可是到了六年級(jí)之后，他長(zhǎng)大了。

    他開始覺得日復(fù)一日寫的那些數(shù)學(xué)公式看起來是那樣的丑，開始不喜歡聽別人說林紫有多么厲害、說林紫將來一定可以成為數(shù)學(xué)家……

    他開始覺得累了，煩了。

    漸漸地，他開始變得悶悶不樂，開始一個(gè)人窩在房間看書。

    人物傳記、漫畫、小說、童話故事，他什么都看，還不時(shí)摘抄一些他喜歡的句子，寫進(jìn)作文里?；蚴窃谡n本上畫漫畫。

    然后他就被請(qǐng)家長(zhǎng)了。

    老師認(rèn)為他的心思都花在了看課外書的功夫上，他的作文里出現(xiàn)了“星落”、“明夜”這樣稀奇古怪的名字，而不是像其他同學(xué)那樣的“小花”、“小紅”和“小華”。

    并且，他的作業(yè)都是用鉛筆寫的，而不是用大家普遍用的鋼筆和水性筆。

    最過分的是，他竟然直接在課本上畫漫畫，還把課本上的圖畫改得面目全非！課本上好好的一個(gè)充滿微笑和善意的人臉，被他改成了一只小王八！

    作為班長(zhǎng)，他給班上的學(xué)生造成了非常惡劣的影響。簡(jiǎn)直是帶頭不學(xué)好的典型！

    然后林紫就被揍了。

    以林家世代看重學(xué)業(yè)、嚴(yán)肅較真的家風(fēng)，能容得他在課本上亂畫，褻瀆課文經(jīng)典？

    并且他再不被允許擁有跟學(xué)業(yè)無關(guān)的課外書。假設(shè)他在書桌里藏了漫畫，就會(huì)被搜出來。開始的時(shí)候，是他的父親會(huì)把那些書丟掉、把動(dòng)漫碟片折斷，屢次不改被抓住之后，就要求他親手撕掉那些書。

    漸漸的，林紫就變了。

    他開始變得沒有安全感，不管進(jìn)哪一個(gè)房間，他都要將門從里面牢牢鎖上。

    他開始玩電腦，打游戲，從單機(jī)游戲到網(wǎng)絡(luò)游戲，聊□□。

    他開始上課看著窗外成群的白鴿徘徊，不寫作業(yè)，從最優(yōu)秀的學(xué)生、班干部，變成了帶動(dòng)全班不好好學(xué)習(xí)的差生，即使他成績(jī)依然不錯(cuò)。

    對(duì)于叛逆期提早到來的林紫，他父親和母親cao了不少心。他們家家教是極其嚴(yán)厲的，說了不改，那就打，打到服為止。

    按他父親的說法，就是“棍棒底下出孝子”，寧可把他打死，也不會(huì)允許他成為一個(gè)很糟糕的人，也省得將來出去危害社會(huì)。

    上了初中，他家的生意越做越大，父母漸漸沒有時(shí)間隨時(shí)盯著他，林藍(lán)出國(guó)留學(xué)更是管不到他。

    于是，林父林母為免他重復(fù)六年級(jí)時(shí)候的“老路”，就到他的學(xué)校，和他所有科目的任課老師一一談過，并和他在初中交到的新的朋友談、和他們班上的班長(zhǎng)和其他幾個(gè)學(xué)生談。

    和老師談的主題是希望能嚴(yán)厲管教林紫，如果林紫出現(xiàn)曠課、不交作業(yè)或看課外書等現(xiàn)象，一定要告知他們。

    和同學(xué)談的主題則是“交往越多，學(xué)習(xí)越差；交往越少，學(xué)習(xí)越好。”，希望他們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)應(yīng)該以讀書為重，不要帶著林紫到處玩樂。

    學(xué)校但凡有個(gè)什么風(fēng)吹草動(dòng)，傳得多快呀！

    林紫立刻就被孤立了。

    13歲的林紫惶惶不知所措，驚恐于為什么大家都不愿意跟他玩，直到在課本上學(xué)到一個(gè)詞，叫做“冷暴力”，他才懂了這叫什么。

    他開始變得更孤僻了，覺得整個(gè)世界都欠他。除了數(shù)學(xué)之外，成績(jī)也一落千丈。

    他再也不是那顆眾人提起來都交口稱贊的星星。

    他覺得自己已經(jīng)隕落了。

    他后來離家出走過一次，整整一天不見蹤影。因?yàn)樗哪赣H不經(jīng)意拿到他的日記本的時(shí)候，翻開看了他的日記。

    林紫尖叫著撕了日記本，然后沖出家門，身手敏捷地翻過高高的鐵柵欄，向著外面的世界跑了。

    所有人都找他找瘋了的時(shí)候，最后是他自己想通了，一個(gè)人載著滿身露水從天臺(tái)下來。

    他說，當(dāng)時(shí)他就覺得，以后都不會(huì)再對(duì)家人抱著期望了，因?yàn)檫@樣，就不會(huì)疼了。

    朱耀光等人震驚于他小小年紀(jì)就如此悲觀。

    當(dāng)時(shí)林紫幾歲？13？還是14？

    這種悲觀或許是天生的，又或許是在一次次從云端跌落時(shí)累積而成的。很多人寵愛他，所以，這些寵愛他的人，在讓他感受到溫暖和依賴的時(shí)候，也就有了踐踏他的資格。

    “爸爸mama是為了你好啊！”

    這一類的話對(duì)他而言就像是詛咒一樣，只要聽到這句話，他就覺得自己根本就好不起來。

    他喜歡語文老師說的一句話：為什么，在愛里，依然會(huì)有傷害？那是因?yàn)椤槐焕斫狻?/br>
    作為林家最小的孩子，雖然備受寵愛，但實(shí)際卻在別人看不見的地方經(jīng)歷了不少苦難，受了許多罪。

    因?yàn)槌休d了太多人的期望和喜愛，也是會(huì)很累、很孤獨(dú)的。

    聽到這里，朱耀光幾人都覺得難受了。

    林紫當(dāng)時(shí)覺得自己好不起來了，父母看他小小年紀(jì)就透著一股暮氣，性格孤僻，也開始對(duì)他失望透頂。

    但或許是人生來就有求存和趨光的本能，他偶爾會(huì)在本子上寫：為什么，只有我這樣子？

    直到有一天，在英語課上，他看到同班的優(yōu)等生們?cè)谡n堂上和他們風(fēng)趣幽默的英語老師互動(dòng)，互相懟著，又互相接茬。

    那種快樂的情緒感染了他，令他的目光從窗外回到了課堂上。

    他想：憑什么別人能這樣開心快樂，我卻不行？

    而后，林紫再一次變了。