木眠：“祁肆言說我們倆一起來京大目標(biāo)太大。”

    確實(shí)，兩個(gè)當(dāng)紅藝人一起來上學(xué)，不得把校門口堵了呀。

    “你放心，京大管得很嚴(yán)的，不準(zhǔn)外人進(jìn)來，那些記者狗仔拍不到的，學(xué)校里的就更不用說了，大家都忙著學(xué)習(xí)，根本不追星噠，我那時(shí)候入學(xué)的時(shí)候，都沒什么人認(rèn)識(shí)我，大家都很有禮貌的。”

    木眠點(diǎn)點(diǎn)頭，眼神贊賞，不愧是高等學(xué)府的學(xué)生。

    兩人走到院門口，一路上容卡卡給木眠簡(jiǎn)單介紹了一下京大，兩人打算下課后在學(xué)校逛一逛。

    教室里已經(jīng)稀稀拉拉有一些學(xué)生在位置上坐好，有學(xué)生在看書，大家交談的時(shí)候都?jí)旱土寺曇?，木眠挑了后排的一個(gè)位置坐好，從書包里拿出書本簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)了一下。

    班上陸陸續(xù)續(xù)有人進(jìn)來，木眠身邊也坐過來一個(gè)人。

    “同學(xué)，我以前怎么沒見過你?。俊?/br>
    木眠淡淡道：“我今天剛來?！?/br>
    “新生啊，特招的嗎？”

    木眠點(diǎn)頭。

    真厲害，旁邊的人點(diǎn)了下腦袋，看到他正在看書也沒有繼續(xù)打擾。

    很快，上課鈴聲響起，教授抱著書走了進(jìn)來，京大聘請(qǐng)的老師都是最專業(yè)的音樂家，一節(jié)課下來，木眠像一棵亟待長大的幼苗，不停汲取養(yǎng)分。

    “下面，我抽一位同學(xué)來回答一下上節(jié)課的內(nèi)容，如何在不同的音樂段落之間創(chuàng)造和諧的聯(lián)系，加上自己的理解最優(yōu)?！?/br>
    教室瞬間安靜，木眠仿佛回到了在高中時(shí)期被班主任支配的恐懼，忙低下頭去看書上的內(nèi)容。

    上節(jié)課的內(nèi)容，他可沒聽過??！

    教授扶了扶眼鏡，手指劃過花名冊(cè)，“木眠?！?/br>
    現(xiàn)場(chǎng)嘩然。

    “木眠？”

    “我們班怎么會(huì)有木眠啊，沒聽過這個(gè)名字啊。”

    “誒誒，我認(rèn)識(shí)的一個(gè)歌手也叫做木眠，唱歌可好聽了?！?/br>
    “我也，我可喜歡他了。”

    “......”

    “木眠。”教授聲音低沉渾厚，又叫了一聲。

    同學(xué)們宛如一個(gè)個(gè)貓頭鷹，瞪著大大的眼睛，腦袋轉(zhuǎn)動(dòng)，試圖從教室里找到遲遲沒有起立回答問題的倒霉蛋。

    在大家的注視中，木眠站了起來。

    “抱歉老師，我今天才來，花了點(diǎn)時(shí)間看前面的內(nèi)容?！?/br>
    他站的筆直，面前擺著一本嶄新的書，當(dāng)眾人看見他的臉時(shí)，無一不發(fā)出一聲驚呼。

    “臥槽，兄弟，你真是木眠?。　?/br>
    木眠的“同桌”太激動(dòng)了，直接破了音。

    “臥槽，木眠！”

    “木眠是誰啊？”有人問。

    “哎喲我去，你居然不知道，你看?！睙嵝哪c的同學(xué)直接打開微博，在搜索框搜索木眠的名字。

    討論聲此起彼伏，夾雜著一些難以置信的抽氣聲，臺(tái)上的教授咳了一聲，才將眾人的注意力堪堪轉(zhuǎn)移回來。

    “既然是剛來的，那就坐下吧。”教授也沒打算為難他。

    木眠素面朝天的一張臉，眼尾眉梢上翹，唇角勾起的時(shí)候，多了點(diǎn)少年意氣：“如果您不介意的話，我可以試著答一下?！?/br>
    音樂是需要交流的，編曲更是一個(gè)不斷探索的過程，教授當(dāng)然不介意他的回答，這是在上課，不論學(xué)生回答得好與否，對(duì)他們來說都是有利的。

    “你說?！?/br>
    教室安靜得只有呼吸聲，木眠看著講臺(tái)，絲毫不懼怕兩鬢已經(jīng)生了白發(fā)看起來異常嚴(yán)厲的教授。

    清澈的嗓音在教室里回響：“不同音樂段落之間創(chuàng)造和諧的聯(lián)系有很多種方法，我覺得以下幾點(diǎn)比較實(shí)用?！?/br>
    “第一，可以使用過渡段落來連接兩個(gè)不同的段落，過度段落可以是和前面的旋律相似或漸變，也可以加入不同的樂器音?！?/br>
    木眠在和文心杰修改《予你》的時(shí)候就將這個(gè)方法用到了自己的曲子里，結(jié)果反饋很不錯(cuò)。

    “第二，一首歌曲中，和聲是非常重要的，選擇合適的和弦在歌曲中作為連接，能夠讓段落之間相互呼應(yīng)和融合?！?/br>
    “第三......”

    木眠滔滔不絕說了五六個(gè)點(diǎn)，邏輯清晰，讓本來對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)還有些茫然的同學(xué)立馬跟通了一樣。

    教室里，木眠的聲音不疾不徐，音色清亮透徹，所有人都看見了他談?wù)摼幥鷷r(shí)，眼底的自信和鋒芒。

    聲音，容貌，腦子，無一不是最完美的。

    “我說完了！”木眠輕輕呼了一口氣，胸口一陣快意涌現(xiàn)。

    眾人看著他，海浪般的掌聲迅速將木眠淹沒，在所有人的眼里，木眠的眼睛比鉆石還要明亮，僅僅只是站起來回答問題，就如同站在舞臺(tái)上一樣耀眼。

    教授走下講臺(tái)，眼尾的紋路深了幾分。

    “許教授居然笑了，我沒看錯(cuò)吧？”

    大家揉了揉眼睛：“還真笑了，我聽大三的學(xué)長說，三年了他都沒見許教授笑過?！?/br>
    “我也沒見過啊，許教授的專業(yè)課據(jù)說是最難過的?！?/br>
    ......

    木眠站在原地，看著許教授朝自己走來，很快就走到了眼前：“你回答得很好?！?/br>
    許教授臉上滿是欣賞之色，笑意更甚：“你是不是有過創(chuàng)作經(jīng)歷？”

    一個(gè)男生大聲說：“教授，木眠寫過一首歌，可紅了?！?/br>
    大家紛紛笑起來。

    木眠難得在大庭廣眾下有些臉熱。