牧山見樂檸有所遲疑，但最后還是應(yīng)了。

    牧山懸著的心就放下——他媽的直接跌進(jìn)谷底。

    他找到一個令人信服的理由，讓“樂檸依附同學(xué)父親換取生活保障”這個推測看上去更加成立，也讓樂檸更像是受迫于囊中羞澀又受人欺負(fù)的現(xiàn)實，才一時走岔，學(xué)了不該學(xué)的東西。

    所幸“老板兒子同學(xué)”這個身份是實實在在的，牧山想，樂檸即使當(dāng)時不知他是誰也沒有騙他，這很好。

    牧山?jīng)]心思感慨學(xué)校設(shè)施全是老舊的“實用派”，直直往前走，直到樂檸輕拽他衣擺：“小牧先生？小牧先生……我們班在最邊上，我要去主席臺，您能先到班上等我嗎？”

    牧山回神發(fā)現(xiàn)自己走了老遠(yuǎn)，就點頭，樂檸保證：“我很快就回來！”

    牧山也沒問樂檸去干什么，多半是發(fā)言，畢竟樂檸的成績單不是假的，上面的每個數(shù)字都量化著樂檸的刻苦和努力。

    牧山直接站到隊伍末尾。

    他很高，周圍的男高中生們大概都想長到他這么高，所以當(dāng)他百無聊賴越過眾人頭頂往前打量時，能看見主席臺旁邊候場的樂檸——

    樂檸沒有他預(yù)想中那么規(guī)矩，一看就沒好好聽校長講話，小腦袋偏著，正朝他的方向張望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見他后就迅速移開目光，又忍不住再看回來，這樣反反復(fù)復(fù)好幾次。

    牧山慣常參加典禮或儀式，總有人替他拉椅子，現(xiàn)在跑來窮鄉(xiāng)僻壤邊罰站邊聽演講，他自己都感到匪夷所思，可當(dāng)樂檸上臺接受優(yōu)秀學(xué)生表彰時，牧山又覺得這一趟也不是全無所獲。

    樂檸安靜站著，應(yīng)該是竄個子時長rou沒跟上，人顯得那樣清瘦，校服尺碼本該合身，可衣袖褲管都好像空落落的。

    ……像家里那盆檸檬初結(jié)的青果，牧山想。

    他拍下一張相片，也不是留念，就是給鄭如蘭看看。

    樂檸下臺后也一路小跑，他準(zhǔn)確無誤經(jīng)過長長的、家長一列學(xué)生一列的隊伍，回到牧山身邊。

    大概是被表彰打了岔，樂檸身上的尷尬消散一些，局促也變成靦腆，他把剛剛收到還沒捂熱的獎狀遞給牧山：“小牧先生，要是您今天沒來，我也想寄給您的。”

    牧山應(yīng)該像平時一樣，調(diào)侃說他家里沒有專門的一面墻去貼樂檸的成績單和獎狀。

    可他卻收下樂檸的獎狀，還伸手，生疏地揉了揉樂檸的頭發(fā)。

    樂檸睫毛顫顫，耳朵有些紅了。

    把牧山弄得很不自在，像驚擾了一只獨(dú)來獨(dú)往的小動物，收回去的手都不自在。

    各方千篇一律的講話完畢，家長和孩子相互交換信件的環(huán)節(jié)開始。

    樂檸這時才回答牧山剛才的問題：“小牧先生，信……我也寫了的。”

    “如果我沒來，會和獎狀一起寄給我嗎？”牧山很淡一笑，掌心朝向樂檸，“給我吧。但你沒告訴我有這個環(huán)節(jié)，不能怪我沒給你準(zhǔn)備。”

    樂檸賣力搖頭：“不會的！”

    牧山一頓，話里有話補(bǔ)上一句：“樂檸，有些事，你告訴我，只要合理，我也不是不幫你處理。”

    樂檸歪歪頭，圓溜溜的清亮眼睛分辨著大齡兩腳獸的行為動機(jī)。

    牧山知道自己以前于樂檸而言是遠(yuǎn)水救不了近火，暗自心軟。

    他接過樂檸從書包里拿出的信封，垂眸見信封上寫著“小牧先生敬啟”。

    牧山一直認(rèn)為這種強(qiáng)行安排“親子互動”的場合并不令人感動，只是為了提高校園活動的話題熱度而已，徒令家長和孩子雙方都感到尷尬。

    但他仍配合撕開信封，抽出樂檸的信，做好一目十行的準(zhǔn)備。

    可信上文字簡短，只寥寥幾行——

    「我想與您相見，感謝您借我眼睛，讓我見您所見之好風(fēng)景

    可您是遙遙的路，是山野大霧里的燈

    見與不見，都是我一生所往，一生所愿」*

    牧山愣神的工夫，稍不注意看了好幾遍。

    牧山覺得大多數(shù)人都難以確切表達(dá)自己的心情或體會，聽歌覺得在唱自己，看電影覺得在看自己，偶爾就喜歡套用別人的歌詞、臺詞來引申自己的感受，但牧山向來認(rèn)為他欠缺這種共情能力，很多時候抒情詞藻都會讓他感到rou麻。

    就像mount里備受歡迎的潮創(chuàng)作品也從未打動過他。

    可不知是不是今天氣氛使然的緣故，他讀完樂檸的表述——其中好像還化用一些歌詞，居然也沒起雞皮疙瘩。

    他甚至能夠?qū)χ車虻驼{(diào)抹眼淚或夸張抱頭痛哭的大大小小們，產(chǎn)生一絲微妙的體諒。

    作者有話說：

    *處化用的歌詞出自《如愿》

    第8章 “清純討人喜歡”

    牧山看不到自己擺了什么表情，可能有點兒傻眼。

    不然樂檸也不至于怕他覺得意義太過深重，還向他解釋：“我也給鄭校長寫了一封！”

    樂檸是有些慌張。

    他化用兩句歌詞，可原詞是用來形容與父輩、與先輩的關(guān)系……

    他雖稱呼牧山“小牧先生”，但那是為了區(qū)分牧山和其父，并且聽上去更親切，沒人告訴他小牧先生還不到三十啊！

    雖然，他想表達(dá)的內(nèi)容無關(guān)乎年齡，只關(guān)乎牧山對他的深遠(yuǎn)影響，哪怕牧山只是隨手一個善舉，于他而言也是改變?nèi)松钠鯔C(jī)，意義非凡。

    但樂檸害怕在牧山看來遣詞太重，就像形容年輕教師“被粉筆灰染白了頭發(fā)”一樣不合時宜……