽(yáng)猛地把手機(jī)塞回袖口。

    “?。俊笔侨嗟娜讼抡n了，任課老師拿著教案出來(lái)，“何老師好！”

    何曼教三班的英語(yǔ)，是一個(gè)微胖的女老師，面容和藹可親，笑起來(lái)讓人覺得親近有加。當(dāng)然她也是靠這副笑臉躲過(guò)了不少學(xué)生不耐煩的咒罵，都說(shuō)伸手不打笑臉人，何曼是嘮叨了一些，喜歡上課拖堂，但勝在是真的脾氣好，從不批評(píng)學(xué)生！l

    “你怎么在這？”幾乎整個(gè)年級(jí)的老師都認(rèn)識(shí)周淮陽(yáng)這個(gè)人。